一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析(文件)
【正文】 。本大題雖是6個(gè)選擇判斷題，但考查學(xué)生6個(gè)方面的知識(shí)。1第八大題的第3題是看圖畫，提兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并把它解決出來，是考查學(xué)生提高問和解決問題的能力，%，這是全卷中得分率最低的一題,說明相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)生還不具備提出問題和解決問題的能力，需要在今后的教學(xué)中不斷的加強(qiáng)。教學(xué)沒有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)不到位。要把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來。在動(dòng)手中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，在動(dòng)手、動(dòng)腦中做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析忠堡民族小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析（2017秋）在本次的考試中，一年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣?；A(chǔ)題。對(duì)于存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。二、今后要采取的方法與措施。數(shù)的組成和加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證90%以上的的正確率。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、現(xiàn)狀分析今年是松原市全面推進(jìn)二期課改的第五年。但是該如何去戰(zhàn)斗、采取什么策略去戰(zhàn)斗，對(duì)我們來說，還是心里沒底。在課上，我們盡量給學(xué)生操作學(xué)具的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作討論和交流表達(dá)等多方面的能力。四、需要改進(jìn)的方向針對(duì)出現(xiàn)的眾多問題，我們覺得應(yīng)該在今后的教學(xué)工作中對(duì)以下方面加以改進(jìn)：1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)纳钋榫场＜ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。2)充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)操作．讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試體驗(yàn)。三、存在的問題盡管我們覺得自己已經(jīng)盡量向新課程的要求努力靠攏，但還是有較大的差距。為了充分利用課件，我們每次都要預(yù)先觀看一遍，把課件演示的步驟寫在書上。但隨著新學(xué)期的開始，心里卻越來越迷茫，不知該從何入手，畢竟“聽”與“做”不是一回事。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。注意對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)能漸漸趕上來?？v觀整個(gè)做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不僅求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)一年級(jí)的小朋友，在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行了比較全面的檢測(cè)。加強(qiáng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。讓學(xué)生感到親切、真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍的事物，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不高，特別是學(xué)生質(zhì)疑的能力比較差。教師重教不重導(dǎo)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不完整，促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)不到位。1第八大題的第1小題是一道圖文結(jié)合的運(yùn)用題，分值為5分，是考查應(yīng)用加法知識(shí)解決問題能力的，考察學(xué)生審題看圖的能力，同時(shí)也是考查對(duì)生對(duì)中國(guó)語言文字的理解與運(yùn)用的，%，說明大多學(xué)生掌握了初步運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。第六大題是寫出四道得數(shù)是8的算式，共8分，這一題考查學(xué)生對(duì)靈活動(dòng)力知識(shí)的能力可以是四道不同的加法版式，可以是四道不同的減法算式，也可是有加有減均的四道算式，可學(xué)生有了充分發(fā)展的空間，%，
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