蘇科版七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 集體修改思維優(yōu)化”的過(guò)程，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。首先，為了上好每一堂課，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起： 課前要充分備課通過(guò)我自己備課后，與其他老師交流學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，一堂課好壞關(guān)鍵在備課，之前自己備課存在很多不足，抓不住較好的教學(xué)方法。其中教學(xué)板書也要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。在本學(xué)期教學(xué)中，這一塊我尚有不足，課堂存在少數(shù)學(xué)生聽課效率偏低，注意力 不集中，我個(gè)人對(duì)學(xué)生關(guān)注度不夠全面，講課方式不夠細(xì)膩。我每天上完課后要及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，這一塊我將繼續(xù)保持下去。我認(rèn)為聽課評(píng)課對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)是非常必須的。一學(xué)期，總結(jié)教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足為：優(yōu)點(diǎn)。（1）學(xué)生方面：由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)要把握好尺度。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率?？v向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先，為了上好每一堂課，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起： 課前要充分備課通過(guò)我自己備課后，與其他老師交流學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，一堂課好壞關(guān)鍵在備課，之前自己備課存在很多不足，抓不住較好的教學(xué)方法。其中教學(xué)板書也要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。在本學(xué)期教學(xué)中，這一塊我尚有不足，課堂存在少數(shù)學(xué)生聽課效率偏低，注意力 不集中，我個(gè)人對(duì)學(xué)生關(guān)注度不夠全面，講課方式不夠細(xì)膩。我每天上完課后要及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，這一塊我將繼續(xù)保持下去。我認(rèn)為聽課評(píng)課對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)是非常必須的。一學(xué)期，總結(jié)教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足為：優(yōu)點(diǎn)。（1）學(xué)生方面：由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)要把握好尺度。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率?？v向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。一、指導(dǎo)思想：落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改革教學(xué)方法，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。(1)理解證明的必要性。此外，在搜集整理，描述，和分析數(shù)據(jù)，作出判斷和預(yù)測(cè)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會(huì)一元二次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。加強(qiáng)思想教育，育人更育德。第五章圓理解圓的有關(guān)概念，了解弧，弦，圓心角的關(guān)系，探索并了解點(diǎn)與圓，直線與圓以及圓與圓之間的位置關(guān)系；探索圓的性質(zhì)，了解圓周角與圓心角之間的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特征；了解三角形的內(nèi)心和外心；了解切線的概念，探索切線與過(guò)切點(diǎn)半徑之間的關(guān)系，能判定一條直線是否為圓的切線，；會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)以及扇形的面積，會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積。第四章一元二次方程夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會(huì)一元二次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。(3)掌握用綜合法證明；掌握以下基本事實(shí)，作為本章證明的依據(jù)。二、學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較差,這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難, 而且又面臨升學(xué)考試,因此,本學(xué)期的工作難度大，,必須要樹信心，力爭(zhēng)出佳績(jī)。2016年12月20日第五篇：蘇科版九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇科版九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃金秋只為碩果來(lái)，大地豐收時(shí)，正是我們又一個(gè)新學(xué)期的開始。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。主動(dòng)提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng)，做好備課工作，提高課堂教師的指導(dǎo)能力。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得課堂的效率多少會(huì)有所影響。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會(huì)堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，同時(shí)請(qǐng)其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。其次，在提高自身生物素養(yǎng)、教師素養(yǎng)方面。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，特別是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。2014年1月7日第四篇：20162017學(xué)年蘇科版七年級(jí)生物學(xué)(上)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1