【正文】 人文件夾，每周定期公布資源目錄，將資源分類提供給教師使用。確保各年級每個學(xué)生每周至少能夠接受1～2課時的遠程教育課程教學(xué)，使學(xué)校能建立起完整的教學(xué)資源庫,方便教師運用教學(xué)。新世紀(jì)的教師要有新的教育觀念，更要從教育促進社會發(fā)展、促進學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去理解和認識教育的使命，要樹立全方位育人的教育觀、正確的人生觀、全面的質(zhì)量觀、現(xiàn)代化的教育觀和新型的師生觀。有多人次的課堂教學(xué)或說課比賽在棗陽市、襄樊市獲獎，有多篇論文在相關(guān)報刊雜志發(fā)表，或在各級論文評比中獲獎。第四篇：三溪中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作匯報三溪中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作匯報教育大計，教師為本。一、基本情況我鄉(xiāng)地處贛縣東北部,距離縣城47公里，有9個行政村，78個村民小組，總?cè)丝?4253人。自2005年來，我鄉(xiāng)小學(xué)共補充新教師18名，其中2005年3人，2006年8人，2007年7人。二、所做的工作和采取的措施（一）、師德為宗，以師德教育活動為抓手，努力提高教師的師德水平。明確了學(xué)習(xí)要求：認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想，進行了專門的學(xué)習(xí)考試。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》、《致加西亞的信》。承諾內(nèi)容包括：如雙休日或下午放學(xué)不得組織學(xué)生在校在家進行有償補課；不向?qū)W生攤銷任何書籍和教輔資料等。完善制度，構(gòu)建師德師風(fēng)教育新機制。二是設(shè)置意見箱隨時接受監(jiān)督。“春蕾工程”重在把青年教師塑造成青年中的先進，教師中的優(yōu)秀，發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的“主力軍”作用；“名師工程”，旨在培養(yǎng)和造就一支層次高、素質(zhì)好、年輕化、潛力大的名優(yōu)教師隊伍，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的“領(lǐng)頭雁”作用。校本教師培訓(xùn)中教師本人的自我學(xué)習(xí)，是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。我們提倡教師學(xué)習(xí)要做到“自主、合作、探究”。即一年“結(jié)對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔(dān)子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特點；四年“搭臺子”，自導(dǎo)自唱，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。師徒合同，讓徒弟從師傅教書育人和教育科研的經(jīng)歷，以及成長的艱辛歷程中，受到有益的啟迪和人生的感悟，使其學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而增強其敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范。評價激勵是提高師能的保障，為此，我們重點做了四項工作：一是切實開展“四課”制度即領(lǐng)導(dǎo)引路課、青年匯報課、骨干示范課、隨堂聽評課；二是行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點，具體指導(dǎo)開展每月調(diào)研活動；三是建立教師個人成長檔案，記錄教師成長的足跡，以利反思提高；四是學(xué)期末對每一位教師進行綜合考評，表彰先進，鞭策落后。學(xué)校深化課題的研究工作，努力營造濃厚的教育科研氛圍，要求教師個個有課題，人人搞科研。學(xué)校實行了“目標(biāo)責(zé)任制”，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以目標(biāo)為動力，要求教師在切合自身實際的基礎(chǔ)上，立足高起點，提出高目標(biāo)。深入開展教學(xué)基本功比武、網(wǎng)頁和課件制作、讀書演講比賽、家校開放日等，通過形式多樣、豐富多彩的活動為教師的快速成長鋪路搭橋。以班子建設(shè)為核心，探索師資建設(shè)新路子。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。團結(jié)風(fēng)，引導(dǎo)教職工講團結(jié)，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學(xué)實際中具體的體現(xiàn)出來；民主風(fēng)，充分發(fā)揮校委會的職能，謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學(xué)校各項工作的順利進行；求實風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入一線，召開教師座談會，征詢學(xué)校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。近一年來，學(xué)校為班子成員解決了生活問題，又千方百計籌措資金為班子成員配上了空調(diào)、電腦。、不斷提高工作效率全體班子成員，始終能夠以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終能夠在生活上工作上以身作則，率先垂范，成為廣大教師的榜樣。，增強學(xué)校活力學(xué)校十分重視對青年干部和后備干部的培養(yǎng)，在平常的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能及時的洞察了解每位教師的工作狀態(tài)，不但在工作上給予最大的幫助，更能在生活上給予教師無微不至的關(guān)懷，使每位教師在良好的氛圍中健康的成長。對于年輕 的新分配的大學(xué)生教師，一入校，學(xué)校就安排老教師，給予工作上的引領(lǐng)，生活上的照顧，使他們都能較快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，使年輕教師倍感親切，很短時間內(nèi)就以飽滿的工作狀態(tài)，高漲的工作熱情，投入到教學(xué)工作之中。