【正文】 是一首悼亡詞，表現(xiàn)作者對(duì)亡妻趙氏的深摯追懷。本詞“肝腸似火，色貌如花”，寓豪放于婉約之中，風(fēng)格剛?cè)嵯酀?jì)參考答案：《摸魚兒》；二，對(duì)考試大綱（課文后提示）的考核。巧設(shè)陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術(shù)特色。主客對(duì)答，以主說服客，反映了作者內(nèi)心世界積極思想的一面戰(zhàn)勝了消極思想。作者把水系圖譜與裁軍數(shù)據(jù)，登月線路三者并列，是因?yàn)檫@三者都是為民造福的產(chǎn)物，代表了文明的發(fā)展成果。5.《再別康橋》的寫作特點(diǎn)之一是（） 答案：A；試題難度：較易；分析：這道題考核對(duì)課文寫作特點(diǎn)的掌握。在《如何避免愚蠢的見識(shí)》課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個(gè)人或群體的立場介入對(duì)事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！队晗铩樊a(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。左右皆泣，莫能仰視。反映了項(xiàng)羽多情而又無可奈何的心境；（易）？答案：暗示項(xiàng)羽不善用人，眾叛親離的困境。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（易）答案：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是比興句，以自然景物的艱險(xiǎn)，比喻自己仕途的艱難。這些語文知識(shí)包括：論點(diǎn)，論據(jù)，論證；描寫人的五種方法；九種修辭方式；十二種表現(xiàn)手法；敘述的順序；詩歌的抒情方法（直接抒情，六種間接抒情方法）等等1.《湘夫人》中以假想的反常景象比況事與愿違，表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮的詩句是（），洞庭波兮木葉下 ，蛟何為兮水裔 ，建芳馨兮廡門，遺余褋兮醴浦答案：B；試題難度：難；分析：這道題重點(diǎn)考核對(duì)語文知識(shí)中“六種間接抒情”方法的掌握。“，洞庭波兮木葉下”屬于“融情入景”；“，遺余褋兮醴浦”屬于“借舉止抒情”；而B，C都屬于因情造景?！赌吧仙！肪褪堑湫偷膫?cè)面描寫。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（易）答案：借舉止抒情：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；借典故抒情：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。？（易）答案：暗示反動(dòng)統(tǒng)治者對(duì)民眾革命的懼怕和鎮(zhèn)壓；民眾普遍存在不滿與反抗的情緒。其中六種間接抒情是需要掌握的最重要的知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任無可推卸。系：有雙關(guān)意義。本題分?jǐn)?shù):1 分此上元妹子所遺，故存之。本題分?jǐn)?shù):1 分倚欄干處，正恁凝愁。隆然：脊背高起的樣子。A 比喻B 夸張C 擬人D 對(duì)偶屈原是戰(zhàn)國時(shí)哪國人？（B）A 齊國B 楚國C 秦國D 趙國《垓下之圍》中，項(xiàng)羽“復(fù)引兵而東，至東城，乃有”多少騎？（D）A 72 B 26 C 800 D 28《行路難》（金樽清酒斗十千）是李白什么時(shí)候所寫？（C）A 剛到長安時(shí)所寫B(tài) 在長安期間所寫C 離開長安時(shí)所寫D離開長安后所寫代表兩漢散文最高成就的當(dāng)屬（A）A 《史記》B 《漢書》C 《漢樂府》D《過秦論》“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，主要意思是（A)A 驚奇B 奇怪C 責(zé)怪D 埋怨下面哪一位詩人留下的詩作最多？（D）A 李白B 杜甫C 白居易D 陸游李白被后世人稱為（B）A 詩圣B 詩仙C 詩史D 詩鬼《長恨歌》采用了什么表現(xiàn)手法？（C）A 現(xiàn)實(shí)主義B 浪漫主義C 現(xiàn)實(shí)和浪漫的結(jié)合D 既不是現(xiàn)實(shí)主義也不是浪漫主義“漢皇重色思傾國”中的“漢皇”指的是（B）A 漢高祖B 唐玄宗C 唐太宗D 唐肅宗1下面哪個(gè)介紹是準(zhǔn)確的？（C）A 柳永是北宋第一個(gè)專力寫詩的作家B柳永是南宋第一個(gè)專力寫詩的作家C 柳永是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家D 柳永是南宋第一個(gè)專力寫詞的作家1蘇軾寫《定**舊棲新垅：舊棲：舊居，指生者所住；新垅：新墳，指死者所葬。本題分?jǐn)?shù):1 分病僂，隆然伏行。本題分?jǐn)?shù):1 分河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。本題分?jǐn)?shù):1 分兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。賤:指底層的百姓。參考答案：，夜雨聞鈴腸斷聲（移情于景）大學(xué)語文模擬試題一一、單選題共 20 題本題分?jǐn)?shù):1 分《聲聲慢》中，“尋尋覓覓”所體現(xiàn)的心態(tài)是（）A、休閑感B、急切感C、失落感D、絕望感標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是（）A、斟酌字句就是調(diào)整思想感情B、文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義C、文字的運(yùn)用要有創(chuàng)造精神D、要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神標(biāo)準(zhǔn)答案：D 本題分?jǐn)?shù):1 