【正文】 只為酬三顧。孫權(quán)則贊他有“王佐之資”。三國(guó)第一名將。這以少勝多的經(jīng)典，是后人品味三國(guó)文化最為津津樂(lè)道之處。，名_______，號(hào)__________，______小說(shuō)家。，字_____，人稱_______，_______是他主要的性格特點(diǎn)，最能突出他這一特點(diǎn)的情節(jié)是__________。字_________，東吳_________(官名)，有勇有謀，有儒將風(fēng)度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時(shí)長(zhǎng)嘆“________，_________?！叭^”的分別是：_____絕________，____絕________，___絕_________。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ ，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ 四．簡(jiǎn)答題。三人圍繞戰(zhàn)多時(shí)，遮攔架隔無(wú)休歇”說(shuō)的是哪個(gè)情節(jié)？5．“溫侯神射世間稀，曾向轅門獨(dú)解危?！睂?xiě)是哪件事？涉及的主要人物是誰(shuí)？6．“‘豫州’當(dāng)是嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中。11．對(duì)劉備、諸葛亮、曹操三個(gè)人物歷來(lái)褒貶不一，請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。10．從內(nèi)容和形成兩方面簡(jiǎn)要評(píng)析下面的對(duì)聯(lián)?；⒔钕翼懝_(kāi)處，雕羽翎飛箭到時(shí)。一聲好似轟雷吼，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ ，細(xì)眼長(zhǎng)髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。兩耳垂肩，目能自顧其耳。8.“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒”稱贊的是_______，他的字是________，主要的性格特點(diǎn)是__________，___________。字_____、______，被曹操封為_(kāi)_________，使一把__________，騎______馬，_______、_______是他的主要特點(diǎn)，________、________等情節(jié)表現(xiàn)其勇，_____________表現(xiàn)其“義”。（6）在作戰(zhàn)中眼睛被流箭射中，說(shuō)：“父精母血不可棄”而把眼睛吃掉的是（7）《三國(guó)演義》中的古代四大美女之一是（8）三英戰(zhàn)呂布中三英指（9）被封為蜀國(guó)五虎上將的分別是（10）《三國(guó)演義》中“三絕”是（11）諸葛亮病逝于（12）“既生瑜，何生亮”是 的臨終一嘆。提示二：司馬炎稱帝后追尊他為“宣帝”提示三：他由于過(guò)于謹(jǐn)慎敗在孔明的空城計(jì)中 （1）在《三國(guó)演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的分別是（2）“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。提示四：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅?！保?）提示一：他義釋嚴(yán)顏展示出他粗中有細(xì)的一面 提示二：他曾經(jīng)是賣肉的，后是五虎將之一。提示三：使用兵器為青龍堰月刀（3）提示一：東漢末年，南 陽(yáng)人士。（）樂(lè)不思蜀（）淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。1官渡之戰(zhàn)中雙方的主要指揮者是（）?！胺蛴⑿壅撸赜写笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)椤度龂?guó)演義》中蜀國(guó)的軍師（）是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在對(duì)三國(guó)歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團(tuán)作為描寫(xiě)的中心，對(duì)劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對(duì)曹操則極力揭露鞭撻。后亡東吳，三分天下至此重歸統(tǒng)一。他死后，姜維繼其職，先后九伐中原，同樣無(wú)功而返。其后，孫權(quán)建立吳國(guó)。先是孫權(quán)乘關(guān)羽和曹兵交戰(zhàn)之際，派兵偷襲荊州，關(guān)羽敗走麥城，死于孫權(quán)之手。得諸葛亮出山輔佐，才制定了正確有效的戰(zhàn)略方針，即以“帝室之胄”“光復(fù)漢室”為旗號(hào)，以“聯(lián)吳抗曹”為基本方針。漢靈帝死后，少帝劉辨繼位，為外戚何進(jìn)所制，宦官殺死何進(jìn)。”《三國(guó)演義》的形成：晉陳壽《三國(guó)志》和裴松之注宋代講史平話“說(shuō)三分”；元代講史話本《三國(guó)志平話》《三分事略》；明初羅本貫中編撰《三國(guó)志通俗演義》；清初毛綸毛宗崗整理和評(píng)點(diǎn)《三國(guó)志通俗演義》。惟一可看到的是一位明代無(wú)名氏編著的一本小冊(cè)子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫(xiě)：“羅貫中，太原人，號(hào)湖海散人。著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。四、運(yùn)用所學(xué)的方法、拓展延伸蜀國(guó)有“五虎上將”，他們是哪五個(gè)，他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)同樣是君主（首領(lǐng)），劉備、孫權(quán)兩位又是怎么樣的形象呢？