中學(xué)音樂教學(xué)法試題(文件)
【正文】 法:三、語言性音樂教學(xué)方法:四、探究性音樂教學(xué)方法：2音樂教學(xué)方法的選擇依據(jù)：2音樂現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用:2常見的音樂教學(xué)媒體：2運用音樂教學(xué)媒體應(yīng)注意的幾個問題:，態(tài)度積極。錯選、多選或未選均無分。()、選擇教法，國務(wù)院學(xué)位委員會在教育學(xué)門類下將“教材教法”研究定為______，確定了學(xué)科教育研究的地位。()浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試中學(xué)音樂教學(xué)法試題課程代碼：00728一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。()、教材和______的基礎(chǔ)上進行。()，這是柯達伊教育思想的重要原則之一。（）A．教學(xué)計劃 “音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)”，是指以______為主要內(nèi)容的音樂常識教學(xué)。（）A．“體態(tài)律動” C.“才能教育”B.“元素性音樂” D.“聲勢”活動：首調(diào)音名唱法、節(jié)奏讀法、字母譜、手勢和（）A．固定視唱體系 ，要根據(jù)學(xué)生音樂心理的發(fā)展施教就要做到有序施教、有導(dǎo)施教、（）A．有循施教、有別施教 、有別施教、有別施教 、有循施教，音樂課堂教學(xué)中運用最廣的聽覺媒體是（） ，主要用于測量個人或者班級、團體經(jīng)過某種正式教育或訓(xùn)練之后對______要求掌握的程度。清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開______課程。(或單元)計劃是以每個課時(或單元)為單位的______，也是教師教學(xué)的______。，國務(wù)院學(xué)位委員會將“教材教法研究”更名為“學(xué)科教學(xué)論”。（），完成一項主要的教學(xué)任務(wù)的音樂課。（）。第 3 頁第五篇：音樂教學(xué)法1，傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征：教學(xué)目的單向，教學(xué)活動單邊，教學(xué)過程單一，教學(xué)交流單純 2，新課程音樂教學(xué)的特征：教學(xué)目的綜合，教學(xué)活動多邊，教學(xué)過程關(guān)鍵，教學(xué)交流廣泛 3，中小學(xué)課堂最為提倡的歌唱呼吸方法為：歌唱的姿勢，歌唱的呼吸，歌唱的咬字吐字，歌唱的發(fā)聲4，音樂表演教學(xué)：表演教學(xué)是學(xué)生參與音樂活動的基本途徑（歌唱表演教學(xué)，器樂表演教學(xué)，綜合表演教學(xué)），表演教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力和審美能力的主要手段之一，表演教學(xué)是滿足學(xué)生的表現(xiàn)愿望，培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效途徑 5，音樂欣賞教學(xué)一般分為哪兩種：參與式和滲透式 6，綜合性表演教學(xué)的特征：多元性和交叉性 7，達爾克羅茲是（瑞士）個國家的音樂教育家8，音樂本為原則是指在教學(xué)過程中自始至終以音樂為本 9，音樂教育的目的 10，藝術(shù)創(chuàng)造原則：指在音樂教學(xué)過程中，充分重視音樂所具有的特征，遵循音樂課程教學(xué)自身的規(guī)律，突出音樂學(xué)科的藝術(shù)特色與創(chuàng)造特征。7，音樂教學(xué)法：以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心，以誘發(fā)興趣為動力，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為前提，已發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀和音樂能力為目的。（3）音樂是表現(xiàn)的藝術(shù)。（2），鼓勵接納—具大師胸懷。（5）音樂是彌漫生活的藝術(shù)。使得音樂教學(xué)呈現(xiàn)多樣化，綜合化，個人知識獲得個性化，音樂教育全面化等等。體現(xiàn)為：整合性，特定性，開放性，活動性 14，審美體驗性教學(xué)的特征：豐富情感體驗，塑造音樂形象，產(chǎn)生情緒愉悅 15，柯達伊音樂教學(xué)體系的主要內(nèi)容：母語音樂教學(xué)，多聲部音樂教學(xué)，首調(diào)視唱教學(xué) 16，奧爾夫是德國音樂教育家 17，器樂表演教學(xué)的內(nèi)容：打擊樂器的學(xué)習(xí)，旋律樂器的學(xué)習(xí)，自制簡易樂器 18，“德”作為教師的職業(yè)道德形式及標準體
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