【正文】 別個字。我也從說書老藝人口里學過一個“躺”字的用法。我學習前輩作家的語言，但我絕不去向他們借來用。自己的語言，里面也就有自己的個性了，不是千篇一律。這是一種要求很高的學習，這也正好是你們目前的主要任務(wù)。她說得對嗎？你已經(jīng)在這么做了嗎？從古到今，文章不知有多少，讀也讀不盡這許多。能從多方面切實留意，才會得到文章上的真實知識，有益于閱讀和寫作。作文指導1．選好文章后，認真閱讀，看看文章主要講了什么內(nèi)容，表達的思想感情是什么，這是寫好梗概的關(guān)鍵所在。教學過程：談話導入：寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容，用簡略的語言寫下來。如果我們也能養(yǎng)成這樣的好習慣，經(jīng)常寫梗概，我們的閱讀、分析、理解、概括能力一定會大有進步。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什么，確定重點內(nèi)容。除此以外，還可采用中心提問法來寫文章的“梗概”。人稱不變。參加的人數(shù)總達三十萬人。三十萬人的目光投向主席臺。毛主席親自按動電鈕。海軍、步兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、空軍都經(jīng)過主席臺進行檢閱。他們分別是：馬寶玉〃葛振林〃宋學義〃胡福林〃胡福才。一條是主力轉(zhuǎn)移的道路，這條路的好處是可以很快地追上群眾和主力，第二條是通向狼牙山的頂峰——棋盤陀，這條路的好處是可以不讓敵人發(fā)現(xiàn)主力轉(zhuǎn)移的道路。最后他們子彈打完了，還剩下一顆他們邊區(qū)制造的手榴彈，糧絕彈凈的時候，敵人喊起了：繳槍羅！繳槍羅！班長馬寶玉扔出了那顆手榴彈.......最后他們把自己的槍砸碎了，扔到了山谷下去。關(guān)于如何寫文章的問題，我曾請教過財政部辦公廳的一位老領(lǐng)導，他曾經(jīng)是財政部有名的?筆桿子?。從前輩的教誨里，從自己的實踐中，我認為，如何寫文章的問題，是一個寫不完的、常寫常新的命題，是一個需要不斷實踐、不斷提高、不斷總結(jié)的命題。?提出問題，也就是選題問題。有一個好題目，文章往往就成功了一半。選題要準，就是要摸準時代的脈搏，反映時代的特點，體現(xiàn)時代的要求。而文章一道，較之他物，尤加倍焉。?好文章沒有好標題不行?，?標題好的就吸引人，引起人的興趣?。總之，選題要準，題要醒目，要突出文章的風格與特色。意境是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂，也是寫作的靈魂。旗幟樹起來了，大的思路觀點突出來了，然后綱舉目張，把大中小論點排列得很醒目，這樣一篇眉清目秀的文章就出來了。文章的境界與清人王國維所說的?三種境界?是不同的，那是成功者必須經(jīng)過的三種境界，第一境界是?昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?。?眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。結(jié)構(gòu)布局既是文章的質(zhì)量要求，又是文章的形式要求。構(gòu)思嚴謹，無非是文章思路清晰、層次清晰，及其文章的內(nèi)在邏輯性強和外在結(jié)構(gòu)性美。搞創(chuàng)作寫文章，總是表明作者的立場和觀點。衡量觀點是否正確的標準和尺度，歸根到底是社會實踐，只有經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的，才是正確的觀點。毛主席說：?字的結(jié)構(gòu)有大小、疏密，筆劃有長短、粗細、曲直、交叉，筆勢上又有虛與實、動與靜，布局上有行與行間的關(guān)系、黑白之間的關(guān)系。要讓你的文章聽起來有樂感，想起來有情感，看起來有美感。這一字數(shù)改，改出了形象，改出了色彩，改出了生氣。?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。歸納起來有以下幾個方面：一是?讀萬卷書?的功夫，即知識積累的功夫。