【正文】 思想，打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。[教學(xué)過程]一、感受環(huán)境，揭示課題。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。（2）畫樹葉中途評講。課堂小結(jié)。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。[教學(xué)時間]：1課時[手段準(zhǔn)備]：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓學(xué)生吃驚。被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。添加裝飾。四、小結(jié)：講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。在教學(xué)中，學(xué)生可使用膠泥、彩泥等材料進行立體動物的制作。:參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。[教學(xué)時間]1課時[手段準(zhǔn)備]橡皮泥、彩泥、示范作品。出示課題：動物 樂 園二、嘗試練習(xí)，進行造型。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。三、作品展示，充分欣賞。課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。同時引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。[教學(xué)時間]1課時[手段準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程]一、欣賞導(dǎo)入：。要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)表揚講評。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——歡快，造型——生動。讓學(xué)生自評、互評，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。教學(xué)活動過程：第一課時活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。第二課：染色游戲一、教學(xué)目標(biāo)； ；、實現(xiàn)美的能力；二、教學(xué)重點不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。引出“扎染”師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。4．那我們今天就來學(xué)習(xí)一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙二）教學(xué)新授： 1．工具介紹實驗：我想先請2個同學(xué)上來做個實驗，我說什么，就做什么。既然要染紙，顏色當(dāng)然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，染出來的色彩又鮮艷。b．對。b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。(4)三看作品美不美，欣賞染紙作品二）學(xué)生作業(yè)看這了這些漂亮的染紙，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。第三課《裝飾自己的名字》教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用簡練而富有生命力的線條和色彩鮮艷的色塊來表現(xiàn)富有個性化的名字。學(xué)生為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。課件展示：教師提出的要求：要寫的歪歪扭扭，就像你剛剛學(xué)會寫自己的名字。教師總結(jié)：“原來爸爸媽媽給我們起的名字不僅好聽，而且有特殊的意義，他們都希望你們像名字一樣美麗、聰明、健康！”欣賞：出示課件米羅的作品。）二、創(chuàng)設(shè)情境，播放音樂。]三、展示評價（1）互評：師：同學(xué)們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。生：（說出自己最喜歡的部分）師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小金星較少，有的還沒有，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。２、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。１、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。表揚構(gòu)圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。教學(xué)重點：學(xué)會拓印和壓印兩種方法教學(xué)難點：展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造 教學(xué)準(zhǔn)備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是 怎樣做出來的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：拓印和壓印。、殘缺效果，可以因勢利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，：美術(shù)與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美的紋理。通過這一課的學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。3.“同學(xué)們知道的還真不少，那么今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫。四、講解注意事項注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。七、課下延伸除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？教學(xué)反思：吹吹畫畫教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。：吹吹畫畫二、探究主題（吸管、嘴、紙卷等），看誰吹的好 ：口型，方向。有趣的手指畫教學(xué)目的：了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當(dāng)聯(lián)想和添畫。教具學(xué)具：印泥、水彩顏色、水彩筆、紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學(xué)生猜猜看是什么？通過這個小游戲，師生互動，導(dǎo)入今天的新課——有趣的手指畫。三、看一看、想一想攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀，看一看，想一想，它像什么？五、大膽聯(lián)想 添畫表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。色彩的多色搭配染制與空白處理。（為競賽作準(zhǔn)備）五、教學(xué)方法：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究。學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。七、展示評價把學(xué)生作品張貼黑板，請同學(xué)來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。“手指真能畫畫嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫 教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：吸管水粉范例 教學(xué)過程：一、激情引入：同學(xué)們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設(shè)計學(xué)們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）、觀察。教師巡視輔導(dǎo)。三、探究出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。二、討論1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極性。水中倒影教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)擠色對印作畫，使學(xué)生了解對印畫畫畫法及特點。印印玩玩是學(xué)生喜愛的一種游戲方式，學(xué)習(xí)難度低，方法簡單，在繪印出的圖形進行添畫的過程中，完全憑借學(xué)生的想象來創(chuàng)造，隨意強，適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。）六、小結(jié)：今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學(xué)們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。五、展示交流，評議欣賞。３、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評價美的素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。師：那我們課下想一想怎么讓自己的名字也能象老師的名字一樣立起來好嗎？ 師：好，今天我們的課就上到這里，同學(xué)們再見。（2）師生評價師：我們來看看誰畫上的小金星最多，名字最閃亮。還不時地將有特色的學(xué)生作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)學(xué)生多方面地考慮設(shè)計方法。第二課時一、創(chuàng)作實踐：教師：老師想辦一個“名字畫展”，但現(xiàn)在我還缺一些參展的作品，我想讓同學(xué)們幫助我解決這個問題可以嗎？學(xué)生：當(dāng)然可以了。書寫自己的名字后，你對名字的含義理解?！澳銈兿氩幌牒瓦@位同學(xué)一樣把自己的名字介紹給別的同學(xué)?。俊薄跋搿贝藭r我直接引出課題——畫名字二、新授教師出示一些明星、歌星龍飛鳳舞的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入教師用投影出示圖片，讓學(xué)生猜一猜畫面里畫的是什么內(nèi)容？（學(xué)生你一言我一語地說開了，有的說一棵樹：有的說是一條狗等等，我也被學(xué)生回答逗得哈哈大笑，在回答里一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著幾個字，可能學(xué)生依然看不出來，只能再提醒：看看畫面中黑色的線，實在不行就去掉顏色，只留下黑絲線條。三、作業(yè)展評1．作業(yè)展示：將完成的作業(yè)貼到窗戶玻璃上。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。(投影儀演示折紙的幾種方法)在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性。（2）觀察作品上面的圖案有什么特點阿？都是按照一定的規(guī)律排列著。大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個學(xué)生）來摸摸看，知道什么原因嗎？原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。3．課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、實物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲。二、課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。即紅、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管。在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？第四篇：二年級美術(shù)教案二年級美術(shù)教案全冊教學(xué)計劃一、全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進行小結(jié)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。通過觀察。三、展評作業(yè)：。各部分不要求規(guī)范和比例。揭示課題：節(jié)日的裝飾二、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步