【正文】 動學生的學習積極性。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。三年級英語上冊教學工作總結9這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。小學三年級英語主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，這些內容對小朋友們來說很零散，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合、加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。目的是照顧更多的同學。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。一、掌握教材,掌握重點，突破難點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。目的是照顧更多的同學。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏。在教學中，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。使他們的學習成績盡快跟上班里的其他同學。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。有針對性，有層次性。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。同時，我積極參加學校組織的各項業(yè)務比賽活動，在比賽中學習和磨礪自己，受益匪淺。三年級英語上冊教學工作總結12本人第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，下面我將對本學期的教學工作做如下總結：一、第一節(jié)英語課的重要性。二、入門階段的教學內容。字母教學。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的`單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。.本學期的教學取得了一定的成績，期末考試及格率96%，優(yōu)秀率71%，在今后的工作中，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學習英語，我定會使三年級的英語教學再上一個新臺階。一、把握教材，掌握重點，突破難點。引導學生在玩中學習，在學習中玩。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。學生是被教的主體。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。上課內容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。三年級英語上冊教學工作總結15我第一次教學小學三年級的英語，剛開始還是有點陌生，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上冊的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。本學期的英語教學雖然取得了一定的成績，但是其中也不免存在一些問題有待解決，我會在接下來的時間好好的彌補不足之處。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我的教學總結。二、了解同學，講求方法。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。第四篇：三年級英語上冊教學工作總結三年級英語上冊教學工作總結三年級(2)班李群2014年1月三年級英語上冊教學工作總結這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。單詞的拼讀。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。以上就是我在本學期的教學工作總結。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，同學們還不能適應。掌握情況：初步掌握了對26個字母的誦讀，數(shù)字1—10的認讀，Happynewyear！的唱讀。三年級英語上冊教學工作總結14這學期我依然擔任英語教學工作。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。目的是照顧更多的學生。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。書寫教學。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。教師可用漢語進行教學。以上就是我在本學期的教學工作總結。三、勤學好問，努力提高自身素質在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務水平，使自己盡快成熟起來。_我是分割線_3. 在聽說方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。2. 在批改作業(yè)方面。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。三年級英語上冊教學工作總結11本學期，我擔任三年級四個班的英語教學。評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。有的同學是聽覺型的。二、了解同學， 講求方法，豐富課堂。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。讓優(yōu)等生在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不同學生的學習興趣也不同，有的同學是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我的教學總結?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。六、自身的學習。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、批改作業(yè)。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的`興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)?？鬃诱f過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。在學習過程中，讓學生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學習的樂趣，做到學得輕松，學得扎實。比如在學習“What’s this/that ? ”這個句型時，可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內，讓學生閉上眼睛來摸，然后用“It’s a/an…”來回答。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。興趣是最好的老師。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。它們是：be、have、do、e、go、get、let、ask、like、put。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導學生利用已學內容，聯(lián)系課內外的具體實際，進而展開想象，不要放過每一個機會，哪怕是一個詞、半句話，再加上手勢，動作。在課堂上，我讓兩個學生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學們在笑中領會其意。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這就需要我們在研究教法時必須以研究學生的學法為基本點，即根據(jù)學生學習外語的心理過程、方法、習慣研究制定教的方法，使課堂教學過程中每一個教學環(huán)節(jié)的安排、教學方法的采用、教學練習的設計、教學手段的運用等都符合學生外語學習的認知規(guī)律，有利于充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。一、優(yōu)化學法指導與優(yōu)化教法相結合。學習興趣是學生學習活動中一種自覺能動的心理狀態(tài)，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內在動力。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在小學三年級英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、