【正文】 ，參差不齊。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我的教學總結(jié)。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。不同學生的學習興趣也不同，有的同學是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。讓優(yōu)等生在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。二、了解同學， 講求方法，豐富課堂。有的同學是聽覺型的。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價。三年級英語上冊教學工作總結(jié)11本學期，我擔任三年級四個班的英語教學。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。2. 在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。_我是分割線_3. 在聽說方面。三、勤學好問，努力提高自身素質(zhì)在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務水平，使自己盡快成熟起來。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。教師可用漢語進行教學。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。書寫教學。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。目的是照顧更多的學生。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。三年級英語上冊教學工作總結(jié)14這學期我依然擔任英語教學工作。掌握情況：初步掌握了對26個字母的誦讀，數(shù)字1—10的認讀，Happynewyear！的唱讀。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，同學們還不能適應。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。單詞的拼讀。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。擴展資料：三年級英語上冊教學工作總結(jié)三年級英語上冊教學工作總結(jié)鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)外國語小學 姚尚飛本學期我擔任的是三年級三個班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，也是承上啟下非常重要的一年。一、了解學生，發(fā)現(xiàn)問題所在本學期兩校合并，孩子們來自不同的地方。結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不這樣，學生們的聽課習慣非常差，開始幾節(jié)課就有一些孩子只顧自己玩或表情茫然，對英語學習看不出興趣。努力學習，但效果不佳，記憶力差。書寫、誦讀上不夠認真和努力，不踏實，缺乏進取心。針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，不能一概而論。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。老師最高興看到的不就是這嗎？二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生滲透拼讀的知識，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很好的表現(xiàn)，起初有些掉隊的孩子現(xiàn)在也表現(xiàn)出了努力，學生們對英語學習的愛好也基本培養(yǎng)起來了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了。此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，TPR教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。在教學模式和方法上，重實踐、重參與。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。這六個單元的主要內(nèi)容是； 怎么介紹新朋友或家人；學會詢問有多少；學會如何表達自己的喜歡的東西；顏色、身體部位、食物、數(shù)字、動物的讀法；26個字母的寫法等。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他們的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄或不耐煩。還要多表揚，多鼓勵，多總結(jié)，一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。針對英語起初就開始掉隊的學生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。比如三二班的胡宇鵬。根據(jù)我這學期平時的觀察，我分析了一下學生英語差的原因，主要有以下幾點：聽課效率低，經(jīng)常自己玩、做小動作或說話。由于這群學生都是我第一次接觸，所以起初對他們不是很了解。三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。本學期的英語教學雖然取得了一定的成績，但是其中也不免存在一些問題有待解決，我會在接下來的時間好好的彌補不足之處。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。三年級英語上冊教學工作總結(jié)15我第一次教學小學三年級的英語，剛開始還是有點陌生，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上冊的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。學生是被教的主體。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。引導學生在玩中學習，在學習中玩。一、把握教材，掌握重點，突破難點。.本學期的教學取得了一定的成績，期末考試及格率96%，優(yōu)秀率71%，在今后的工作中，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學習英語，我定會使三年級的英語教學再上一個新臺階。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的`單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。字母教學。二、入門階段的教學內(nèi)容。三年級英語上冊教學工作總