【正文】 ，又有筆頭的練習(xí)。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容生字表（一）中200個(gè)“會(huì)認(rèn)字”能讀準(zhǔn)字音，會(huì)口頭組詞。、輕聲音的字。()hu225。（）zā（）)僻（）辨（）班()辟（）辮（）)憊()巒()?。ǎ﹤?)戀()建（）熒（）削（）孤()螢（）哨（）弧（）燙（）盲（）撼（）湯（）妄（）憾()配（）限（）蹋()佩（）垠（）踏（juǎn()zhuǎn（卷轉(zhuǎn)ju224。n()zh242。n（削難xuē()n224。（）掃悄模s224。i()t225。n（）pū()shu224。n（）quān()sāi()yīn（）圈塞應(yīng)ju224。（）de（）232。日積月累。三、成語(yǔ)積累波（）壯闊水平如（）峰（）雄偉（）地而起（）不相連奇（）羅列（）峰兀立怪石（）（）云霧迷（）連（）不斷突兀森（）變化多（）顏色各（）峭（）斷崖五彩（）斕無(wú)（）生機(jī)（）無(wú)盡重重（）五彩（）紛無(wú)邊（）花 技術(shù)精（）夢(mèng)（）以求神情嚴(yán)（）（）不樂(lè)迷（）不解 緩緩（）過(guò)走街串（）（）在在一生受（）疲憊不（）狼吞虎（）骨（）如柴十分（）意面（）菜色（）無(wú)其事魚(yú)（）而出（）不可及響（）云（）生息（）衍叫苦不（）（）心所欲不（）不扣橫七（）八（）想天開(kāi)生態(tài)平（）機(jī)（）人亡垂頭（）氣（）草叢生（）精會(huì)神興（）勃勃不（）不忙永（）人間花繁葉（）（）（）（）絆絆四、清香鳥(niǎo)鳥(niǎo)突如奇來(lái)不加思索不故一切（）（）（）（）（）徐徐如生熱淚盈筐與世長(zhǎng)詞奇眶而出改天喚地（）（）（）（）（）傲然廷立怦然一振極目遠(yuǎn)跳瞟肥體壯遼闊無(wú)限（）（）（）（）（）攸然自得脈脈無(wú)言芽包初放此起筆落直進(jìn)肺腑（）（）（）（）（）膽大忘為全神慣注儀態(tài)瑞莊清撒見(jiàn)低一絲不句（）（）（）（）容為一體疑箬不解驅(qū)寒取媛氣疾敗壞挽弓搭剪（）（）（）（）笑啄顏開(kāi)無(wú)惡不作思將仇報(bào)下流無(wú)齒雄心狀志（）（）（）（）第8課時(shí)詞語(yǔ)練習(xí)：五、連線水滴石穿一支獨(dú)秀 早開(kāi)的紅梅后來(lái)居上 砌墻的石頭驕兵必?cái)?關(guān)羽失荊州入木三分王羲之寫(xiě)字一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 周瑜打黃蓋非一日之功六、近義詞: 鼓勁果然至愛(ài)鎮(zhèn)靜抱怨尊重似乎趕緊卓越贊揚(yáng)寶貴迎接—出其不意圍魏救趙風(fēng)聲鶴唳四面楚歌堅(jiān)定不移集腋成裘所向無(wú)敵有始無(wú)終持之以恒七、接成語(yǔ)知己知彼（）運(yùn)籌帷幄（）兵貴神速（）神出鬼沒(méi)（）八、反義詞清晰錯(cuò)誤粗壯稠密通暢責(zé)怪寬敞允許安全呈現(xiàn)得意奉獻(xiàn)— 一暴十寒知難而進(jìn)自強(qiáng)不息九、選關(guān)聯(lián)詞填空: 無(wú)論...都...不但...而且...既...又...既然...就...雖然...但是...因?yàn)?..所以...只要有一顆為人民服務(wù)的心,（）干什么,（）會(huì)有貢獻(xiàn)的.）））（（（陸老帥制作教具,（）解決了教子急需,（）、他（）注意鍛煉身體,（）、誠(chéng)實(shí)是人的美德,（）做什么,（）要誠(chéng)實(shí),、我們（）做了一些對(duì)人民有益的工作,（）、（）他對(duì)你的批評(píng)是正確的,你（）、對(duì)號(hào)入座：著了過(guò)的地院子里（）花草樹(shù)木交相輝映,組成（）一幅精美（）、這下,我可（）,幫大人搶（）掛花樹(shù),使勁（）、叫小明（）不男孩很快（）、我念中學(xué)()時(shí)候,全家到（）、112課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容句子的變換、擴(kuò)句、縮句。被字句：___________________________________把黃河治理好，關(guān)鍵是要管住泥沙。擬人句：________________________________她流了很多眼淚?！鞍选弊志洌篲_____________________“被”字句：感嘆句：___________________________反問(wèn)句：夏天到了，樹(shù)上的葉子綠了。（）是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）（）生物真是人類的好老師?。。ǎ┎辉倌懬拥男“拙?，慢慢地抬起它們的頭。（）1桂子花開(kāi)，十里飄香。（）1蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（）2雖然天山這時(shí)候并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)的天山的無(wú)邊繁花呢。春天的蘇蒙斯塔村是個(gè)美麗的季節(jié)。四、用關(guān)聯(lián)詞連句我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，我們?huì)對(duì)老人孩子生出一份尊重和關(guān)愛(ài)。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！锻赐ズ访枥L了____季節(jié)夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫(xiě)月光照耀下的______，后兩句寫(xiě)蒼茫的______?！多l(xiāng)村四月》是____代______所作，這首詩(shī)以白描手法描寫(xiě)了____________的景象，前兩句著重寫(xiě)__________，后兩句寫(xiě)_______，表達(dá)了詩(shī)人_______________________之情。（）幾行紅葉樹(shù)，（）。（）（二）五岳指的是東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）?！丁?已所不欲，（）。《》 老吾老，（）。堅(jiān)決地相信叫（）。取得別人的信任叫（）。雞遲宿，（），風(fēng)雨不久到。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。（）（），夜靜春山空。（）獨(dú)出前門(mén)望野田，（）。（他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）1我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過(guò)多神志不清。（）（2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。（）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。按原文填空文中的“她”指（），“乳汁”指（），“兒女”指（）。你從《古井》這篇文章受到什么啟發(fā)？一、故鄉(xiāng)的小橋我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。