【正文】 ．解決問題????????????????1課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)第1課時(shí) 用78的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用8乘法口訣求商的方法。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題口算練習(xí)將下面口訣補(bǔ)充完整（）八五十六 三（）二十七 六（）四十八 二（）十六（）七二十八 八（）六十四計(jì)算下面各題，并說說用哪一句口訣求商的？24247。2＝二、探究交流，解決問題師：節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌?，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做了很多面小旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)問題，你能幫他們解決嗎？教學(xué)例1（1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有8行小旗子，每行7面。7= 小組討論后反饋。生：除法算式可以用乘法口訣來計(jì)算。7，可以想七（）五十六。（3）完成第3小題。這道題是對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)用8的乘法口訣求商知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，組織學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行搶答，并說說計(jì)算每一道題用的是哪一句口訣。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？你們有哪些收獲呢？ [板書設(shè)計(jì)]第1課時(shí) 用8的乘法口訣求商78=56 56247。培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題口算填空（）九二十七 八（）七十二 四（）三十六 五（）四十五（）九六十三 六（）五十四搶答，說說你是怎樣想的24247。4 = 49247。9）怎么計(jì)算呢？用哪句口訣呢？（三九二十七）（2）如果知道有27個(gè)氣球，擺了3行，怎么求每行擺幾個(gè)呢？（列式27247。（3）盡可能的采用各個(gè)小組比賽的形式來完成，利用游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（1）引導(dǎo)學(xué)生審題，從圖中獲取有用的信息，無論是獲勝隊(duì)還是負(fù)隊(duì)，隊(duì)員都是8個(gè)人。[板書設(shè)計(jì)]第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商27247。通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)——9的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。玩具熊6元1個(gè)，地球儀8元一個(gè)，皮球9元1個(gè)。（1）請(qǐng)同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。如何列式計(jì)算呢？ 56247。）師：很好，我們可以用乘法來驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果是否正確。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是46=24（元），計(jì)算正確。完成“練習(xí)九”第4題。完成“練習(xí)九”第6題。[板書設(shè)計(jì)]解決問題56247。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)] 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生明白為了寫的時(shí)候不遺漏，不重復(fù)，不混亂，可以按照一定的順序和規(guī)律來寫，可以參照乘法口訣表的排列方式整理除法算式。交流反饋（1）展示學(xué)生整理好的除法算式，然后組織學(xué)生說一說是按照怎樣的順序整理的。從樂樂整理的表格中，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來?？谒憔毩?xí)組織學(xué)生根據(jù)寫出的卡片進(jìn)行下面的活動(dòng)。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)十”第2題。（2）獨(dú)立思考，指名回答。）師：顛倒前的數(shù)和顛倒后的數(shù)有什么關(guān)系？（它們的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字是相互顛倒的。，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但是，學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)會(huì)遇到最主要的障礙點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出“求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”個(gè)“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能幾解決問題的能力。（板書課題：解決問題）（二）探究新知1．教學(xué)例題：（1）觀察圖片，根據(jù)生活情景獲取數(shù)學(xué)信息。（2）分析問題，確定數(shù)量之間的關(guān)系，列式解答。板書補(bǔ)充完整：56247。每份數(shù)=份數(shù)2．練習(xí)（1）出示買小汽車的情景圖。比賽結(jié)果一等獎(jiǎng)有6人，二等獎(jiǎng)有9人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起來看看吧！二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 樂樂玩具店 問題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問題需要知道哪些信息？誰再說一說？？把答案寫在練習(xí)本上。8＝5（張）（4）為什么用除法計(jì)算？（5）解答正確嗎？小結(jié)：因?yàn)橐粡堧娪捌?元，要求“40元能買幾張票”，也就是在求40里面有幾個(gè)8，40里面有5個(gè)8，所以能買5張電影票。（1）平均分給6人，每人幾本？（2）每人4本，可以分給幾人？小結(jié)：把36本課外書平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分成6份，求一份是多少。所以這兩道題都用除法來解答。4.（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？ 小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進(jìn)行解答。8＝7（個(gè)）？ ？小結(jié)：一個(gè)地球儀是8元，要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”，也就是在求56元里面有幾個(gè)8元，因?yàn)?6里面有7個(gè)8，所以能買7個(gè)地球儀。第五篇：表內(nèi)除法(二)第2課時(shí)解決問題教案解決問題教學(xué)目標(biāo)：；。6=4（元）（三）拓展延伸⒈小朋友吃藥。（4）小結(jié)：同學(xué)們請(qǐng)注意，知道了總數(shù)56，和每份數(shù)8，求份數(shù)也就是每份數(shù)的個(gè)數(shù)的過程，要用除法。8=（3）計(jì)算：① 復(fù)習(xí)：好了，誰知道56247。② 教師：商店的貨物可真不少啊，有小毛絨玩具，有地球儀，有小汽車還有皮球。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1．情境：42頁例題。這樣，突出了用除法解決問題的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和區(qū)分。二、學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了乘法口訣求商和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,本課是在學(xué)生會(huì)用乘法口訣求商和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6=7）O引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除法算式中各部分的關(guān)系，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用被除數(shù)=除數(shù)商求解。完成教材“練習(xí)十”第4題。完成教材“練習(xí)十”第3題。同桌之間互問互答，看誰答得又快又準(zhǔn)。生2：每一數(shù)列的除數(shù)都相同，并且按照除數(shù)是1——9的順序從左至右排列。小組2：我們是按照得數(shù)來寫的，先寫得數(shù)都是2的算式。組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出81道除法算式。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)在這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？讓學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，熟悉本單元的主要知識(shí)。在交流中養(yǎng)成傾聽他們的想法以及尊重他人、與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。9=4（