冀教版三年級上冊科學教案 流動的水(文件)
【正文】 與危害。喜歡研究與水有關的事情，愿意與同學交流看法。了解水的表面張力。能用語言、文字描述觀察流動水與靜水的區(qū)別。理解“張力”的意思。注意引導學生觀察水溢出硬幣前，水的表面呈什么形狀。 （ 4）生活中還看到過哪些水往上爬的現(xiàn)象？ （ 5）師生共同小結：科學上把不沿著縫隙往上爬的現(xiàn)象叫做“毛細現(xiàn)象”。 3．認識水的力量。 注意點： ① 鑒別六種液體，需要的儀器、“藥品”比較多，為了避免浪費，全班可分幾個大組。 2．辨認水。 （ 3）教師鼓勵學生從以下幾個方面去研究： 杯中的水是什么樣的？當水被濺出、灑出有什么現(xiàn)象？ 水滴在別的物體上，會發(fā)生什么現(xiàn)象？當越來越多的小水滴聚
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