四、進(jìn)行課堂總結(jié)，進(jìn)行有意識(shí)的激發(fā)有許多的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)出自《三國(guó)演義》，比如三顧茅廬、鞠躬盡瘁死而后已、探囊取物、諸葛亮借箭———有借無(wú)還等等《三國(guó)演義》中人物并不是人人都有姓名的，有的有名無(wú)姓、有的有姓無(wú)名、還有的無(wú)名又無(wú)姓，你能找出幾個(gè)來(lái)嗎？古典四大名著除了《三國(guó)演義》你還讀過(guò)哪些？設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)是對(duì)兩節(jié)課來(lái)的一個(gè)結(jié)束，其中的主要內(nèi)容在前面已經(jīng)講過(guò)，所以切不可拖沓冗長(zhǎng)，反復(fù)羅嗦。諸葛亮形象閱讀分析——“智慧超群”、“鞠躬盡瘁”諸葛亮形象要一分為二看待，首先從智謀上看，諸葛亮確實(shí)有其過(guò)人之處，但小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，諸葛亮這個(gè)人物形象被“神化”了，這一點(diǎn)老師在分析時(shí)候必須向?qū)W生點(diǎn)明；其次，諸葛亮對(duì)于劉備和蜀國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已，這種精神還是值得學(xué)習(xí)的（是否是封建的愚忠，不再這里作探討?。┤?、全面概括閱讀、欣賞小說(shuō)的方法（1）首先要理清故事脈絡(luò)、把握作者整體思想。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)根據(jù)本節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)性的小結(jié)并適當(dāng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（不作具體分析），布置作業(yè)作業(yè)：以下詩(shī)句對(duì)聯(lián)分別描寫(xiě)了《三國(guó)演義》哪些人物和哪些事件，請(qǐng)同學(xué)們課后找出來(lái)，并思考一下，、治世之能臣，亂世之奸雄赤面粟赤心，騎赤兔迫風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)無(wú)忘赤帝青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天收二州,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧；取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土草駁卦,水面偏能用火攻第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握并了解《三國(guó)演義》相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)以及整體的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就對(duì)比、分析、評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》主要人物的形象把握作者的“擁劉反曹”的局限激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣教學(xué)重難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)把握人物的形象以及作者的思想脈絡(luò)激發(fā)學(xué)生閱讀積極性教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課二、重點(diǎn)篇章人物分析、掌握閱讀方法曹操人物形象閱讀分析——“奸雄”第一回合（宴桃園三結(jié)義斬黃巾英雄首立功）曹操便出現(xiàn)，更以整段篇幅給予描寫(xiě)。最后，西晉先后滅了蜀、吳，取代了魏，復(fù)歸統(tǒng)一。軍閥董卓的行為引起別的軍閥不滿，多家聯(lián)合起來(lái)聲討他。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。l 寫(xiě)讀后感，交流閱讀心得。（2）小說(shuō)最重要的是把握住人物形象。赤壁懷古》，會(huì)浮現(xiàn)出《三國(guó)演義》一書(shū)中的許多英雄人物。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。）l（3）“各自為營(yíng)”人物串聯(lián)法（按照所屬集團(tuán)將三國(guó)人物串聯(lián)。此后，魏、蜀、吳三國(guó)互有戰(zhàn)爭(zhēng)，各有勝負(fù)。書(shū)的開(kāi)篇寫(xiě)的是東漢末年統(tǒng)治階級(jí)昏庸、腐敗，造成社會(huì)危機(jī)總爆發(fā)，民眾生活困苦，紛紛起來(lái)反抗，形成以張角為首的“黃巾”農(nóng)民大起義；同時(shí)，各種軍閥也拉起軍隊(duì)，相互殘殺。下面，我希望給大家提供一些可行的閱讀方法，幫助大家更好的走進(jìn)“三國(guó)”）l（1）知人論世法（了解作者及故事背景等）作者簡(jiǎn)介：羅貫中（1330——1400），名本，字貫中，號(hào)湖海散人。曹操下江南——來(lái)的兇，敗得慘趙子龍戰(zhàn)長(zhǎng)坂——渾身是膽趙子龍出兵——回回勝關(guān)羽降曹操——身在曹營(yíng)心在漢劉備摔孩子——收買人心對(duì)著張飛罵劉備——找氣惹徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)諸葛亮用空城計(jì)——情非得已看三國(guó)流淚——替古人擔(dān)憂（名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》；易中天《品三國(guó)》讓經(jīng)典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。（一提起《三國(guó)演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀?