【正文】 作過程動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)一個(gè)“勤”字拆爐并網(wǎng)工作的點(diǎn)相對比較分散，而且各單位的動(dòng)作也不統(tǒng)一，為了更好地完成工作，綜合管理科在并網(wǎng)管理的工作過程中采取“動(dòng)”“靜”結(jié)合的原則。今年，我們在創(chuàng)建活動(dòng)之初，就成立了以環(huán)保分局、區(qū)教育局和各街道辦事處為主體的中山區(qū)環(huán)境友好創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一種由“環(huán)保局、社區(qū)、居民”和“環(huán)保局、教育局、學(xué)?！钡葹橹鞯摹叭灰惑w”的多個(gè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組織和網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。認(rèn)真摸索，建立機(jī)制，在動(dòng)態(tài)中開展創(chuàng)建活動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)是否有章、有序、有效，保證管理機(jī)構(gòu)和創(chuàng)建單位都按游戲規(guī)則出牌，必須要有一套嚴(yán)格的科學(xué)管理模式和程序。社區(qū)、學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)過程的根本依據(jù)，也是主管部門管理和驗(yàn)收的具體量化依據(jù)。在社區(qū)創(chuàng)建過程中只有與街道、社區(qū)協(xié)調(diào)配合，形成合力，創(chuàng)建工作才能共同發(fā)展，卓有成效。有了主動(dòng)意識，有了熱情的態(tài)度，加之共同的創(chuàng)建目的，使“三家”在創(chuàng)建活動(dòng)上越走越近，增進(jìn)彼此感情，密切關(guān)系，相互依賴信任，工作自然也和諧有益。即“一個(gè)計(jì)劃、兩個(gè)開放、三個(gè)活動(dòng)”。如組織指導(dǎo)桂林街道的林景社區(qū)計(jì)劃開展以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能為主題的“建設(shè)環(huán)境友好型社區(qū)”活動(dòng)；組織指導(dǎo)伊頓幼兒園計(jì)劃開展“我是環(huán)保小主人”繪畫活動(dòng)等。打造一個(gè)親近熱愛自然、了解接觸社會的平臺。這些節(jié)日的到來，正是我們組織社區(qū)居民和學(xué)生參與的最佳契機(jī)。讓居民更理解創(chuàng)建綠色社區(qū)就是要按照環(huán)保的要求做好平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓綠色充滿社區(qū)、學(xué)校和家庭，讓綠色帶來溫馨、享受與快樂。特別是在驗(yàn)收檢查時(shí)，所到的林景社區(qū)和伊頓幼兒園等單位認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作都給市局創(chuàng)綠考核小組留下了非常深刻的印象。（二）拆爐并網(wǎng)工作要持續(xù)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和行政手段。四、存在的問題沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致已協(xié)調(diào)好產(chǎn)權(quán)單位的廢棄煙囪無法拆除?？剖胰w人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有待于進(jìn)一步提高，以適應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境管理和服務(wù)的需要。關(guān)于環(huán)境友好型單位（原綠色）創(chuàng)建工作建議市局申請市財(cái)政專項(xiàng)資金，用于相關(guān)申報(bào)單位在創(chuàng)建過程的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，或?qū)?chuàng)建成功單位給予資金或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。完成環(huán)境統(tǒng)計(jì)、排污許可證管理和發(fā)放工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。三、落實(shí)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程這學(xué)期，我們學(xué)校開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，從課題的選擇，到活動(dòng)的開展，進(jìn)行了全新的嘗試。學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。不過隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。雖然綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。所以我們必須把教的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)基地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育和農(nóng)作物種植教育。