08-09第一學期化學教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 ）加強理論學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。加強單元檢測和各次重大考試的命題研究、考試管理和質(zhì)量分析，及時調(diào)整和修改教學策略，是抓好教學質(zhì)量的主要手段。如王校長在教學方面的真知灼見，陸玉明、馬建中老師在化學知識點、考點上的歸納和教學、學習方法上的總結(jié)；嵇建國、鄭曉松老師在班級管理模式上的創(chuàng)新和實施總結(jié)；錢美老師寓教學教學小故事的記敘文等都很有特色。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。上學期除確定了高中年級《尋找化學中的美》的校本課程，在高一、高二開設，但由于資源的缺乏和教師投入的精力不夠，還沒有形成完整的體系。在這種思想指導下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展為中心。落實五個堅持——堅持小學、初中、高中一起抓；堅持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓，課內(nèi)抓教學效益；堅持課改與其它教學改革有機結(jié)合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。思考走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學品質(zhì)，提高課堂教學水平為目的，整個活動層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學習心得開始，到積極外出學習，到與其他中學開展互動學習，到學習新課程的課堂評價標準，積極開展學科組展示活動、個人課堂展示活動等等。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的運用，加強了活動的針對性和專題性。為切實提高學校課堂教學水平，要求立足課堂，教有特色，按學習實踐申報幫扶思考提高展示組織實施，開展學校課堂教學一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀議引練四環(huán)節(jié)課堂教學模式,即:創(chuàng)設情境,閱讀生疑適時點撥,討論探究剖析強化,形成結(jié)論反饋評價,鞏固深化。在具體的課堂教學中，逐步使教與學和諧統(tǒng)一。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。同時我們認為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程改革的核心之一，本學期學校開展了 關(guān)注我們的學習方式的大討論活動，討論中，我們突出了學生學習方式的交流和教師關(guān)于學生學習方式的反思，在此基礎上，從學習動機、學習興趣、學習策略等方面及時形成了相關(guān)的問卷，并在全校學生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時將好的學習方式反饋給學生，試圖以這種大家參與的形式對學生以往學習方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進學生學習方式的建議和策略。二、教學工作求變革促質(zhì)量學校堅持以學生為主體，以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本，繼續(xù)深化課堂教學改革，積極探求學校新的課堂教學模式，強化課題研究，努力提高學校的教學質(zhì)量走進新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，努力改善教與學品質(zhì)2005年9月起，教研組積極開展感受運用一個載體——以常規(guī)教學為載體。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，第五篇：20052006第一學期化學教研組工作總結(jié)2005—2006第一學期化學教研組工作總結(jié)大濟中學化學組一、教研工作的指導思想和工作思路。今后要在教研和課堂教學的有機結(jié)合上加強理論和實踐性的研討，在活動形式上要請進來走出去，多取經(jīng)多開展高質(zhì)量的教研活動。四、存在的不足與改進的方向運用理論指導實踐不夠。三、積極撰寫教學反思，提高科研能力。有開學初的上學期備課組工作交流、新老高三銜接教學交流、市及學校的教學計劃和要求的理論學習；有向各類報刊雜志的自主學習；有利用信息化教研平臺上的相互交流學習；有組織的由王士榮校長主講的《關(guān)于校本教研》和馬建中老師介紹的《奧蘇伯爾有意義學習理論對高中化學教學的啟示》等專題性學習。同時高三還積極迎接市教研室對高三的教學調(diào)研課。教研組每人開設一堂展示課，同備課組一人負責上課，一人負責磨課，一人負責評課，每次展示課，老師們都能認真研究教材，充分做好課前準備，進行集體備課、磨課、研究教學教法，集思廣益，認真修改教案，最后在全組中進行展示。開學初教研組制定了“深入開展課堂教學研
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