蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦五篇）(文件)
【正文】 快樂(lè)的小精靈，它們變化多端、奧妙無(wú)窮，來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲來(lái)歡迎它們的到來(lái)。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆的故事。四、交流學(xué)生習(xí)作片段。把你感受最深的關(guān)于這個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容用文字寫(xiě)下來(lái)，好嗎？記住老師的話(huà)：先選擇不明白的詩(shī)句，再去老師準(zhǔn)備的材料中查找自己需要的，最后把關(guān)于這句詩(shī)句感受最深的內(nèi)容打在word上。、評(píng)講改好的作文草稿。教學(xué)準(zhǔn)備]：實(shí)物投影。（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？（2）交流。、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：（1）與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的應(yīng)略去。、小組互相修改。七、學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。四、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。（3）針對(duì)以上不足之處，集體修改這篇作文。（在巡視過(guò)程中，選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿）三、評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。、謄寫(xiě)作文。相信同學(xué)們通過(guò)剛才的研究，對(duì)這個(gè)古詩(shī)句有了新的感受，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。這五句詩(shī)你熟悉嗎？誰(shuí)知道這五句詩(shī)的一些知識(shí)。三、寫(xiě)作文現(xiàn)在，讓你寫(xiě)一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？ 聯(lián)系平時(shí)寫(xiě)作中的要求，說(shuō)一說(shuō)今天的作文應(yīng)該注意什么？ 集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。課件展示圖片。四、交流學(xué)生習(xí)作片段。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆的故事。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。看到這五個(gè)字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國(guó)里，是一群快樂(lè)的小精靈，它們變化多端、奧妙無(wú)窮，來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲來(lái)歡迎它們的到來(lái)。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫(xiě)的什么內(nèi)容？你覺(jué)得兩篇習(xí)作在寫(xiě)作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？2互相交流兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開(kāi)口說(shuō)話(huà)，自己介紹自己，也就是用自述的方法來(lái)介紹熟悉的事物，是文章生動(dòng)、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法在齊讀例文，并思考：在自述時(shí)，可以寫(xiě)那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫(xiě)。5自己確定寫(xiě)作素材教科書(shū)小書(shū)包課桌電視機(jī)電冰箱等等6生習(xí)作師巡視指導(dǎo)7互相交流，修改習(xí)作完成習(xí)作以后，先請(qǐng)同學(xué)們分組討論，修改自己的習(xí)作 班級(jí)中交流蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)的事物的方法。教學(xué)過(guò)程：1初讀例文，感知寫(xiě)法。學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫(xiě)。（3）寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）（4）教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。學(xué)生練習(xí)口頭表述。（2）集體
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