教師發(fā)展情況，更新教育觀念學(xué)校秉承“以人為本”的辦學(xué)理念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，堅持教師、學(xué)生的雙主體地位，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中，快樂的成長，讓教師在教書育人的過程中，自我發(fā)展。在生活工作中，學(xué)校更體現(xiàn)出人性化管理。4．廣開活動，爭先創(chuàng)優(yōu)①每期我們都舉行轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做人民滿意教師的演講活動。以增強他們學(xué)優(yōu)趕優(yōu)的動力。五．重視教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平我校制定出了詳實的培訓(xùn)計劃，鼓勵教師進行培訓(xùn)，并提供經(jīng)濟保障，以不斷提高教師的專業(yè)水平和教書育人的能力。學(xué)校根據(jù)評議，對家長學(xué)生評議出的好教師，給予物質(zhì)獎勵?，F(xiàn)在全體教師都能夠做到不計較個人得失，時時處處以學(xué)校大局為重，以學(xué)校的發(fā)展為重。經(jīng)過幾年的努力，要把我校建成管理科學(xué)，隊伍優(yōu)化，特色顯現(xiàn)的，在市域內(nèi)有一定影響力的學(xué)校。近幾年來，我校先后被評為鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，連年被城關(guān)鎮(zhèn)評為教育教學(xué)先近單位，我校鼓號隊參加市舉行的第三屆鼓號比賽，榮獲二等獎，課本合唱歌曲二等獎，獲市體育運動會鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。這幾位同志在學(xué)校的呵護下，已顯現(xiàn)出較高的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。哪位教師有個頭疼腦熱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會及時的前去看望，并給予經(jīng)濟上的最大支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，增強了班子成員干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心，增強了班子成員的凝聚力。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局有關(guān)精神，把教師隊伍建設(shè)活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動教育事業(yè)和諧、健康的發(fā)展。”教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。一是以優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神、強化校園制度、塑造學(xué)生靈魂、提升教師素質(zhì)為目標(biāo)，打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則，做到：嚴(yán)在明處，學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。三、今后工作打算提高認識，完善制度，構(gòu)建教師隊伍建設(shè)新機制。三是依靠活動，磨練教學(xué)技能。重視反思自己的教育教學(xué)工作，在行動研究中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進自己的工作，提高教師的反思能力。一是依靠科研，提升教育觀念。2007年獲全縣英語說課大賽二等獎。為促進年輕教師盡快成長，我們聘請學(xué)科帶頭人和骨干教師與青年教師結(jié)為師徒對子，簽定師徒合同，建立友好合作關(guān)系。三是突出引路。為此我們建立了學(xué)習(xí)督查機制：每位教師必須制定自己的閱讀計劃，每月檢查讀書筆記。一是突出學(xué)習(xí)。教師隊伍建設(shè)是學(xué)校的核心，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。突出抓好專題教育活動。開展了“師德承諾”活動。僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，明確了集中學(xué)習(xí)時間：8月27日—8月29日。2005年調(diào)入教師1人，正常退休1人； 2006年調(diào)入教師1人，正常退休4人，調(diào)走教師2人；2007年調(diào)入教師1人，調(diào)走教師5人；小學(xué)完小以上有正副校長8人，已培訓(xùn)上崗7人，﹪，里龍小學(xué)校長因2007年8月才任免，尚未進行校長培訓(xùn)。在專任教師中，取得中專及以上學(xué)歷的有68人，學(xué)歷達標(biāo)率為100％，其中大專及以上學(xué)歷的有31人，％；取得相應(yīng)教師資格證的有67人，其中1人因普通話未通過尚未取得教師資格證?？h教育局自2002—2003學(xué)年開展全縣中小學(xué)辦學(xué)業(yè)績以來，我校共榮獲三次辦學(xué)業(yè)績綜合考核先進單位稱號（三次排名鄉(xiāng)鎮(zhèn)類第一名），一次辦學(xué)業(yè)績綜合考核進步獎。但農(nóng)村學(xué)校教師有很多人是民師轉(zhuǎn)正，他們學(xué)歷偏低、專業(yè)水平不高、科研意識薄弱，另外生源的減少導(dǎo)致農(nóng)村教師偏多，由于編制問題，學(xué)校又難以引進新鮮血液也是農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的障礙等。帶動大批教師進一步把握教育教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，改進教學(xué)理念，運用科學(xué)的、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法推進課程改革的創(chuàng)新，提高課堂實效，還學(xué)生更多的時間和空間，同時促進教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平的提高，以此落實新課標(biāo)精神，從一定意義上真正提高了課堂教學(xué)實效。對教學(xué)落聘教師，可安排競聘宿舍管理員、司務(wù)員、學(xué)校菜園管理員等崗位，并簽定責(zé)任狀，凡是落聘的教師取消當(dāng)年的評先晉級資格。充分利用遠程教育資源和設(shè)備，以教學(xué)應(yīng)用為重點，推動遠程教育在校本教研、校本管理、校本培訓(xùn)和為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)校項目管理員必須及時完整