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。二、根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動(dòng)。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了一些有益的嘗試，取得一定的成果。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，保障完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類臨時(shí)性工作。六、明年工作計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)轄區(qū)內(nèi)拆爐并網(wǎng)工作，以保證工作任務(wù)順利完成。這樣，分散鍋爐房的并網(wǎng)費(fèi)用由市財(cái)政、區(qū)政府共同承擔(dān)，中山地區(qū)的拆爐并網(wǎng)工作一定會有一個(gè)新發(fā)展，新局面。多數(shù)創(chuàng)綠單位缺乏熱情，環(huán)保局在財(cái)物上應(yīng)該給予必要的支持。（三）任何工作都要專人負(fù)責(zé)，抓住不放無論是拆爐并網(wǎng)、環(huán)境宣教、綠色創(chuàng)建工作還是環(huán)境統(tǒng)計(jì)工作，綜合管理科的主要工作在開展時(shí)時(shí)間緊、任務(wù)重，可操作時(shí)間短，必須鍥而不舍?！辈馉t并網(wǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是分局多年的工作重點(diǎn)，分局在開展并網(wǎng)工作的協(xié)調(diào)中要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和行政等手段，尤其在向市局和區(qū)政府爭取政策和財(cái)政支持方面，分局領(lǐng)導(dǎo)的作用是相當(dāng)重要的，因此重點(diǎn)工作必須要由領(lǐng)導(dǎo)抓；還有拆爐并網(wǎng)工作涉及到實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)利益，并與被并單位的領(lǐng)導(dǎo)層必然十分關(guān)注，要保證拆爐并網(wǎng)工作順利推進(jìn)，一定緊抓與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作，他們的態(tài)度直接關(guān)系到并網(wǎng)工作進(jìn)展，這也是“領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)”的重要一環(huán)。工作伊 10始，首先把創(chuàng)綠工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、梳理，嚴(yán)格按照市局規(guī)定的上報(bào)時(shí)限完成。三是指開展清理白色垃圾活動(dòng)和清理海岸線等活動(dòng)。一方面使這些資源得到充分利用達(dá)到共享之目的，為創(chuàng)建活動(dòng)增添氛圍；另一方面也引導(dǎo)創(chuàng)建單位利用這個(gè)抓手來發(fā)展創(chuàng)建活動(dòng)的空間，增進(jìn)活動(dòng)的吸引力，使轄區(qū)居民從中得到樂趣。使得年初計(jì)劃很簡單也很實(shí)用，更能得到落實(shí)。我們在要求創(chuàng)建單位制定計(jì)劃時(shí)不一定要面面俱到，這樣容易讓其感到由于事物太多而望而生畏，使計(jì)劃流于形式。一年來，不論是制定規(guī)劃、實(shí)施方案，活動(dòng)措施，還是組織考核驗(yàn)收、申報(bào)名單的確定、掛牌表彰儀式等重要和有影響工作的活動(dòng)都堅(jiān)持“三方”立會協(xié)商，共同布臵，科學(xué)指導(dǎo)，合力作為。所以今年我們就改變了打法，即堅(jiān)持從街道、教育局入手，再進(jìn)入社區(qū)、學(xué)校。今年是環(huán)境友好創(chuàng)建初年，我們結(jié)合以往綠色創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各創(chuàng)建單位（社區(qū)、學(xué)校）的配套基礎(chǔ)和特色各不相同適當(dāng)降低申報(bào)準(zhǔn)入門檻，采取了寬進(jìn)嚴(yán)出的原則，形成了創(chuàng)建工作大家參與的普遍共識，為創(chuàng)建活動(dòng)提供更寬松的空間和良好的服務(wù)環(huán)境。特別是通過發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題來不斷完善，保證了創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展。我們還根據(jù)最初兩年創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為好的領(lǐng)導(dǎo)組織與決策同樣需要一批熱心創(chuàng)建工作、特別是需要一批有實(shí)戰(zhàn)能力的人去落實(shí)，否則再好的機(jī)構(gòu)也是形同虛設(shè)。工作過程中我們注重做到了“三勤”，即“腿勤”，就是保證每周至少在轄區(qū)內(nèi)巡查一遍；“眼勤”無論在基層處理什么事情（甚至公休日陪家人逛街）都特別觀察、記錄轄區(qū)鍋爐房的變化情況；“嘴勤”就是多和有關(guān)單位聯(lián)系，敦促各方盡快將簽好并網(wǎng)協(xié)議，拆除閑臵鍋爐和廢棄煙囪。必須在重要路段兩側(cè)和熱電管網(wǎng)中長期難以到達(dá)的區(qū)域，以更大的魄力，更大的