【正文】 積累下來，有助于寫好讀后感。3．學(xué)生選好材料，獨(dú)立寫作。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。2．揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。3．各組推薦一人在班內(nèi)進(jìn)行交流，學(xué)生評議。教學(xué)重難點(diǎn)：了解成語“入木三分”的和含義。，教師板書。下面我們把對某個人印象深刻的同學(xué)集中在一組，讓你們對這個人進(jìn)行深入的討論。（3）小組成員的回答要爭取能讓自己印象深刻的某個人給其他組成員也留下深刻印象。如，“‘鳳辣子’初見林黛玉”，作者通過對王熙鳳語言、外貌、動作的描寫，把王熙鳳的性格特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。小組推薦最佳組員參與班級交流。這一課我們將積累一些關(guān)于這方面的成語。（3）小組推薦最好的成員上臺表演，讓同學(xué)們根據(jù)他的表現(xiàn)說成語。A.（班級人名）在學(xué)校說話總是低聲細(xì)語的。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一人成語故事──入木三分。“入木三分”這個故事的？（第二段），用自己的語言，通過對人物的神態(tài)、動作、外貌等刻畫描寫，將這個故事講得更生動更具體。第五篇：魯教版小學(xué)語文五年級上冊第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)第七組 異域風(fēng)情【本組概述】本單元圍繞“異域風(fēng)情”這一主題，共安排了24篇文章，其中課文4篇，《新語文主題閱讀》文章8篇，《主題式?經(jīng)典誦讀》詩文12篇?！缎抡Z文主題閱讀》文章：《密西西比河風(fēng)光》《田園詩情》《嗨！好綠的瑞士》《威尼斯之夜》《觀斗?！贰渡衿娴谋睒O》《克拉克河谷懷舊》《暖雨》?！皟梢砟繕?biāo)”：閱讀《新語文主題閱讀》8篇，《主題式?經(jīng)典誦讀》8篇，背誦喜愛的經(jīng)典詩文?！吨黝}式?經(jīng)典誦讀》：《嗨！好綠的瑞士》《再別康橋》。春江潮水連海平，海上明月共潮生。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。從今天開始就讓我們一起走進(jìn)第七單元主題的學(xué)習(xí)——異域風(fēng)情，讓我們乘上文字的風(fēng)帆，去周游世界各地，那里有——【圖片展示】荷蘭的田園詩情，瑞士的滿眼碧綠，西班牙斗牛的匪夷所思，威尼斯的恬淡與安逸，密西西比河的秀色可餐，北極的原始和神秘——一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫卷，相信一定會給你留下深刻的印象！怎樣才能更好的學(xué)習(xí)這一主題的課文呢？請同學(xué)們看單元導(dǎo)語中的學(xué)習(xí)要求。請同學(xué)們快速默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看課文主要講了什么？（學(xué)生交流：德國人種花，把花種在窗子外面，自己只能看到花的脊梁，讓別人看到美麗的景色?！保ò鍟夯ǖ募沽海┙虒W(xué)我們養(yǎng)花是為了美化環(huán)境，自己欣賞，但是德國人辛苦種的花卻是給別人看的，是不是他們不喜歡花呢？你從課文中哪些地方看出來的？學(xué)生交流：（1）“愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。走在哥廷根的街道上，看到的又是一番怎樣的景象呢？請同學(xué)們默讀課文的第三個自然段，邊讀邊做批注，把自己的感受寫下來。】1每一家都是這樣，自己看到的是花的脊梁，呈現(xiàn)給別人的卻是花的海洋。正所謂：贈人玫瑰，手留余香。想去看一看嗎？1請同學(xué)快速瀏覽課文——《嗨！好綠的瑞士》，畫出描寫瑞士的“綠”的句子或詞語。這就是綠色的國度——瑞士！西歐不僅有充滿花香、洋溢著人間溫情的小城哥廷根，有滿眼碧綠，一派田園風(fēng)光的瑞士，還有一座有800年歷史悠久世界一流高等學(xué)府——劍橋大學(xué)。2學(xué)生自讀2在詩歌的字里行間，你有怎樣的體會和感受？2將我們的感受和理解融入朗讀中，齊讀。同時，還要考慮本組課文作為本冊最后一個單元，注重培養(yǎng)學(xué)生體會文章思想感情和理解含義深刻語句等重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生自能閱讀的能力。背誦46自然段。板書課題。？理請文章的敘述順序。：小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我們街頭的汽車。四、發(fā)揮想象，體會情景。六、學(xué)習(xí)課文第五、六自然段。七、主題閱讀：文章的最后一個自然段，用簡單的筆觸為我們呈現(xiàn)了一個夜晚的威尼斯，它帶給你怎樣的感覺？邊讀邊思考威尼斯的夜晚有哪些與眾不同？（1）威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛。八、拓展閱讀讓我們品讀下面的詩歌，用我們的心靈去感受這迷人的異域風(fēng)情。