【正文】 打破幼兒年齡、班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動(dòng)的過程中相互影響，共同提高與發(fā)展，同時(shí)也能滿足幼兒多方面的需要和愿望。大班的項(xiàng)目可以將競賽與合作相結(jié)合，這樣既能培養(yǎng)幼兒的競爭與合作意識(shí)，又能通過比賽促進(jìn)幼兒體能的良好發(fā)展；中班的比賽項(xiàng)目則可以是游戲與競賽相結(jié)合，既有趣味性又不缺乏競爭；而小班就只能是以親子游戲?yàn)橹鱽黹_展運(yùn)動(dòng)了，小班幼兒年齡偏小，自主運(yùn)動(dòng)的能力相對要弱一些，邀請家長一起來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，既增進(jìn)了家園合作又增加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味性。開展室內(nèi)表演性、創(chuàng)造性的身體活動(dòng)時(shí)，不需放置任何運(yùn)動(dòng)器械，只要配置一臺(tái)鋼琴或錄音機(jī)，讓幼兒在音樂的伴奏下，進(jìn)行各種身體的游戲活動(dòng)，如：各種爬、滾的動(dòng)作，律動(dòng)和表現(xiàn)性的舞蹈，幼兒可以自由發(fā)揮、自由表現(xiàn)、自由探索。從幼兒年齡特點(diǎn)以及體育活動(dòng)的組織過程來討論教師在體育活動(dòng)中應(yīng)做的準(zhǔn)備及指導(dǎo)。由此幼兒園戶外活動(dòng)常常流于形式，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量得不到保證?！庇變簣@融保育和教育為一體,在對幼兒實(shí)施全面、和諧發(fā)展的教育時(shí)，必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、制定合理可行的教學(xué)目標(biāo)。從形式上看，體育活動(dòng)的情節(jié)化可以使活動(dòng)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。例如：小班體育活動(dòng)《幫鴨媽媽找蛋》，準(zhǔn)備部分這一環(huán)節(jié)不是直接讓幼兒做上肢、體轉(zhuǎn)等操節(jié)式的準(zhǔn)備動(dòng)作，而是以鴨媽媽帶孩子們出來做運(yùn)動(dòng)引入，幼兒隨著音樂《母鴨帶小鴨》表演動(dòng)作，在表演動(dòng)作中設(shè)計(jì)了一定運(yùn)動(dòng)量的相關(guān)動(dòng)作，幼兒覺得非常有趣，同樣能達(dá)到鍛煉的效果，幼兒的參與積極性、鍛煉的熱情很高，這種形式深受幼兒的喜愛。所以編了一個(gè)故事這樣對孩子們說：“孩子們，媽媽好粗心，一連好幾天生的蛋不知丟在哪兒，好孩子幫媽媽找找吧。當(dāng)小鴨們找到蛋后幫媽媽送回家故事也進(jìn)入尾聲。如：冬季天氣比較冷，孩子不適合早鍛煉，可以把活動(dòng)時(shí)間放在9：00—10：00，活動(dòng)內(nèi)容分別是跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球等能夠自由調(diào)配的運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的活動(dòng)或幼兒早操活動(dòng)；中午飯后幼兒30分鐘的自由散步活動(dòng)；下午3：00—3：40教師有目的有計(jì)劃的和孩子玩自制的體育材料游戲，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，大膽想象和教師組織新穎的活動(dòng)。三、在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。教師四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽幼兒交談、評價(jià)。因此，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)工作中多實(shí)踐、多積累、多改進(jìn)，讓孩子從每一次體育活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，促進(jìn)身心全面發(fā)展。這樣一來，孩子因缺乏活動(dòng)鍛煉，身體素質(zhì)很差，動(dòng)不動(dòng)就生病。為幼兒提供安全好玩的活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)要充分利用家長資源，動(dòng)員家長根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣制作玩具。用布制作各種各樣的小動(dòng)物尾巴，讓孩子們練習(xí)走、跑，鍛煉孩子躲閃保護(hù)能力。我們設(shè)計(jì)了一系列拍打紙球活動(dòng)，準(zhǔn)備了各式各樣的拍子，提供不同大小接觸面的球，可供幼兒自由選擇。將報(bào)紙 球置于紅線前，報(bào)紙球擊中灰太狼為勝利。在實(shí)際應(yīng)用中幼兒對這些游戲活動(dòng)特別感興趣，塑造了幼兒自信、勇敢、開朗的個(gè)性。二、科學(xué)指導(dǎo)并建立常規(guī)在戶外體育活動(dòng)中，我們不但要指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，還要詳細(xì)制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)常規(guī)。引導(dǎo)幼兒愛惜玩具，用完后分類收拾玩具并放回原處。針對小班的幼兒依賴?yán)蠋?，不主?dòng)選擇，尤其性格內(nèi)向膽小的孩子，我們要多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)幼兒交換活動(dòng)器械。在 活動(dòng)中我們精心設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)，讓小班孩子嘗試合作帶來的樂趣。