20xx-20xx第二學(xué)期法制教育工作總結(jié)(文件)
【正文】 么，英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中，我們是如何對(duì)學(xué)生滲透法制教育呢？下面就如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育作以下總結(jié)：結(jié)合詞匯、句子和課文進(jìn)行滲透。小學(xué)英語(yǔ)教材中，有些課文內(nèi)容在法制教育上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的法律常識(shí)或者是法律意識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)中有大量的關(guān)于文明禮貌方面的語(yǔ)言。比如：有事需進(jìn)老師辦公室，應(yīng)先敲門(mén)并說(shuō)“May I e in?”需向別人借東西，就說(shuō)“May I use your??”上課遲到了應(yīng)說(shuō)“Sorry, I39。愛(ài)國(guó)主義教育。小學(xué)英語(yǔ)教材本身包含有愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。運(yùn)用榜樣教育滲透德育。通過(guò)課外延伸，促進(jìn)德育教育。如：英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)書(shū)法展的活動(dòng)，學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以和幾個(gè)同學(xué)或父母一起完成。在學(xué)完英語(yǔ)Happy birthday to ，剛好馮杰快生日了，學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間自發(fā)地將教室布置成birthday party(生日聚會(huì))的場(chǎng)景，還買(mǎi)來(lái)了生日蠟燭，許多同學(xué)拿著準(zhǔn)備好的小禮物跑到馮杰面前說(shuō)：“It39。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，深入開(kāi)展法制宣傳教育，進(jìn)一步提高廣大教職工、學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)；堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，積極營(yíng)造良好的法治環(huán)境。開(kāi)設(shè)法制課堂，加強(qiáng)法制知識(shí)教育學(xué)校繼續(xù)將學(xué)生的法制教育納入教學(xué)計(jì)劃中，開(kāi)設(shè)法制課堂，充分發(fā)揮法律專業(yè)教師的專長(zhǎng)，實(shí)施有效的法制教育。同時(shí)，組織開(kāi)展一次法律知識(shí)檢測(cè)。四、法制教育課安排。同時(shí)參加學(xué)校的法律知識(shí)講座和法制教育大會(huì)。開(kāi)展多樣活動(dòng)，豐富學(xué)法新渠道為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到法律的宣傳和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在條件允許的情況下與司法局聯(lián)系有計(jì)劃地組織學(xué)生到法庭見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生感受法律的威嚴(yán)和學(xué)習(xí)法律的必要，在真實(shí)的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。三、工作措施（一）學(xué)生普法利用宣傳陣地，加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、校園廣播等形式開(kāi)展法律知識(shí)的宣傳，同時(shí)結(jié)合一些宣傳日或者紀(jì)念日開(kāi)展一些法律教育活動(dòng)。由此可知，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景使我都感動(dòng)不已。同時(shí)我還將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，在課堂及課外互相幫助，共同進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生將他們的事例編成英語(yǔ)短劇表演，使學(xué)生中形成互相關(guān)心，互相幫助的風(fēng)氣。但減負(fù)后學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的情況又讓家長(zhǎng)、老師和社會(huì)憂心忡忡。為激勵(lì)他們持之以恒的學(xué)習(xí)，平時(shí)我注意向?qū)W生介紹有關(guān)革命領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家和英雄人物刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)人事例，作為他們學(xué)習(xí)中的楷模。比如，在教“flag”一詞時(shí)，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)教育；在學(xué)了“China”一詞以后，我出示一張中國(guó)地圖，讓學(xué)生指指說(shuō)說(shuō)河南在哪里，北京在哪里。江澤民同志指出：“在愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)下，我們的國(guó)家和民族自強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力。對(duì)上課表現(xiàn)出色的同學(xué)要用“OK，OK，You39。m sorry” “Thank you”“Goodbye”等，通過(guò)這些英語(yǔ)的大量運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌語(yǔ)的習(xí)慣。如PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit 5中，教師結(jié)合《道路交通安全法》對(duì)交通工具
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