分《哦，香雪》的整體建構(gòu)特點(diǎn)是（）A、思想感情的多重性B、全景描述中突出中心畫面C、以鉛筆盒為聚焦點(diǎn)D、借景物描寫刻畫人物心情標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分稱贊《蒹葭》一詩“最得風(fēng)人深致”的是（）A、王國維的《人間詞話》B、朱熹的《詩集傳》C、郁達(dá)夫的《孤獨(dú)的秋》D、王夫之的《姜齋詩話》標(biāo)準(zhǔn)答案：A 本題分?jǐn)?shù):1 分以“心里想”、“心里又想”領(lǐng)起的人物描寫方法是A、行為描寫B(tài)、語言描寫C、直接心理描寫D、典型細(xì)節(jié)描寫標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分《祖國啊，我親愛的祖國》的抒情方法是（）A、借景物抒情B、借象征抒情C、借舉止抒情D、借典故抒情標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強(qiáng)抗擊黑暗的韌性戰(zhàn)斗精神的形象是（）A、不惜獻(xiàn)出生命去撲火的小青蟲B、對(duì)未來抱著希望之夢的小粉紅花C、飽經(jīng)滄桑、堅(jiān)實(shí)挺拔的棗樹D、奇怪而高的天空標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分《馬伶?zhèn)鳌否R伶拜當(dāng)朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是（）A、深入生活是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑B、善于模仿是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑C、刻苦磨煉是最可貴的從藝精神D、恥居人下是最可貴的從藝精神標(biāo)準(zhǔn)答案：A 本題分?jǐn)?shù):1 分下列文章，有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是（）A、《寡人之于國也》B、《秋水》C、《五代史伶官傳序》D、《論毅力》標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是（）A、貢獻(xiàn)卓著B、無私奉獻(xiàn)C、全才罕遇D、英年早逝標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分《長恨歌》第四部分所描繪的楊玉環(huán)在仙界思念唐玄宗的情景是（）A、天然之境B、融情入境C、移情于境D、因情造境標(biāo)準(zhǔn)答案：D 本題分?jǐn)?shù):1 分貫串《愛爾克的燈光》的線索是（）A、故居的變遷B、亡姐的不幸遭遇C、三種燈光的依次閃現(xiàn)D、“長宜子孫”四個(gè)字的聯(lián)想標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分《先妣事略》寫母親娘家的良好家風(fēng)和娘家人的受歡迎，對(duì)刻畫母親形象來說，這種表現(xiàn)方法是（）A、對(duì)比B、類比C、烘托D、象征標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分下列文章，通篇以寓言形式說理的是A、《寡人之于國也》B、《秋水》C、《五代史伶官傳序》D、《論毅力》標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分《都江堰》說都江堰的水，“合在一起比賽著飛奔的力量”，這里所用的修辭手法是（）A、比喻B、比擬C、借代D、排比標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分杜甫《秋興八首（其一）》中“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的情景交融方式是（）A、自然天成 B、融情入景C、移情于景D、因情造景標(biāo)準(zhǔn)答案：C 本題分?jǐn)?shù):1 分《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是（）A、封建家庭和禮教的沒落與崩潰B、美好希望的破滅和生活的悲劇C、對(duì)舊家庭的憎惡和對(duì)財(cái)富的鄙棄D、對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求標(biāo)準(zhǔn)答案：B 本題分?jǐn)?shù):1 分對(duì)《再別康橋》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩像一支優(yōu)美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊B、這首詩像一幅生動(dòng)的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆C、這首詩具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩四句，每個(gè)詩句基本上由三個(gè)節(jié)奏構(gòu)成，勻稱、和諧，于清新活潑中求整飭D、這首詩極好地體現(xiàn)了新格律詩派獨(dú)特的美學(xué)追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)答案：D 本題分?jǐn)?shù):1 分以下哪一個(gè)不是馮諼所謀的“三窟”（）A、市義于薛B、薛地建廟C、游說于梁D、游說齊王標(biāo)準(zhǔn)答案：d本題分?jǐn)?shù):1 分《吃飯》選自錢鐘書的（）A、《人獸 鬼》B、《圍城》C、《寫在人生邊上》D、《談藝錄》標(biāo)準(zhǔn)答案：C二、多選題共 5 題本題分?jǐn)?shù):2 分《虞美人》中，借以表達(dá)“物是人非”情感的事物有（）A、春花秋月B、小樓C、雕欄玉砌D、東風(fēng)E、一江春水標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE 本題分?jǐn)?shù):2 分《就任北京大學(xué)校長之演說》的主要議題有（）A、抱定宗旨B、砥礪德行C、改良講義D、添購書籍E、敬愛師友標(biāo)準(zhǔn)答案：ABE 本題分?jǐn)?shù):2 分《螞蟻大戰(zhàn)》描寫生動(dòng)的原因有（）A、觀察細(xì)致B、描寫細(xì)膩C、畫面清晰D、類比貼切E、擬人傳神標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE 本題分?jǐn)?shù):2 分下列作品，屬于記事散文的有（）A、《愛爾克的燈光》B、《香市》C、《西湖七月半》D、《馬伶?zhèn)鳌稥、《哭小弟》標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC 本題分?jǐn)?shù):2 分《金鯉魚的百裥裙》中小說內(nèi)涵深刻性的主要體現(xiàn)有A、時(shí)代變遷消解了等級(jí)觀念B、等級(jí)觀念滲透到日常生活C、身份意識(shí)浸透小人物心靈D、等級(jí)意識(shí)遭到兒孫的唾棄E、寓深意于不動(dòng)聲色的白描之中標(biāo)準(zhǔn)答案：BC三、詞語解釋題共 10 題 其培之也，若不過焉則不及 及：夠得上。