說句實(shí)在話，他倆都在幼教教研方面比我更專業(yè)，只是他倆都那么謙虛，要我這個(gè)不專業(yè)的大姐上來，只有獻(xiàn)丑了！曾經(jīng)在一次自我總結(jié)中談到，我的職業(yè)生涯都獻(xiàn)給了幼教事業(yè)：88年長師畢業(yè)后在縣機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)了19年幼兒教師，07年調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校也還是在中職部的幼師班上課到現(xiàn)在。剛好那天班主任胡老師主持的《世界咖啡》的聽課視頻，又是聽鄒勇老師的體育課《小小運(yùn)動(dòng)員》。二、設(shè)計(jì)體育活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹?，游戲的?nèi)容應(yīng)該在幼兒的經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，整堂課最好以情境貫通的形式開展。其次，游戲的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)。鄒勇老師的這堂課就是以跳水運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情節(jié)來貫通的：如：運(yùn)動(dòng)員入場—準(zhǔn)備活動(dòng)—助跑練習(xí)—跳水—洗澡。你們猜猜，他說怎么回答的？他的回答是：我比他們更想玩。如：鄒勇老師的課，首先就是活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，以防運(yùn)動(dòng)中損傷、拉傷。同時(shí)內(nèi)容又融合了，跳水運(yùn)動(dòng)后的洗澡動(dòng)作。那個(gè)小朋友不敢從第三張桌子跳下來時(shí)，鄒老師就反復(fù)鼓勵(lì)幫助他，最后終于可以勉強(qiáng)從第三張桌子上跳下來。其實(shí)，我更希望我的笑容能感染到我身邊的每一個(gè)人。把微笑掛在嘴邊，把快樂放 在心上。這也是幼兒教育的基本原則。接下來才加上跳臺(tái)練習(xí)跳水。然后就在前面帶領(lǐng)幼兒一路走、跑、爬、肩上揮臂投物“打板栗”等等。幼兒教師上課要有激情，只有你有足夠的熱情才能更好地感染幼兒，讓幼兒跟著你的節(jié)奏、你的韻律動(dòng)起來。像鄒勇老師就選擇幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)員的主題。這在體育課中也是適用的。作為體育老師首先要有陽光的精神面貌，其次要有良好的專業(yè)素養(yǎng)：如動(dòng)作剛勁有力，聲音洪亮悅耳，口令正確，示范標(biāo)準(zhǔn)等。所以又覺得自己對現(xiàn)在的幼教動(dòng)態(tài)不是很了解，又不是那么專業(yè)了。總之，經(jīng)過戶外體育活動(dòng)探索與實(shí)踐，我們探索出一套適合小班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，對幼兒的身體發(fā)育及智育發(fā)展起到促進(jìn)作用，孩子的大膽、自信、合作、獨(dú)立的性格都得到了全面健康地發(fā)展。教師是支持者，合作者，引導(dǎo)者，在活動(dòng)中仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作及時(shí)制止，對膽小能力弱的幼兒給予幫助，調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，確保幼兒安全愉快地游戲。引導(dǎo)幼兒做好身體的準(zhǔn)備與放松，消除幼兒緊張情緒，以保持他們身體健康。我們還要精心準(zhǔn)備好活動(dòng)課，注重幼兒活動(dòng)的密度及活動(dòng)量，隨時(shí)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，確保每個(gè)孩子得到充分的鍛煉。第一，根據(jù)孩子的體質(zhì)和能力，指導(dǎo)幼兒參加難易程度不同的活動(dòng)，對能力強(qiáng)的孩子逐步提高要求，膽小身體弱的幼兒則做簡單的活動(dòng)。趕小豬：幼兒自由選擇擊打工具，從起點(diǎn)出發(fā)，雙手握拍擊打小豬，沿箭頭指示方向前進(jìn)，直到將小豬趕到小豬的家。這個(gè)活動(dòng)可以訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)性和擊球準(zhǔn)確性。在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們還不斷搜集新穎別致的戶外活動(dòng)材料，如我們用廢舊報(bào)紙自己動(dòng)手制作了報(bào)紙棍，引導(dǎo)孩子們搭建梯子、小傘、山洞，鍛煉了孩子的雙腳跳和鉆，手眼協(xié)調(diào)和合作能力。這樣，小班的孩子可以自由選擇自己喜歡的沙包。要如何開展小班幼兒戶外體育活動(dòng)呢？我就聯(lián)系我們幼兒園的情況作如下淺析：一、注重對戶外體育活動(dòng)的研究積極創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育活動(dòng)環(huán)境。通過活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志、品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀的態(tài)度。作為一名幼兒教師，當(dāng)然要把孩子放在心上，把孩子的健康發(fā)展作為首要目標(biāo)。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。12：20—12：40教師組織孩子自由活動(dòng)，中大班的孩子可以看書；小班的孩子在教師組織下自由散步準(zhǔn)備午休。二、合理安排一日活動(dòng)，確保戶外活動(dòng)的時(shí)間。