《雪孩子》教案習(xí)題擴(kuò)展材料(文件)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生仿照例子用“又 又 ”說詞語。 【說明】續(xù)編故事，豐盈文本，回扣題目，渾然天成。謝安忽然想考考他們的才學(xué)，就說：“這雪花像什么呢？” 侄兒搶著說：“飄飄的雪花像從空中撒下的鹽。說侄子的形容就不妥當(dāng)?！? 冬姑娘的禮物 冬姑娘來了。她聽見幾個(gè)農(nóng)民在高興地談天。哈哈，我們的豐收有希望了！” 冬姑娘高興地想：原來我的禮物這么受農(nóng)民的歡迎！ 冬姑娘又來到公園里。她決定每 年到世界上來，都帶上她的這份禮物。 光著身子還冒汗， 越流汗水個(gè)越小。 啪嚓！又有一個(gè)胖男孩摔倒了，摔得滿身是雪，像個(gè)小雪人。小慶追不上他，雪化在衣服里，冰冰涼，只好哭著找老師告狀去了。他有點(diǎn)兒生氣，又有點(diǎn)兒想哭。陶濤望著窗外飛舞的雪花，第一次在認(rèn)真地想：在下雪天里，我該做些什么？ 讀讀想想 一、下雪了，陶濤的心情怎樣？ 二、聽了老師的總結(jié)，陶濤心里為什么不是滋味？ 三、你認(rèn)為在下雪天可以為別人做些什么呢？ 瑞雪兆豐年 雪是冰冷的，落下來，怎么反而能保護(hù)莊稼呢？其實(shí)，這跟 我們冬天穿棉衣的道理是一樣的。于是厚厚的雪好像給小麥蓋上了一條大棉被，保護(hù)著莊稼不受凍。” 讀讀想想 1．雪花和棉花有什么相同之處？ 2．為什么說“瑞雪兆豐年”？ 。 另外，雪里還含有很多氮氧化合物，下雪等于給麥田施了一次肥。所以，棉衣就能保暖。他想：今天我為啥欺負(fù)小慶？胖墩摔跤我為啥不去扶他？騎自行車的叔叔摔倒，我為啥要笑人家？陶濤覺得這幾件事，實(shí)在不大光彩。有人說小紅早早到校掃雪了；有人說衛(wèi)平幫送牛奶的叔叔推車了；有人說小慶扶起滑倒的小同學(xué)了??大家說了好多好久可就是沒人提起陶濤。 進(jìn)校門時(shí)，陶濤已團(tuán)好一個(gè)雪球。 陶濤走在上學(xué)的路上。 我給雪人穿單衣， 外面又套大棉襖。他們都被這美麗的雪景迷住了?！? 另一個(gè)說：“這場(chǎng)大雪會(huì)把好多害蟲凍死。這是冬姑娘帶給人們的禮物。所以用鹽來形容是不恰當(dāng)?shù)摹? 侄女這時(shí)開了口，說：“這飄飄的雪花好像柳絮乘風(fēng)飛舞。 白雪到底像什么 一個(gè)冬天，有一天鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。 續(xù)編故事：《雪孩子又回來了》。小組合作表演。導(dǎo)讀至此，期望從學(xué)生聲情并茂的朗讀 中，感覺整個(gè)閱讀在學(xué)生的心靈深處“著陸”。 生：我還聽出來了，這位小朋友在讀“飛到了空中”時(shí)，也讀得較慢，可以看出這是她很傷心。 師：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來理解的，所以你們的想法都是正確的。因?yàn)檠┖⒆訛榱司任遥约簠s化了，我很傷心，所以要讀出傷心的語氣。 生：我是雪
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