【正文】 ．解決問題????????????????1課時 3．整理和復習???????????????1課時第1課時 用78的乘法口訣求商[教學目標]掌握用8乘法口訣求商的方法。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題口算練習將下面口訣補充完整（）八五十六 三（）二十七 六（）四十八 二（）十六（）七二十八 八（）六十四計算下面各題，并說說用哪一句口訣求商的？24247。2＝二、探究交流，解決問題師：節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌?，他們在老師的帶領(lǐng)下做了很多面小旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學問題，你能幫他們解決嗎？教學例1（1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學信息？（生：有8行小旗子，每行7面。7= 小組討論后反饋。生：除法算式可以用乘法口訣來計算。7，可以想七（）五十六。（3）完成第3小題。這道題是對剛剛學習的運用8的乘法口訣求商知識的鞏固與加強，組織學生練習，進行搶答，并說說計算每一道題用的是哪一句口訣。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課我們學了哪些知識？你們有哪些收獲呢？ [板書設(shè)計]第1課時 用8的乘法口訣求商78=56 56247。培養(yǎng)學生正確計算的能力。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題口算填空（）九二十七 八（）七十二 四（）三十六 五（）四十五（）九六十三 六（）五十四搶答，說說你是怎樣想的24247。4 = 49247。9）怎么計算呢？用哪句口訣呢？（三九二十七）（2）如果知道有27個氣球，擺了3行，怎么求每行擺幾個呢？（列式27247。（3）盡可能的采用各個小組比賽的形式來完成，利用游戲的方式激發(fā)學生參與的積極性，同時加強學生對知識的掌握。（1）引導學生審題，從圖中獲取有用的信息，無論是獲勝隊還是負隊，隊員都是8個人。[板書設(shè)計]第2課時 用9的乘法口訣求商27247。通過獨立探索、小組合作的方式學習，進一步加強對——9的乘法口訣計算除法的掌握。[教學重點] 運用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學與用的有效結(jié)合。玩具熊6元1個，地球儀8元一個，皮球9元1個。（1）請同學們思考，根據(jù)以上的數(shù)學信息應(yīng)該如何解決問題。如何列式計算呢？ 56247。）師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是46=24（元），計算正確。完成“練習九”第4題。完成“練習九”第6題。[板書設(shè)計]解決問題56247。培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。[教學難點] 能綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題。引導學生明白為了寫的時候不遺漏，不重復，不混亂，可以按照一定的順序和規(guī)律來寫，可以參照乘法口訣表的排列方式整理除法算式。交流反饋（1）展示學生整理好的除法算式，然后組織學生說一說是按照怎樣的順序整理的。從樂樂整理的表格中，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來。口算練習組織學生根據(jù)寫出的卡片進行下面的活動。三、鞏固練習完成教材“練習十”第2題。（2）獨立思考，指名回答。）師：顛倒前的數(shù)和顛倒后的數(shù)有什么關(guān)系？（它們的十位數(shù)字和個位數(shù)字是相互顛倒的。，學會從數(shù)學的角度提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。但是，學生形成本節(jié)課知識時會遇到最主要的障礙點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，學會用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。三、教學重點、難點重點：使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出“求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)”個“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系過程，會用乘法口訣求商的技能幾解決問題的能力。（板書課題：解決問題）（二）探究新知1．教學例題：（1）觀察圖片，根據(jù)生活情景獲取數(shù)學信息。（2）分析問題，確定數(shù)量之間的關(guān)系，列式解答。板書補充完整：56247。每份數(shù)=份數(shù)2．練習（1）出示買小汽車的情景圖。比賽結(jié)果一等獎有6人，二等獎有9人。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起來看看吧！二、學習新知，自主探究 樂樂玩具店 問題：？獲得了哪些數(shù)學信息？“56元可以買幾個地球儀”這個問題需要知道哪些信息？誰再說一說？？把答案寫在練習本上。8＝5（張）（4）為什么用除法計算？（5）解答正確嗎？小結(jié)：因為一張電影票8元，要求“40元能買幾張票”，也就是在求40里面有幾個8，40里面有5個8，所以能買5張電影票。（1）平均分給6人，每人幾本？（2）每人4本，可以分給幾人？小結(jié)：把36本課外書平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分成6份，求一份是多少。所以這兩道題都用除法來解答。4.（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個茶杯？ 小結(jié)：我們在解決問題的時候，一定要認真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進行解答。8＝7（個）？ ？小結(jié)：一個地球儀是8元，要求“56元可以買幾個地球儀”，也就是在求56元里面有幾個8元，因為56里面有7個8，所以能買7個地球儀。第五篇：表內(nèi)除法(二)第2課時解決問題教案解決問題教學目標：；。6=4（元）（三）拓展延伸⒈小朋友吃藥。（4）小結(jié)：同學們請注意，知道了總數(shù)56，和每份數(shù)8，求份數(shù)也就是每份數(shù)的個數(shù)的過程，要用除法。8=（3）計算：① 復習：好了，誰知道56247。② 教師：商店的貨物可真不少啊，有小毛絨玩具，有地球儀，有小汽車還有皮球。四、教學具準備課件五、教學過程（一）情境導入1．情境：42頁例題。這樣，突出了用除法解決問題的同時，加強了對數(shù)量關(guān)系的理解和區(qū)分。二、學情分析學生在前面的學習中已經(jīng)認識了乘法口訣求商和求一個數(shù)的幾倍是多少,本課是在學生會用乘法口訣求商和求一個數(shù)的幾倍是多少基礎(chǔ)上，學習用除法計算解決簡單的實際問題。6=7）O引導學生理解并掌握除法算式中各部分的關(guān)系，學會熟練運用被除數(shù)=除數(shù)商求解。完成教材“練習十”第4題。完成教材“練習十”第3題。同桌之間互問互答，看誰答得又快又準。生2：每一數(shù)列的除數(shù)都相同，并且按照除數(shù)是1——9的順序從左至右排列。小組2：我們是按照得數(shù)來寫的，先寫得數(shù)都是2的算式。組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出81道除法算式。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導入復習在這個單元中我們學習了哪些知識呢？讓學生閱讀教材中的內(nèi)容，熟悉本單元的主要知識。在交流中養(yǎng)成傾聽他們的想法以及尊重他人、與他人進行合作的良好習慣。9=4（