【正文】 強的組織能力。曾經(jīng)有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現(xiàn)象時有發(fā)生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側(cè)。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科?！比?、帶領全班、共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。阮輝經(jīng)同學是**初級中學初三（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。阮輝經(jīng)同學在**中學就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結(jié)同學、尊敬師長。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于２００２年５月光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，圓了自己的團員夢?，F(xiàn)實生活中他也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。他經(jīng)常說：“我的未來在明天。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。五、關心班級、愛護公物。但是，我喜歡接近這些幼小的心靈，傾聽他們心里的喜怒哀樂，喜歡聽他們那些童言無忌的話語，雖然有些學生令你頭痛，但是，就像教育專家說的那樣，蹲下身來和他講話，用欣賞的眼光去看待他，其實他也是一朵美麗的花。走進我們的教室，你會看到一排排整齊的桌椅，左面的墻上掛著我們的光榮榜，上面有我們班獲得的獎狀，“科技比賽四年級團體第一名”、“手抄報比賽創(chuàng)新獎”、“大港區(qū)優(yōu)秀三禮班集體”等，在它的右面是展示欄，上面展示著同學們的各種作品，這些都激勵著同學們，每天看到到它，心中都會升起一種榮譽感和自豪感。1．開學伊始，動員學生，提高思想認識做學生的思想工作，轉(zhuǎn)化學生的思想觀念，使學生盡快的從三年級過渡到四年級，加強宣傳的力度，使學生逐漸意識到我長大了，我是高年級的學生，我要在文明禮貌、行為習慣上給低年級的同學做個表率，不能再像原來一樣，無拘無束了。改變初見成效。俗話說“擒賊先擒王”，我班的紀律不好其實就是有個別同學造成的，個別同學已經(jīng)成了“名人”，尤其是在語、數(shù)、外以外的課上表現(xiàn)的很不好，他們不是交頭接耳，就是隔著好幾個同學對口型，當老師找到他時，他還不承認錯誤。他們也逐步回到了課堂當中的正確表現(xiàn)，課堂紀律有了明顯地改觀。班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。經(jīng)過兩個星期的考察，我基本上已經(jīng)明確了人選，在公開選舉時做到了心中有數(shù)。組織大家是讀課文，還是寫口算，還是默英語單詞，只要學生們手里有活干，他就不會鬧起來，而且教室里也非常有秩序。王學薇同學身為班長，雖然能力有限，但對待工作非常認真負責，以自身的形象影響著全班的學生，學生都很尊重她，她說什么大家都去執(zhí)行。由于四年級被重新分配，是重新組建的班級，這個時候，極其需要用活動增強辦集體的凝聚力，對今后的教學工作和班級管理工作都有極其重要的作用。在十一放假期間，我搜集了國慶慶典的彩色照片張貼在教室的墻上，讓同學們也感受到閱兵式上的威武整齊的軍容和群眾游行的宏大場面，再次體會到祖國的偉大。人都有被別人重視的愿望和渴望，學生也是一樣，在教育教學過程中，我們經(jīng)常會看到，被教師重視的學生往往進步較快，越變越好；被教師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。通過這樣的認識，我采用用欣賞眼光看待學生，你就會發(fā)現(xiàn)其實他們個個都非?？蓯?，其實他們的父母就是這種態(tài)度，因此認為自己的孩子都特別好，就是這個道理。我將精心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快樂！。同時，樹立了學生的自信心，甚至改變學生的不良品質(zhì)，使其朝著正確的軌道發(fā)展。學生“領會”并接受了教師的期望之后，自我實現(xiàn)的信心和動力會得到增強。通過這個活動，學生們在寫作業(yè)的時候比原來工整多了，每天都積極的表現(xiàn)自己，爭取多得獎卡，來換星，雖然是四年級的學生，在爭獎卡的活動中一點不比低年級的小學生差，都爭先恐后，就連我們班比較落后得的劉昌林同學都比原來有了很大的進步。師生之間的感情用較短的時間拉進了距離。正是有了這些班委們的鼎力相助，我在管理起來非常得手，開展活動游刃有余，把工作交給他們不僅提高效率，降低我的工作負擔，還鍛煉了他們的能力。我們還建立了自主管理崗位，有“地面保潔員”、“黑板美容師”、“圖書管理員”、“板報設計師”、“護花小使者”等等。班委會成立后，實行輪流負責制，即每周都有一名班委會的成員執(zhí)勤，其實就讓他在前邊寫作業(yè)，維護班里的秩序。有了他們的幫助，我可以騰出手來處理一些作業(yè)和幫助學困生解決一些實際問題。我這樣做的次數(shù)多了，那些愛鬧事的學生也就沒有了機會，他們的紀律自然就好了起來。然后找他們單獨談話，了解原因，解決問題。說了等于沒說，做了等于沒做，執(zhí)行力較差。學校作出了一個決定，改變原三年級的學生，打亂之后再重新分班，這是改變的前提，接下來的是改變學生自己的學習方式，改變自己的思考方式，改變自己的行為方式，多思考、多創(chuàng)造，自主去完成老師交給的任務。還有我們的“星級”評比欄，上面記錄了同學們“奪星”的情況：有認真執(zhí)勤的班長王學薇，有熱愛勞動，每天都堅持幫助同學們做衛(wèi)生且最后一個離開的楊順利，有遵守紀律，為同學做表率的紀律委員趙全博，有經(jīng)常幫助同學補習的計妍等等，每當看到這些，我總有一種說不出的欣慰，并對我班工作的開展充滿十足的信心。我接手這個班的時候，心里真的一點底都沒有，甚至有些擔心，生怕自己干不好。阮輝經(jīng)同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養(yǎng)院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。雖然阮輝經(jīng)同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續(xù)復習。阮輝經(jīng)同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。二、刻苦勤奮、成績喜人。但是，唯獨他－－－阮輝經(jīng)同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態(tài)度，認真學習，與不良習慣劃清界線。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；二年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。初中二年來，李敏同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。一、尊師守紀、積極進步?？偟膩碚f，她在各個方面都表現(xiàn)得很出色，是一個德智體全面發(fā)展的三好學生標兵。作為預備黨員，時時以共產(chǎn)黨員的要求要求自己，處處發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵并帶動大家努力學習、積極進取，熱心幫助身邊的每一位同學解決生活上、學習上以及思想上遇到的問題，是大家的知心朋友，在同學中頗有口碑，樹立了很高的威信。作為文藝部副部，在協(xié)助文藝部、學生會做好工作，積極參加院系、學校組織的各項文娛活動，參加了學院