九、作業(yè)：閱讀課文《與象共舞》《新語文主題閱讀》文章《觀斗?！贰渡衿娴谋睒O》，《主題式經(jīng)典誦讀》詩歌《頓河》《西班牙舞韻》?！皟梢怼蹦繕?biāo)：光。第二自然段：講大象是泰國的國寶。第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。3．課文怎樣具體描寫人與大象關(guān)系的?用“~~~~~”畫出來。c．?dāng)⑹鰲l理清楚，語言生動。閱讀《彩色的非洲》《克拉克河谷懷舊》《藍(lán)色的多瑙河》《萊茵之夜》第7——8課時 課型：新授教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：《彩色的非洲》《克拉克河谷懷舊》《藍(lán)色的多瑙河》《萊茵之夜》教學(xué)目標(biāo)： “一主”目標(biāo)：,感悟獨(dú)特的異域文化.“兩翼”目標(biāo): ,抓住關(guān)鍵詞句體會情感理解課文主要內(nèi)容，感悟獨(dú)特的異域文化。二、整體感知，理清文脈1．請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納：（1）認(rèn)識生字、新詞。，檢驗(yàn)自學(xué)。自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。（四）彩色的藝術(shù)：：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)?！保赫n件展示非洲舞蹈的錄像片斷。第9課時：自主閱讀 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：《暖雨》《俄亥俄的雨》《雨中巴黎》《風(fēng)景》《我聽見美國在歌唱》《羅馬的紀(jì)念碑》教學(xué)目標(biāo)：通過整體誦讀，借助工具書等方式認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞，積累優(yōu)美語段，升華愛的情感。有感情地朗讀，并選擇自己喜歡的部分背誦。五、作業(yè)摘抄感受深刻的句子，反復(fù)誦讀。教學(xué)教學(xué)過程： 一、單元整體回顧 ：，有讓我們引以為榮的祖國錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化。一、第十一課時 基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：語文課本164頁回顧拓展。交流搜集到的異域風(fēng)情資料。交流心得本單元的課文中，你最喜歡哪一篇？說說理由。教學(xué)過程：詞語盤點(diǎn)：采用默寫的方式，提煉詞語盤點(diǎn)中較難的生字、詞語。本組課文為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫卷，德國人（人人為我，我為人人）的境界讓我們久久回味；跟隨駕駛技術(shù)精湛的船夫，坐上（小艇），欣賞水城（威尼斯恬淡與安逸）；在擁有（萬象之國、黃袍之國、千佛之國之稱）的（泰國），我們體會到了人與自然間的和諧美好；置身于彩色的（非洲），我們似乎生活在色彩斑斕的童話世界；荷蘭的（田園詩情），瑞士的（滿眼碧綠），西班牙斗牛的（匪夷所思），密西西比河的（秀色可餐）北極的（原始與神秘）……相信他們都給你們留下了最美麗的記憶。教學(xué)目標(biāo)：，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，升華愛的情感。小組合作，采用多種形式的讀。二、主題回顧教學(xué)孩子們，在前面學(xué)習(xí)過的文章中，你感受到了怎樣的異國風(fēng)情？ 《威尼斯小艇》—《自己的花是讓別人看的》— 《彩色的非洲》— 《與象共舞》—三、閱讀概覽自讀《暖雨》《俄亥俄的雨》《雨中巴黎》《風(fēng)景》《我聽見美國在歌唱》《羅馬的紀(jì)念碑》交流感受，這幾篇文章中你最喜歡哪一篇，說說主要內(nèi)容和它給你留下的印象。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！四、自主學(xué)習(xí)1．閱讀《克拉克河谷懷舊》《藍(lán)色的多瑙河》《萊茵之夜》，為學(xué)生播放相關(guān)的視頻及圖片資料，并加如自己的適當(dāng)想象，將異域風(fēng)景通過朗讀展現(xiàn)在眼前。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。（二）彩色的動物世界：：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。（2）理解“色彩斑斕”，并概括“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面？，體驗(yàn)“非洲的色彩”教學(xué)（一）彩色的植物世界色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。（2）“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。學(xué)生自由交流課前收集。