四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞和評(píng)價(jià)自己及同伴文章中的優(yōu)點(diǎn)，樹立寫作的自信心。教學(xué)過程： 【整體評(píng)價(jià)】同學(xué)們，這一周，我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題的文章，又在周老師的指導(dǎo)下寫了一篇作文，還記得寫作要求嗎？咱們共同回憶一下：聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。有幾位同學(xué)的作文給我留下了深刻的印象?！稛o助的生命》《戰(zhàn)爭(zhēng)，停止吧！》《一個(gè)孩子的哭泣》《邪惡的子彈》?? 評(píng)改要點(diǎn)：題目是文章的眼睛，要貼切、新穎、獨(dú)特才能更吸引人。出示用詞不夠準(zhǔn)確的句子，指導(dǎo)學(xué)生修改。1）通過品評(píng)運(yùn)用反復(fù)、比喻、排比等寫作方法的句子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其優(yōu)勢(shì)。評(píng)改要點(diǎn)：同樣是運(yùn)用積累的詞語，能用一個(gè)詞說明白意思的時(shí)候，就不能將所有學(xué)過的所謂好詞都用上，要注意句子的干凈簡潔。指出共性問題，共同修改。評(píng)改要點(diǎn)：結(jié)合照片想象自己心中的電影，讓畫面動(dòng)起來，同時(shí)指出與眾不同的文章才是自己的。1）理清本篇文章的寫作順序。相信通過大家的修改，我們的作文會(huì)更具體、生動(dòng)，更加有條理。在單元的學(xué)習(xí)中，就有同學(xué)提出“大家活得好好的，為什么要打仗呢？”通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，孩子們終于有所了解：戰(zhàn)爭(zhēng)，是那些野心勃勃的侵略者為了滿足稱霸世界、掠奪別國財(cái)富而發(fā)動(dòng)的。年老的雙親在為失去兒女而心碎，年輕的妻子在為失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在為失去父母而痛哭……有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的“看圖寫作”有了一定的認(rèn)識(shí)。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析下面這張照片是 1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。還要根據(jù)本單元“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一主題，激發(fā)學(xué)生“憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平”的美好情感。三、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察照片，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，細(xì)致描寫，有創(chuàng)意地表達(dá)，激發(fā)他們“憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平”的美好情感?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起來看看大屏幕。你們知道看圖作文由哪兩部分組成嗎？一是看到的圖畫內(nèi)容，二是由圖上內(nèi)容想到的。他的動(dòng)作、神態(tài)？（小孩害怕地攥起拳頭，放聲大哭、嚎啕大哭。他一邊哭一邊喊：“媽媽，您在哪里？快來抱抱我，我要回家！”）他為什么這么哭？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楹ε?，因?yàn)樘弁?。（覺得小孩很可憐、很憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、希望和平）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書： 想到的：對(duì)孩子的擔(dān)憂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨對(duì)和平的渴望一枚炸彈炸碎的何止是建筑物，它還炸毀了小孩的家庭，幾分鐘前可能還是相依為命的一家人，幾分鐘后卻失去了親人，這是何等的痛苦。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民?，F(xiàn)在請(qǐng)大家理一理這篇文章應(yīng)由幾部分組成？哪部分應(yīng)該詳寫?(經(jīng)過)寫一篇作文之前先給它定個(gè)題目：《廢墟中的孩子》、《一張舊照片》、《沉痛中的教訓(xùn)》。三、請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙筆，把這個(gè)故事寫下來。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：看到的圖畫內(nèi)容：孩子和廢墟看圖作文由圖上內(nèi)容想到的：對(duì)孩子的擔(dān)憂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨對(duì)和平的渴望事情的起因（轟炸前）一張舊照片事情的經(jīng)過（詳寫）(轟炸時(shí))事情的結(jié)果(轟炸后)。五、總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上，觀察了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，寫出了自己心中的真實(shí)感受。事情的起因 一張舊照片事情的經(jīng)過事情的結(jié)果故事的起因是什么？（“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使很多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。）大家說得真好。頃刻間，火車站成了一片廢墟。媽媽，我要回家，我不要在這里待著。一、指導(dǎo)看圖（一）指導(dǎo)看圖上的小孩。（放圖片）這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天有機(jī)會(huì)和大家一起在多媒體教室上課，很高興。，細(xì)致描寫，有創(chuàng)意地表達(dá)，激發(fā)他們“憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平”的美好情感。做到內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。孩子們滿懷著對(duì)侵略者、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨，用心、用筆，記下了1937年8月28日那被定格的慘不忍睹的一幕。在習(xí)作指導(dǎo)課上，我先以自制的課件和網(wǎng)絡(luò)視頻給孩子們演示：美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)等給參戰(zhàn)人民帶來的痛苦場(chǎng)面。修改要求： 寫作視角獨(dú)特 題目新穎貼切 詞語恰當(dāng)準(zhǔn)確 句子干凈簡
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