傍晚，小鳥(niǎo)在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。每當(dāng)我從橋上走過(guò)，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的??啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫(huà)。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。把文中你認(rèn)為寫(xiě)得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿。2“”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和.用“”劃出文中打比方的句子。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。找出第二段中的錯(cuò)別字，按順序?qū)懴聛?lái)。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫(huà)。它沒(méi)有盧溝橋的壯觀，也沒(méi)有長(zhǎng)江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。河邊載滿了垂柳。用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話中把（）比作（）。每天從（）到（），取水的人（）地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒（），扁擔(dān)吱悠吱悠，像一支支快樂(lè)的（）。井里的水清涼可口。（1）描述了桂林山水的美麗景色。填空。填入括號(hào)。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。（科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”?！保ǎ└赣H教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）（），青草池塘處處蛙。（愛(ài)因斯坦）（八）關(guān)于田園風(fēng)光的詩(shī)句。春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）（六）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)知（）知（）百（）百（）運(yùn)（）（）幄決勝（）（）（）（）不意（）（）不備圍（）救（）（）東（）西四面（）（）（）（）受敵草木（）（）風(fēng)（）鶴（）兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒(méi)（）（）無(wú)敵（七）有關(guān)生命的名言人的生命是（），可是，（）是無(wú)限的。（五）諺語(yǔ)清明前后，（）。對(duì)自己懷有信心叫（）?！丁罚ㄋ模┱f(shuō)“信”確實(shí)地相信叫（）?！丁?愛(ài)人者，（）。（三）言必信，（）。（）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，（）。七、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。《憶江南》是一首，“憶江南”是名，寫(xiě)景的句“。第1111課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：古詩(shī)詞、標(biāo)點(diǎn)、日積月累。這首詩(shī)太美了，人們陶醉了。造紙技術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。昨天雖然下了一夜的大雨，但是，河水漲了許多。（）2金黃的油菜花謝了，結(jié)出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（）1桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）1像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）1有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。反問(wèn)句：_______________________________________（二）這座住宅是偉大的工程?？s句：______________________________________________這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 變成陳述句：____________________________________________湖水很綠。理解句子。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。（）ě（）sǎ（）w249。i()y236。()l249。ng()hu225。()/n237。（）sh233。（）bǎ（泊把pō（）b224。（yǐn()ch243。()mēn（）悶m232。()似sh236。二、練習(xí)方法，用“拼音填漢字卷”和“組詞卷”進(jìn)行練習(xí)。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的名言警句及古詩(shī)。講練結(jié)合。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。七、復(fù)習(xí)措施：采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。第六單元：本單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說(shuō)明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。能有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫(xiě)出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。173。這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事?！案住弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。（2分）依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。（2分）讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）用“—”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。（2分）“他好像把身邊的軍官完全忘了。軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（z242。on224。這里年四季都是美麗的。改為“把”字句：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。（6分）安靜不