一篇專業(yè)論文，大半時間都在調(diào)查研究上，提筆寫作時，大多已經(jīng)是成竹在胸了。資料的積累、整理和運用，實際上是一個學習的積累和升華過程。蓋惟此尤可以屬思耳。凡事預則立，要想少走彎路，就要多作準備。寫文章是苦差事，是艱辛的創(chuàng)作過程，要有?吃?的是?草?，?掉?的是?發(fā)?，?擠?出的是?奶?的自我犧牲與樂于奉獻的精神。?屬思?、打腹稿，就是用腦將自己要寫的文章先勾出一個?框架?，再寫出?腹稿?。四是打腹稿的功夫。資料的積累有一個選擇的問題，資料的整理有一個分類問題，資料的運用有一個取舍問題。?只有加強自己的知識積累，讀書破萬卷，才能下筆如有神。六、若要文章好，功夫在文外正如陸游所言：?汝果欲學詩，功夫在詩外。文字功夫是基本功。如杜甫的名句：?語不驚人死不休?，講的是錘煉語言激動人心。中國的書法里充滿了辯證法呀!?五、語言要生動．文字要活潑寫文章，一定要有優(yōu)美的語言、精煉的文字。文章觀點要正確，有一點很重要，就是少點絕對化，多點辯證法。至于什么是正確的觀點，這里有一個判斷標準的問題。要建立合理、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，就一定要按照文章的內(nèi)容來設(shè)計，或以不同對象分解，或以不同視角劃分，或以不同層次區(qū)分。我們著書立說是如此，搞書法是如此，寫文章也是如此，都要講究結(jié)構(gòu)的合理性。但經(jīng)歷了王國維所說的?三種境界?，寫文章恐怕也就有了較高的境界，如憂國憂民，愛國愛民，為國為民，等等。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?意與理勝，則文字自然超眾?，就是這個道理。立意要高，一是要明意，即完全理解寫作的用意和目的；二要順意，即有順暢的邏輯思路和主線；三要達意，即有達到?言之有物、持之有故、述之有理、自圓其說?的結(jié)論。二、立意要高，高在境界文章立意如何，事關(guān)文章價值的有無和大小，是文章寫作成敗的一個重要因素。寧夏特稿的題目是，《塞上江南風景異》；云南的題目是，《彩云之南正芳菲》；湖北的題目是，《荊楚人地涌春潮》；河南的題目是，《中原兒女勵壯志》；黑龍江的題目，《龍江奮起寫新篇》；遼寧的題目是，《遼寧昂首振雄風》；江蘇的題目是，《?兩個率先?競一流》；浙江的題目是，《錢塘潮涌開新天》。如果大題目好，加上分標題好，那的確可以給人美的享受。選題要準，也包含物唯求新的意思，在準中求新是一個重要標準和手段。選題要準，使我想起清代畫家石濤的一句名言，叫做?筆墨當隨時代?。研究生寫學位論文是如此，我們寫一般性文章也是如此。他們在觀察同一事物引發(fā)聯(lián)想時，在詩人眼里是一首詩，畫家眼里是一幅畫，文人眼里是一篇好文章，經(jīng)濟學家眼里是一筆財富，社會學家眼里是一種啟迪?？傊娣秶畯V，所談道理之深入淺出，給我上了終生難忘的一課。這五個戰(zhàn)士為中國的解放事業(yè)現(xiàn)出了年輕的生命!第五篇：談?wù)勅绾螌懳恼?)談?wù)勅绾螌懳恼挛易?978年讀研以來，就一直堅持筆耕不輟，迄今已有33年了。走第二條！”戰(zhàn)士們知道班長要把敵人“帶”上棋盤陀，個個都熱血沸騰的跟在班長后面。五位戰(zhàn)士又快又好的完成了掩護任務(wù)。他們擎著燈，舞著火把，高歡著，歡呼著，退出了廣場，光明充滿了整個北京城。接著，毛主席宣讀中央人民政府的公告。樂隊奏起國歌。廣場上匯集了群眾隊伍。保留主干。梗概要求中心不變。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選后，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的“梗概”做好準備工作。引導學生認真閱讀習作提示、弄清習作要求、進一步明確梗概的含義和寫梗概的意義。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析、概括能力。要緊緊圍繞中心內(nèi)容把一些無關(guān)緊要的或次要的內(nèi)容刪掉，把一些修飾性的詞句刪掉。它是讀書筆記的一種形式。你讀一篇文章的時候，除內(nèi)容的領(lǐng)受以外，有許多形式上