【正文】 召開了家長會等，這些活動的開展，為學生從小學到初中的順利過度起到了非常大的調(diào)節(jié)和促進作用。樓道：一樓：王丙迅，二樓：張運壯，三樓：張瑞昌等學生；路隊、餐廳、宿舍有學生會成員檢查，實現(xiàn)了時時有人管，處處有人查的無縫管理體系。要教育好學生學校、家庭缺一不可。通過積極努力，真抓實干，本學期無一例人為的安全事故的發(fā)生，學生的穩(wěn)定率也創(chuàng)歷史新高。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神；集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強；不能及時完成學部、年級組布置的臨時性任務。音、體、美的開設缺乏特色，學生特長的培養(yǎng)差距很大，這既不利于學生的全面發(fā)展，也不利于中考的突破。三、今后的工作設想（一）、協(xié)助學部抓好本年級的教師隊伍建設加強師德建設，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有新的提高。讓年輕教師明確那些事該做，那些事不該做，那些事必須做好。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。對新任班主任要言傳身教，加強指導，讓他們能盡快做好本職工作。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。3．指導、協(xié)調(diào)班主任做好家長工作，主持召開年級家長會，全面匯報學生情況，了解學生在校外的表現(xiàn)，征求并向有關部門反映家長的意見和要求，努力爭取家長和社會對年級工作的支持。（四）其它工作1．負責處理本年級的偶發(fā)事件。3．完成學校交辦的臨時性工作。領導的關懷、支持讓我有信心帶好這個群體，我將帶領這兩個年級向著健康和可持續(xù)發(fā)展的方向前進。現(xiàn)小結如下：一、團結協(xié)作、互幫互助。在迎接陶藝節(jié)活動期間，只要有老師因排練節(jié)目需要，搭班老師二話不說就主動進去帶班。青年教師活潑開朗，工作努力、認真，老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作，本學期，根據(jù)二期課改精神和年級組重點工作，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學習，并結合案例進行分析。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。本學期，我們共進行了兩個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。通過交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。在“周圍的人”主題中，把教室布置成一個個商店的模樣。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。四、開展活動 豐富多彩這個學期，我們的教學工作扎實展開。豐富多彩的活動，進一步開闊了幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，并通過感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而更加支持與配合我們的工作。另一方面不斷提高老師設計活動的能力，學會觀察、學會反思，在教學的過程中不斷調(diào)整自己，跟上時代步伐！中班年級組2006．。六、取得的成績和今后努力的方向一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，年級組被評為區(qū)文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎，并分別發(fā)表在嘉定區(qū)和嘉定鎮(zhèn)有關刊物上，多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上，老師指導幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎，幾位老師參與的環(huán)保時裝比賽獲得了市二等獎。開學初我們每個班級的老師專門召開了家長座談會，除了向家長介紹本學期的教學內(nèi)容、主題活動外，還向家長傳授有關幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問。本學期根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點，我們利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學習的地方，又是幼兒進餐，活動的地方。三、注重實踐、勤于反思如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。通過學習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認識。二、加強學習，提高素質(zhì)眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，繼續(xù)加強了主題活動下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的理論和實踐研究。回顧一學期走過的路，一幅幅難忘的畫面記載了感人的精彩時刻，幾多欣慰幾多感慨。對于自己不能化解的矛盾，應及時向?qū)W部及學校相關管理部門或校長報告。5．檢查和督促年級組教師的日常教學工作，協(xié)調(diào)各學科的教學活動，保證日常教學秩序；督促檢查本年級組各科教學進度，確保完成教學任務。．全面了解本年級學生的思想、品德、學習和身心的發(fā)展狀況，關注本年級優(yōu)秀學生和困難學生的情況，有針對性地做好學生的教育工作。把領導的每一條指示，做好傳達工作。幫助班主任做好班級的管理工作。（二）協(xié)助學部抓好本年級的安全工作學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校 的聲譽就會受到很大影響。注重營造辦公室的學習氛圍。以班主任為核心的同班教師的集體備課缺失，各科教師對學生的管理缺乏一致性。教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。教育缺乏耐心。還有部分缺乏自我管理和控制能力的學生。班主任經(jīng)常通過電話和聯(lián)系冊與家長溝通，讓家長及