【摘要】估算教學內(nèi)容：乘法估算的基本方法。教學目標：知識與技能：1．一步體會生活中許多問題的解決需要估算。2．結(jié)合具體的事例，讓學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題選擇適當?shù)墓浪惴椒?，使估算的結(jié)果符合問題的實際。3.理解、掌握乘法估算基本方法的內(nèi)涵。過程與方法：創(chuàng)設情景，讓學生獨立思考或討論進行估
2024-12-13 11:38
【摘要】數(shù)學廣角教學目標：1．使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。2．使學生認識到解決問題的策略。3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學難點和重點：探究解決問題的最佳方案。教具準備：沏茶的六張圖片同桌兩個人用一份、三個小圓當餅、表格。學生準備：三個小圓教學過程：一、預設情景
2024-12-13 11:55
【摘要】烙餅問題教學內(nèi)容人教版義務教育課標實驗教材（四上）112例1教學目標，讓學生感悟統(tǒng)籌思想，初步了解統(tǒng)籌的含義，掌握烙餅問題的統(tǒng)籌方法，并能實際應用。、動手模擬、交流爭辯等學習活動中，提高學生探究能力和解決問題的能力。在規(guī)律探尋中，培養(yǎng)學生觀察與獨立思考能力，發(fā)展學生的思維。3、能積極地參與數(shù)學學習活動，體會到學習數(shù)學的樂
2024-12-12 20:27
【摘要】（人教新課標）四年級數(shù)學上冊教案烙餅問題教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角例1。教學課題：烙餅中的數(shù)學教學目標：“烙餅”的問題，初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。，嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生解決問題的能力。同時認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。，使學
2024-12-13 18:47
【摘要】烙餅問題教學目標：知識目標：通過教材情景圖中展示的信息和需要解決的問題，尋找解決問題的最優(yōu)方案。能力目標：使學生學會用優(yōu)化的思想去解決問題。情感態(tài)度目標：通過各種數(shù)學活動，使學生深深地感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點:探究解決問題的最佳方案，體會優(yōu)化的思想。教學
【摘要】三角形的內(nèi)角和教材內(nèi)容教學內(nèi)容：85頁。上課時間總課時主備教師韓科杰第4課時教學要求1．知識和技能目標：使學生掌握三角形的內(nèi)角和是180°。：通過實驗、操作活動，讓學生推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°。
2024-12-11 14:26
【摘要】（人教新課標）一年級數(shù)學教案下冊位置2教學內(nèi)容：教科書第5~9頁教學目標：1、結(jié)合學生實際，根據(jù)行、列確定物體位置。2、學會確定物體位置。3、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。教學重點：結(jié)合實際正確描述物體位置，理解相對性。教學難點：理解相對性。教具、學具準備：主題圖。教學過程：
2024-12-11 07:03
【摘要】《統(tǒng)計》教學設計【教學內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊第九單元93頁《統(tǒng)計》例１。【教學目標】：經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表；能根據(jù)所描述的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。：初步感受統(tǒng)計的思想和方
2024-12-13 20:21
【摘要】欣賞設計教學內(nèi)容：教材P7教學目標：：在欣賞美麗圖案的同時，分析對稱、平移或旋轉(zhuǎn)在其中的應用。：使學生利用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)的方法設計圖案。、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學的美和數(shù)學方法的價值。教學過程：教學過程教學建議及感言一、情境引入。引導學生關注身邊的數(shù)學問題。二、課件出示。直觀感受生活中的對稱、平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2024-12-11 14:43
【摘要】四則混合運算教材內(nèi)容教材第12頁內(nèi)容及“做一做”上課時間總課時5主備教師韓科杰第4課時教學要求。。、歸納能力。難點重點掌握四則運算式題的運算順序，正確進行計算。教學媒體課件、投影設計者教學設想
2024-12-13 00:22
【摘要】第一課時：教學內(nèi)容：P4/例1、例2（只含有同一級運算的混合運算）教學目標：1.使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：一、主題圖引入觀察主題圖，根據(jù)
2024-12-13 20:06
【摘要】減法的運算性質(zhì)教材內(nèi)容教材第39～40頁例1、例2上課時間總課時12主備教師韓科杰第8課時教學要求。，靈活計算，迅速找到正確答案。。難點重點掌握簡便計算方法。教學媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。
2024-12-11 14:24
【摘要】加法運算定律教學目標：、結(jié)合律。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重難點：使學生理解和掌握加法交換律、結(jié)合律。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。師：今天老師給大家?guī)砹硕Y物，我想你們一定會喜歡的，瞧?。ㄕn件出示）18個16個？請你說一說圖上所表示的意思
【摘要】空間與圖形復習教材內(nèi)容總復習-空間與圖形上課時間總課時主備教師韓科杰第3課時教學要求：讓學生掌握物體間的位置與方向；掌握三角形的特征、特性。：讓學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的實踐能力。：培養(yǎng)學生的想象力。難點重點教學重點、難點：掌
2024-12-11 14:21
【摘要】小數(shù)點移動教學目標1.掌握和理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能較為熟練地進行應用。2.通過探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過多層次的提問、自主探索和合組交流的形式，力爭使每一個學生的獲得參與的機會，體驗成功的感覺，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學重點探索并歸納小數(shù)點位
鄂ICP備17016276號-1