七年級歷史下冊綜合題(文件)
【正文】 北的漢族人開始遷往江淮一帶。請回答:(1)材料一反映的是我國古代的哪一項重大發(fā)明?(2分)發(fā)明者是誰?(2分)此項發(fā)明有哪些優(yōu)點?(3分)(至少2點)(2)材料二中火藥最早用于軍事是什么時候?(2分)(3)根據(jù)材料二，指出火藥傳人西歐后帶來的影響。(3分)(3)對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族實現(xiàn)統(tǒng)一的政權(quán)。(2 分)(5)西藏成為元朝正式的行政區(qū)。南宋。取材方便?？芍貜?fù)使用。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高。三、教學(xué)進(jìn)度安排這個學(xué)期一共18周，第十周進(jìn)行期中考試，第十八周進(jìn)行期末考試。(3)火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程(3分)。操作簡便。(2 分)29.(12分)(1)活字印刷術(shù)(2分)。北宋前期四川地區(qū)。(3分)(3)圖中A地是大都、今北京，行省制度。(3 分)(4)C(2分)理由:南宋在遼滅亡之后才建立，南宋和遼不可能同時并存。DABCC，DBADA，ACBDB，ACACD，CBDCB (本大題共4個小題，共50分)26.(13分)(1)契丹族。請回答:(1)材料一中所指的“世界最早的紙幣”是什么?(2分)它出現(xiàn)在何時何地?(2分)(2)材料一和材料二共同說明了中國古代經(jīng)濟已發(fā)生了什么影響深遠(yuǎn)的變化?(2分)這種變化最終完成于什么時候?(2分)(3)從材料三可知,出現(xiàn)以上變化的原因之一是什么?(2分)29.(12分)閱讀下列材料: 材料在黏(nian)土做的一個個小方塊上刻出反寫單字，再用火燒硬，成為陶字，排版時，在鐵板上放置一個鐵框，用陶字滿鐵框為一版，一版印刷的同時，可以排另一版，效率很高，印完一版后，陶字可以拆下來下次再用，所以稱為活字。南方商業(yè)發(fā)展的水平，從總體上看也超過了北方。你會對他們說:(2分)28.(10分)閱讀下列材料,回答問題。材料一世祖忽必烈，因累世之業(yè)...至元八年，始改稱元。第26題13分,共50分)26.(13分)閱讀下列材料,完成下面各小題: 材料1005年，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。其“西行”和“東渡”的共同作用是,這起到的主要作用是 ，促進(jìn)了唐藩經(jīng)濟文化交流 ,其中“夜市”“曉市”、夜市中光怪陸離的感受都成為詞的題材。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)()中寫到“惜秦皇漢武,略輸文采?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。（2）貴主指的是松贊干布，指的是文成公主入藏和松贊干布結(jié)婚。材料一 文皇南面坐，夷狄千群趨。（3）過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對各民族一視同仁。請回答：（1）材料中的“中華”、“夷狄”分別指什么？ ____________________________________________________（2）材料中的“朕”是誰？他被北方少數(shù)民族尊稱為什么？____________________________________________________（3）這句話是什么意思？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？____________________________________________________（4）試舉一例說明“朕”對“夷狄”是怎樣“愛之如一”的。國粹在清朝時期形成。具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重地位。1明朝 《；1《著，《》，被稱為17世紀(jì)的工藝百科全書；地理學(xué)專著《》。乾隆時期率蒙古族東歸祖國。（明朝君主集權(quán)高度的強化的表現(xiàn)）明成祖正式設(shè)立協(xié)助辦理政事。明太祖采取一系列措施加強君主集權(quán)：①在中央，廢，廢，設(shè)部；②在地方，廢除，設(shè)立司，；③制定《》和《》，完善司法制度；④科舉以取士。3北宋四大家指、3宋徽宗以“”書法自成一家，尤其見長。2司馬光，記載了從的歷史。被稱為中國古代的大百科全書。2在元朝，形成一個新的民族是2北宋年。又是聞名世界的商業(yè)大都市。清朝康雍乾三位皇帝在位期間，人口增長，經(jīng)濟發(fā)展，社會安定，號稱“”。他們開設(shè)機房，雇用機工，表現(xiàn)形式為“機工出資，機工出力”。④設(shè)立管轄臺灣和澎湖；⑤在西南和西部的民族聚居
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