【正文】 號(hào)文件精神，實(shí)施的第三步計(jì)劃。在每個(gè)地方、每所學(xué)校，都舉辦了不同形式的交流會(huì)，在交流會(huì)上喻局長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的具體情況，認(rèn)真做一番指導(dǎo)性的報(bào)告，在這個(gè)報(bào)告中，主要說(shuō)明三個(gè)方面的內(nèi)容。石橋驛中心小學(xué)、仙居中心小學(xué)師徒拜結(jié)、合影留存。馬河中學(xué)徒弟代表劉姣老師在發(fā)言中說(shuō)到：作為徒弟的我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)走下去。石橋驛教育干事楊昌國(guó)號(hào)召全鎮(zhèn)聽(tīng)課的小學(xué)教師要學(xué)習(xí)名師的四種精神（認(rèn)真鉆研教材、精心組織教學(xué)的精神；不斷激發(fā)學(xué)生求知欲望的精神；密切聯(lián)系生活、社會(huì)進(jìn)行教學(xué)的精神；苦練教學(xué)基本功的精神，即一筆字、一口話、一臉情），在名師的引領(lǐng)下，努力做好自己的本職工作。四、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合。訥河市教育局的房恒如副局長(zhǎng)做了重要講話，講話切中要害，語(yǔ)重心長(zhǎng)，既闡釋了本次活動(dòng)的意義，又談到了本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，并對(duì)今后的教研工作、教學(xué)工作提出了要求，明確了訥河市教育今后的發(fā)展方向。在各種活動(dòng)中，農(nóng)村教師與城區(qū)學(xué)校教師一起上課、聽(tīng)課、評(píng)課，一起參與教學(xué)研究，一起探討教學(xué)疑難，其收到的效果是顯著的?；仡櫛敬蔚乃徒滔锣l(xiāng)工作，感受收獲的同時(shí)，我們也在積極的反思。反思二：此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但城鄉(xiāng)校際間的互動(dòng)交流應(yīng)該得到延續(xù)，憑借此次送教下鄉(xiāng)的平臺(tái)建立起與送教學(xué)校的長(zhǎng)期的交流，增加雙向送教與互動(dòng)性研討活動(dòng)，差異本身即資源，應(yīng)充分運(yùn)用。感受到思想火花的沖擊。培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，兩位老師精湛的教學(xué)能力讓我吃驚。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，是學(xué)生走老師跟而不是老師帶著學(xué)生走的概念。回答問(wèn)題的聲音更是大了不少。讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)是一種開(kāi)發(fā)學(xué)生思想的一種學(xué)科，老師應(yīng)該尊重學(xué)生們?cè)谡n堂上的每一個(gè)奇思妙想，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。培訓(xùn)第三天江西科技師范大學(xué)余志成老師給我們講述了，數(shù)學(xué)文化對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)有什么幫助。第四天，又是奇妙的一天。通過(guò)這四天的學(xué)習(xí)，我受益頗深。劉老師的練習(xí)課《如何上好一節(jié)練習(xí)課》 劉老師的復(fù)習(xí)課《如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課》 卞老師的講評(píng)課《如何上好一節(jié)講評(píng)課》 一次階段總結(jié)研討活動(dòng)：關(guān)于兩周的學(xué)習(xí)情況分小組研討，各組派代表上臺(tái)交流。（收集有交流材料）團(tuán)隊(duì)老師的課都做了精心的準(zhǔn)備，課型能給老師起到示范作用，交流材料給老師規(guī)范了課堂教學(xué)。反思：通過(guò)本次活動(dòng)我們老師對(duì)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下次活動(dòng)是否可以一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)小組好些。提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)是我們團(tuán)隊(duì)努力的方向！感謝參與培訓(xùn)的老師和服務(wù)培訓(xùn)的老師！。（2）多組織名師到鄉(xiāng)村小學(xué)送教下鄉(xiāng)，或給鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)名師。是我在引導(dǎo)上有所欠缺，還是我們老師不夠自信。（2）我們老師聽(tīng)講認(rèn)真邊聽(tīng)邊記，積極與小組老師互動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)感想。第五篇：送教下鄉(xiāng)工作小結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)第二周工作小結(jié)第二階段的“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束了，回想兩天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然辛苦，但看到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與的狀態(tài)又喜悅又感動(dòng)。如何提高課堂教學(xué)的效率？這關(guān)鍵在于老師。讓學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)也是其樂(lè)無(wú)窮的。在與黃老師的交流中，我知道了應(yīng)該怎樣把握數(shù)學(xué)。劉老師還傳授了一些實(shí)用的教學(xué)方法，比如：手勢(shì)法等，也是讓我決定要使用到以后的教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生都可以參加到課堂中去，很是實(shí)用。劉老師那節(jié)課上學(xué)生上課前和上課后的變化驚人之大，剛剛上課的時(shí)候，學(xué)生們不敢說(shuō)話，不敢與老師進(jìn)行互動(dòng)，極其的不自信。教學(xué)的內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。培訓(xùn)以上午兩節(jié)同課異構(gòu)課和下午講座的形式展開(kāi)。第四篇：送教下鄉(xiāng),培訓(xùn)小結(jié)專題“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)小結(jié)經(jīng)過(guò)為期4天的培訓(xùn)。因此在下一階段的送教工作，我們將對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)和解決。送教下鄉(xiāng)工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實(shí)、真誠(chéng)，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進(jìn)一步充實(shí)。9月28日我們又驅(qū)車大約一小時(shí)來(lái)到了訥河市六合中心校，這是一所中小學(xué)在一起的農(nóng)村中學(xué)，我們根據(jù)在永豐中心校地教學(xué)情況，對(duì)這一天的教學(xué)內(nèi)容和講座又做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使課堂更切合實(shí)際，使講座更有針對(duì)性。下午送教老師分別結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的作用發(fā)揮以及校本教研等方面做了題為《農(nóng)村英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展》、《淺談初中物理教師的專業(yè)化發(fā)展》、《自制數(shù)學(xué)筆記問(wèn)學(xué)案》、《注重校本教研 加快農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座。名師的四節(jié)課，體現(xiàn)了‘新’、‘實(shí)’、‘活’三個(gè)特點(diǎn)。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的；我們深信通過(guò)師傅們的言傳身教及他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的教藝，一定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在‘三尺’講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值，用我們的青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手，共創(chuàng)東寶教育的輝煌。拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)一浪高過(guò)一浪，把活動(dòng)推向了高潮，讓師徒們的心靈都受到了振憾。所有參會(huì)的教師對(duì)喻局長(zhǎng)的報(bào)告聽(tīng)得認(rèn)真、記得仔細(xì)，也受到了很大的啟示和教育，明白自己在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷進(jìn)步提高。我們名師送去的不僅僅是兩節(jié)課，更主要是要送去新的教學(xué)理念、新的教學(xué)觀點(diǎn)，以課說(shuō)法（新方法、新教法），以案明思（新思路、新思想），讓名師不斷地提升自己的各種素養(yǎng)，在鍛煉中成長(zhǎng)。二〇一一年十一月六日第三篇：送教下鄉(xiāng)活動(dòng)小結(jié)2