討論歸納：⑴說說學(xué)習(xí)這課后，有什么感受？ ⑵人與大象之間親密和諧的關(guān)系。四、對比研讀，習(xí)得方法說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些異同之處？ ⑴《威尼斯的小艇》和《與象共舞》共同點(diǎn)： a．都能抓住事物特點(diǎn)寫。）師小結(jié)：這是非常典型的先概述再具體敘述的方式。第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。（小組交流，小組派生匯報。教學(xué)目標(biāo)： “一主”目標(biāo)：認(rèn)識、理解生字詞。（2）美美的讀一讀詩句。？能用你的朗讀告訴大家嗎？當(dāng)黃昏來臨，晚風(fēng)輕拂這座水上城市，你又看到了什么？指名讀，齊讀。（出示威尼斯夜景圖）。五、學(xué)習(xí)課文第四自然段，想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的？ ？指名說，互相補(bǔ)充。誰用一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來？（因?yàn)楹拥揽v橫交叉，所以小艇成了主要的交通工具。三、合作研讀，學(xué)習(xí)寫法。(1)自由讀課文把描寫小艇樣子的句子畫上橫線。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。注重引導(dǎo)學(xué)生在課前課后對資料的搜集與整理。四、布置作業(yè)：課后請同學(xué)們閱讀《田園詩情》、《觀斗?！穬善恼拢私馕挥跉W洲的荷蘭和西班牙又有怎樣不同的風(fēng)光，和同學(xué)交流下自己的體會和感受。校園中蕩漾著微波的康河伴隨他度過了在異國他鄉(xiāng)的求學(xué)歲月。綠茵茵的青草，將每一寸土地包裹，有如為大地，織就了一件夢幻的綠衣。我發(fā)現(xiàn)——【出示“變化是有的，但是美麗并沒有改變。正如作者在文中概括的那樣，這是一種怎樣的境界呢？——生答：人人為我，我為人人。（3）“應(yīng)接不暇”——花的海洋（板書：花的海洋）漫步哥廷根的街頭，滿眼都是五彩繽紛、姹紫嫣紅的鮮花，城市的空氣中彌漫著沁人心脾的花香，如果你就置身在哥廷根的街道上，你有怎樣的感受？（齊讀，讀出陶醉，喜愛的感受）1這奇麗的景色不去看看是不是太可惜了？讓我們跟隨鏡頭去哥廷根的街道上走一走，看一看吧?！保?）“家家戶戶都在養(yǎng)花。）德國人種花有什么特別的？（學(xué)生讀句子）“他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。這節(jié)課讓我們先到位于歐洲西部的德國小城哥廷根，去感受那里與眾不同的美麗。你還知道哪些描寫祖國風(fēng)光的詩句?（學(xué)生交流）同學(xué)們的積累很豐富。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。你還記得嗎?讓我們一起回顧一下？【課件填空】卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】感受異域的風(fēng)情，并學(xué)會運(yùn)用作者的表達(dá)方法。有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的讀誦中積累文中的優(yōu)美教學(xué)語言?！驹O(shè)計(jì)理念】以“單元主題”為主線，以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“以讀代講、批注式閱讀”為重點(diǎn)，在分享閱讀的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生對“異域風(fēng)情”的感受。，面對警察的提問，他巧言如簧，總是東拉西扯，將一些題外話說得滔滔不絕，當(dāng)警察將一些證據(jù)放在他的面前時，他開始變得支支吾吾，在警察的一再追問下，罪犯張口結(jié)舌，只得交待了作案的全過程。要求分別表演“健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺”。黑旋風(fēng)李逵文質(zhì)彬彬拳王泰森儀表堂堂班級自選人名虎背熊腰班級自選人名身強(qiáng)力壯（3）預(yù)計(jì)中的課堂生成：學(xué)生可能對于“文質(zhì)彬彬”與“儀表堂堂”這兩個成語所找的對象不同，我們引導(dǎo)學(xué)生體會“文質(zhì)彬彬”主要是形象人文雅有禮貌，與外貌好不好看關(guān)系不大，而“儀表堂堂”則是形象人的外表好看。，交至語文課代表，語文課代表將這些語段分類，編成小報，在全班進(jìn)行傳閱交流。、外貌、神態(tài)、動作描寫進(jìn)行分類交流。：（1）各小組推薦一名小組長，組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級交流。？，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從人物的性格、外貌等多角度說。這些人物形象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有