【正文】 只為酬三顧。孫權(quán)則贊他有“王佐之資”。三國第一名將。這以少勝多的經(jīng)典，是后人品味三國文化最為津津樂道之處。，名_______，號__________，______小說家。，字_____，人稱_______，_______是他主要的性格特點，最能突出他這一特點的情節(jié)是__________。字_________，東吳_________(官名)，有勇有謀，有儒將風(fēng)度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆“________，_________?！叭^”的分別是：_____絕________，____絕________，___絕_________。人物：_________，性格特點：________________________ ，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點：________________________ 四．簡答題。三人圍繞戰(zhàn)多時，遮攔架隔無休歇”說的是哪個情節(jié)？5．“溫侯神射世間稀，曾向轅門獨解危?！睂懯悄募拢可婕暗闹饕宋锸钦l？6．“‘豫州’當(dāng)是嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。11．對劉備、諸葛亮、曹操三個人物歷來褒貶不一，請你結(jié)合具體情節(jié)，說說你對他們的評價。10．從內(nèi)容和形成兩方面簡要評析下面的對聯(lián)?；⒔钕翼懝_處，雕羽翎飛箭到時。一聲好似轟雷吼，獨退曹家百萬兵。人物：_________，性格特點：________________________ ，細眼長髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。兩耳垂肩，目能自顧其耳。8.“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭鋒”稱贊的是_______，他的字是________，主要的性格特點是__________，___________。字_____、______，被曹操封為__________，使一把__________，騎______馬，_______、_______是他的主要特點，________、________等情節(jié)表現(xiàn)其勇，_____________表現(xiàn)其“義”。（6）在作戰(zhàn)中眼睛被流箭射中，說：“父精母血不可棄”而把眼睛吃掉的是（7）《三國演義》中的古代四大美女之一是（8）三英戰(zhàn)呂布中三英指（9）被封為蜀國五虎上將的分別是（10）《三國演義》中“三絕”是（11）諸葛亮病逝于（12）“既生瑜，何生亮”是 的臨終一嘆。提示二：司馬炎稱帝后追尊他為“宣帝”提示三：他由于過于謹慎敗在孔明的空城計中 （1）在《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的分別是（2）“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。提示四：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”（4）提示一：他義釋嚴顏展示出他粗中有細的一面 提示二：他曾經(jīng)是賣肉的，后是五虎將之一。提示三：使用兵器為青龍堰月刀（3）提示一：東漢末年，南 陽人士。（）樂不思蜀（）淡泊以明志，寧靜以致遠。1官渡之戰(zhàn)中雙方的主要指揮者是（）?！胺蛴⑿壅?，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為《三國演義》中蜀國的軍師（）是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在對三國歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。后亡東吳，三分天下至此重歸統(tǒng)一。他死后，姜維繼其職，先后九伐中原，同樣無功而返。其后，孫權(quán)建立吳國。先是孫權(quán)乘關(guān)羽和曹兵交戰(zhàn)之際，派兵偷襲荊州，關(guān)羽敗走麥城，死于孫權(quán)之手。得諸葛亮出山輔佐，才制定了正確有效的戰(zhàn)略方針，即以“帝室之胄”“光復(fù)漢室”為旗號，以“聯(lián)吳抗曹”為基本方針。漢靈帝死后，少帝劉辨繼位，為外戚何進所制，宦官殺死何進。”《三國演義》的形成：晉陳壽《三國志》和裴松之注宋代講史平話“說三分”；元代講史話本《三國志平話》《三分事略》；明初羅本貫中編撰《三國志通俗演義》；清初毛綸毛宗崗整理和評點《三國志通俗演義》。惟一可看到的是一位明代無名氏編著的一本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫：“羅貫中，太原人，號湖海散人。著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。