（易）答案：借比喻抒情，借象征抒情的方法?！兑痪湓挕分械囊还?jié)詩，回答問題：有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。，并說明其含義。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！犊扌〉堋氛Z句中，屬于側(cè)面描寫烘托人物形象的是（），候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，他們一定要等著，準(zhǔn)備隨時(shí)獻(xiàn)血，治不好了，尤其這幾年母親去世后分析：人物的描寫有正面描寫，側(cè)面描寫；正面描寫是對(duì)目標(biāo)人物進(jìn)行直接的外貌，心理，行動(dòng)，語言描寫；側(cè)面描寫又叫間接描寫，是通過對(duì)周圍人物與環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的人物，即間接地描寫對(duì)象。這四種情況的區(qū)分是考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)。？（易）答案：這首詩反映了詩人被迫離開長安時(shí)的矛盾心理。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。屬于紀(jì)傳體。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之?！八模欢闭兒?，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”.這首詩采取象征手法，表現(xiàn)了詩人對(duì)前途的迷茫，惆悵，以及愁怨，寂寞等思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的一種思索，希望，探求的積極思想因素。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。6.《雨巷》所抒發(fā)的感情有（） 答案：B，C，：較難。只有首尾呼應(yīng)的寫作特點(diǎn)?！靶倪h(yuǎn)”是本詩的詩眼，有三層含義：第一層：忘世（開始四句）；第二層：忘我（中間四句）；第三層：“忘言”（最后兩句）。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線遙相呼應(yīng)”，這句話的含義是（） 答案：D；試題難度：較難；分析：這道題考核對(duì)課文第三部分內(nèi)容的理解?！肚俺啾谫x》中“客”是虛設(shè)的人物，作者以之代言，表示作者思想中消極的一個(gè)側(cè)面。課后“提示”明確指出：“《吃飯》主要采取比較法中的類比論證方法。李清照《聲聲慢》抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處無比深沉的哀愁。，風(fēng)格可以形容為“肝腸似火，色貌如花”的是（）《行路難》（其一）《鷓鴣天》 《聲聲慢》《摸魚兒》分析：李白《行路難》（其一）反映了詩人被迫離開長安時(shí)的矛盾心理。不僅考核對(duì)課文的內(nèi)容的較深度的理解，還考核考生對(duì)試題的審題與理解。這是課文的中心思想，也是重點(diǎn)閱讀與思考的內(nèi)容。本題問的課文的這些內(nèi)容往往是考生容易忽略的內(nèi)容。A，B，C三篇文章均沒有諷刺意味。再來分析：與郭橐駝形成對(duì)比關(guān)系的有“他植者”與“長人者”兩種人。“，還可恕；連他也奚落起我來；”“”是賈寶玉心里想的；“，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項(xiàng)都屬于心理描寫?！秾汍斐臣堋反罅坎捎弥苯有睦砻鑼懯址ū憩F(xiàn)戀愛中的年輕男女一種特有的心理。（林黛玉說），還可??；連他也奚落起我來！我砸了你，就完了事了。《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負(fù)載的是（） 答案：A；試題難度：易；分析：這道題考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握?！昂m痛罵《西游記》”與“孔子誅殺少正卯”論述的是思想自由；“高爾文燒死科學(xué)家”論述的是宗教自由；“陳獨(dú)秀提倡白話文”論述的是政治自由。論述使“民加多”的根本措施：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘 21 之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣。，對(duì)五四新文化運(yùn)動(dòng)作出了重要貢獻(xiàn)的有(BD)《前赤壁賦》的語句中，表現(xiàn)作者樂觀情緒的有(ADE)，凌萬頃之茫然，渺滄海之一粟 ，而吾與子之所共適 ，不知東方之既白《我與地壇》的語句中，作者借“我”之口，對(duì)母親的心理作直接描寫的有(CE) ，知道不該阻止我出去走走，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求 ，這是她唯一的兒子 24.《蒹葭》中，從“白露為霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了(BE)《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”兩句的寓意有(DE)一、單項(xiàng)選擇題在《秋水》中，莊子用“夏蟲不可以語于冰者”作喻來說明答案：B 17《秋水》一文中，莊子用“井蛙不可以語于海者”作喻來說說明