【正文】 我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾！最后，我希望各位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。但同時他們是非辨別力弱。七．教育的策略與寄語 我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。學(xué)生們在2年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。如：（學(xué)號）等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績優(yōu)良的學(xué)生。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就平平了，如（學(xué)號）。下面我就談?wù)勎覀€人的想法：一、讓孩子不留遺憾。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：，少溺愛給子女多一點引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。在這里我要請各位家長對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。校外安全教育則更需要家長的加倍重視，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。（表揚負(fù)責(zé)的家長）。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的共同目標(biāo)。大部分的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)能力不錯，積極進(jìn)取，集體榮譽感強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)。接手這個班級以來，我從整頓班紀(jì)律入手，營造和諧的班風(fēng)。雖然我的這些方法很普通，但是通過努力，目前班級的紀(jì)律取得了很大的進(jìn)步，整體的氛圍還是很和諧的，當(dāng)然還有一部分同學(xué)在這方面還有待進(jìn)步，還得拜托家長在家里時常給孩子敲敲警鐘，念念緊箍咒。看到這種情況我很著急，畢竟孩子們已經(jīng)六年級了，馬上要面臨升初中的壓力，這樣的成績怎么能為初中打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)呢？我首先課堂抓起，要求孩子們每天一到學(xué)校就馬上讀書，早自習(xí)每一個同學(xué)大聲的讀書，同時課堂上嚴(yán)格要求紀(jì)律，不準(zhǔn)說小話，做小動作，養(yǎng)成安靜地傾聽的習(xí)慣，鼓勵孩子們積極回答問題，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚，慢慢地課堂上的氣氛也越來越和諧，前一個星期我在班上上了一堂公開課，我作了精心的準(zhǔn)備，孩子們積極配合，這堂課孩子們的表現(xiàn)十分精彩，比我預(yù)想的效果還要好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評，我對她們提出了表揚，對積極回答問題的同學(xué)每人獎了一個棒棒堂，孩子們也很高興。鼓勵孩子們廣泛閱讀課外書，讓孩子們愛上閱讀，是讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最好的方式。目前班上還存在許多問題，還需要我和家長共同努力，才能把這個班級建設(shè)得更好，還希望各位家長提出寶貴的建議。上課積極回答問題、參與課堂的同學(xué)是董佳妮、曾好、章華盛、陳柯旋、李俊豪、李嘉欣、張慧瑜、楊卓俁、李鑫彧、陳曉霞、賴煜鑫、金智勇、姚志遠(yuǎn)，還有一部分同學(xué)能十分認(rèn)真的聽課，養(yǎng)成了善于傾聽的好習(xí)慣，他們是姜柯榕、周家齊、申思彤、段卓駿、徐湘奇、曾科陽、吳俊杰、程宏彬、葉柳、沈祎、何思等。希望家長朋友們了解這些情況后，對孩子進(jìn)行相應(yīng)的表揚與批評，配合老師進(jìn)行教育。為了更好地教育好孩子，我們應(yīng)該了解“叛逆期”的孩子這一特殊階段的心理特征：自主意識增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。他們比較重 3 視自己的感受，而不去在乎別人的感受。敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。這一點很重要，要想孩子成才，我們先要他們成人。本學(xué)期，咱們班上就發(fā)生了一件丟錢的事情，11月7日沈祎在課間操時間在教室丟失了500元錢，她把1200交給補習(xí)老師的伙食費放在裝在書包中的錢包里，結(jié)果有道德品行不好的同學(xué)趁大家不注意拿走了。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種命運。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，當(dāng)今社會也是一個法制社會，所以這一點很重要，一個人只有懂得遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。講打群架的事情關(guān)注學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)。許多孩子不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校整天無所事事，因此他就去打架、逃課、騷擾別人干一些亂七八糟的事情來打發(fā)時間，所以家長要引導(dǎo)孩子要把注意力集中到學(xué)習(xí)上來。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子一言一行的變化，現(xiàn)階段孩子正處于叛逆期，心理的變化很大，所以家長平時多關(guān)心孩子，可經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并及時為孩子排憂解難，以免孩子把一些事情憋在心中，犯下更大的錯誤。教育是一門慢得藝術(shù)，也許短時間里孩子確實沒有發(fā)生大的改變，但是只要堅持，總會有所進(jìn)步的。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。請沒加入的家長最好能加入，或者通過打電話、發(fā)短信等多種方式聯(lián)系。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態(tài)。許多孩子每天不顧違反學(xué)校紀(jì)律，每天帶很多零食來學(xué)校，結(jié)果每天教室里到處是零食袋不說，而且許多孩子上課也忍不住要吃零食，分散了注意力。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。有家長說自身能力有限，可借助其他途徑幫助孩子，比如說送到老師那里輔導(dǎo)，還有一些家長送孩子到外面的奧數(shù)、英語等培訓(xùn)班提高其他方面的能力，寒假里也可以進(jìn)行適量的培訓(xùn)，提升孩子學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)習(xí)起來更輕松，也有助于小學(xué)升初中的考試，特別是有一些家長打算讓孩子考一個好的初中學(xué)校。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。和老師多一點聯(lián)系。對孩子充滿信心，引導(dǎo)孩子積極上進(jìn)。每天抽時間檢查孩子的作業(yè)是否完成，盡自己能力給孩子學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)，督促孩子背書，簽好字。也許孩子現(xiàn)在所學(xué)的知識并不能成為孩子掙錢的工具，但是讀書的目的是讓孩子修身養(yǎng)性，提升自我，提高自身素質(zhì)，為以后的成長、發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。像班上有些孩子盡管老師天天講紀(jì)律，常常批評，仍然我行我素，上課想說話就說話，想下座位就下座位，想干嘛就干嘛。良好的習(xí)慣的范疇很大，例如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，希望家長耐心的從每件小事 4 培養(yǎng)起。請家長協(xié)助老師繼續(xù)追查此事，必須讓這位同學(xué)就此收手，認(rèn)識自己錯誤，及早改正錯誤。俗話說“勿以善小而不為、勿惡小而為之。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。對異性開始有好感，對著孩子生理的變化，孩子們將慢慢進(jìn)入青春期，因此對異性已經(jīng)有一種懵懵懂懂的好感，甚至渴望引起異性的注意，有些孩子甚至有早戀的現(xiàn)象。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。在自我意識的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已