四、運用所學(xué)的方法、拓展延伸蜀國有“五虎上將”，他們是哪五個，他們有什么相同點和不同點同樣是君主（首領(lǐng)），劉備、孫權(quán)兩位又是怎么樣的形象呢？四、進行課堂總結(jié)，進行有意識的激發(fā)有許多的成語、歇后語出自《三國演義》，比如三顧茅廬、鞠躬盡瘁死而后已、探囊取物、諸葛亮借箭———有借無還等等《三國演義》中人物并不是人人都有姓名的，有的有名無姓、有的有姓無名、還有的無名又無姓，你能找出幾個來嗎？古典四大名著除了《三國演義》你還讀過哪些？設(shè)計意圖：總結(jié)是對兩節(jié)課來的一個結(jié)束，其中的主要內(nèi)容在前面已經(jīng)講過，所以切不可拖沓冗長，反復(fù)羅嗦。諸葛亮形象閱讀分析——“智慧超群”、“鞠躬盡瘁”諸葛亮形象要一分為二看待，首先從智謀上看，諸葛亮確實有其過人之處，但小說畢竟是小說，諸葛亮這個人物形象被“神化”了，這一點老師在分析時候必須向?qū)W生點明；其次，諸葛亮對于劉備和蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，這種精神還是值得學(xué)習(xí)的（是否是封建的愚忠，不再這里作探討?。┤?、全面概括閱讀、欣賞小說的方法（1）首先要理清故事脈絡(luò)、把握作者整體思想。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)根據(jù)本節(jié)課進行有針對性的小結(jié)并適當(dāng)對研究性學(xué)習(xí)進行點評（不作具體分析），布置作業(yè)作業(yè)：以下詩句對聯(lián)分別描寫了《三國演義》哪些人物和哪些事件，請同學(xué)們課后找出來，并思考一下，、治世之能臣，亂世之奸雄赤面粟赤心，騎赤兔迫風(fēng)，馳驅(qū)時無忘赤帝青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天收二州,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧；取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土草駁卦,水面偏能用火攻第二課時教學(xué)目標：掌握并了解《三國演義》相關(guān)知識要點以及整體的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就對比、分析、評價《三國演義》主要人物的形象把握作者的“擁劉反曹”的局限激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣教學(xué)重難點如何引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀來把握人物的形象以及作者的思想脈絡(luò)激發(fā)學(xué)生閱讀積極性教學(xué)準備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課二、重點篇章人物分析、掌握閱讀方法曹操人物形象閱讀分析——“奸雄”第一回合（宴桃園三結(jié)義斬黃巾英雄首立功）曹操便出現(xiàn)，更以整段篇幅給予描寫。最后，西晉先后滅了蜀、吳，取代了魏，復(fù)歸統(tǒng)一。軍閥董卓的行為引起別的軍閥不滿，多家聯(lián)合起來聲討他。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。l 寫讀后感，交流閱讀心得。（2）小說最重要的是把握住人物形象。赤壁懷古》，會浮現(xiàn)出《三國演義》一書中的許多英雄人物。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。）l（3）“各自為營”人物串聯(lián)法（按照所屬集團將三國人物串聯(lián)。此后，魏、蜀、吳三國互有戰(zhàn)爭，各有勝負。書的開篇寫的是東漢末年統(tǒng)治階級昏庸、腐敗，造成社會危機總爆發(fā)，民眾生活困苦，紛紛起來反抗，形成以張角為首的“黃巾”農(nóng)民大起義；同時，各種軍閥也拉起軍隊，相互殘殺。下面，我希望給大家提供一些可行的閱讀方法，幫助大家更好的走進“三國”）l（1）知人論世法（了解作者及故事背景等）作者簡介：羅貫中（1330——1400），名本，字貫中，號湖海散人。曹操下江南——來的兇，敗得慘趙子龍戰(zhàn)長坂——渾身是膽趙子龍出兵——回回勝關(guān)羽降曹操——身在曹營心在漢劉備摔孩子——收買人心對著張飛罵劉備——找氣惹徐庶進曹營——一言不發(fā)諸葛亮用空城計——情非得已看三國流淚——替古人擔(dān)憂（名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇《三國演義》；易中天《品三國》讓經(jīng)典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。（一提起《三國演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個個耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀?