蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ： 你家的樓房一共有幾層？你家住在第幾層？［說明： 在數(shù)樓房層數(shù)的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)房門、窗戶和陽臺(tái)等參照物來數(shù)，并要指出數(shù)樓房習(xí)慣上都是從下往上數(shù)。］活動(dòng)6： 課間律動(dòng)操。］活動(dòng)7： 賽車比賽。？不過時(shí)候不早了，我們回家去。幾指的是一共是多少，第幾指的是事物的順序，是其中的某一個(gè)。想想做做第1題涂燈籠，從左邊起，涂4個(gè)和涂第4個(gè)，先讓學(xué)生明白每道題是涂幾個(gè)，再讓他們涂色。我就聯(lián)系生活實(shí)際問他們：我們現(xiàn)在的教室是第幾層啊?(一年級(jí)在2樓)他們會(huì)說：第2層。比如從右邊起涂第4個(gè)燈籠，學(xué)生可能還是從左邊數(shù)的圈了第四個(gè)這樣的錯(cuò)誤。⑵把左邊的4只小鳥圈起來。針對(duì)以上情況，在學(xué)習(xí)本課時(shí)我利用故事和游戲進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。學(xué)生在參與中鞏固了幾和第幾，這符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能活躍課堂氣氛。例題先通過排隊(duì)買票的場景，讓學(xué)生直接觀察、數(shù)數(shù)，看到一共5人在買票，戴帽子的小孩和不戴帽子的男孩務(wù)排在第幾個(gè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。發(fā)展合作交流的意識(shí)和語言表達(dá)的能力。談話。] 二．進(jìn)一步感悟新知1．想想做做第2題（左圖）?！稹瘛稹稹饐枺狐c(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數(shù)的？ 注意數(shù)的時(shí)候要說清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。問：這里的第2個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？（3）書上練習(xí)。] 3．想想做做第2題。4．想想做做第3題。問：4號(hào)車前面有幾輛車？是哪些車？ 問：5號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？ 問：4號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？ 問：除了這幾個(gè)問題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）第 4 頁 交流：1號(hào)車前面是5號(hào)車；5號(hào)車前面是2號(hào)車；1號(hào)車后面是4號(hào)車和3號(hào)車；前3名的是2號(hào)、5號(hào)、1號(hào)車；最后一名是3號(hào)車追問：剛才說的是前3名和第3名一樣嗎？為什么？ 小結(jié)：幾和第幾是不一樣的，幾表示一共有多少個(gè)，第幾只表示其中的某一個(gè)。橫著看有幾家，也就說是幾室。？在我們身邊找一找！引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，紅花榜的排名，自家住房是第 5 頁 幾樓幾室等等。通過今天這節(jié)課，你知道了什么？安排學(xué)生相互說一說，再交流。第 6 頁。在拓展應(yīng)用中注意與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也使學(xué)生感受到在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力。] 。A:出示小動(dòng)物的位置說住在幾樓幾室。另外，這里除了有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)外，還注重學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互幫互助，真正做學(xué)習(xí)的主人.]三、應(yīng)用拓展 。同時(shí)，把想想做做第3題和第4題整合成學(xué)生喜愛的連續(xù)的動(dòng)畫情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛更顯得生動(dòng)活潑。第 3 頁 問：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（說：老師將這個(gè)問題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出的答案）得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上黑板涂色 從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：幾和第幾。左邊第3個(gè)，左邊3個(gè)。（2）問：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽臺(tái)？（3）問：老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？ 2．想想做做第1題。）（4）黃頭發(fā)的小姑娘前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？ 說明：排隊(duì)的時(shí)候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時(shí)候。過渡：動(dòng)物園一大早就有人來排隊(duì)買票了，你們看。[教學(xué)目標(biāo)]經(jīng)歷觀察、活動(dòng)、交流的過程，初步理解幾和第幾的不同含義。第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾和第幾》教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾和第幾》教案[教學(xué)內(nèi)容] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第1617頁想想做做的習(xí)題。學(xué)生充分地說，自由地說，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)識(shí)幾和第幾教學(xué)反思范文二：一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡小，方位感比較差，對(duì)幾個(gè)和第幾個(gè)區(qū)別
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