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正文內(nèi)容

《靜夜思》《小小的船》教案(文件)

 

【正文】 師主導(dǎo)地位作用的同時(shí),也將充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用。?? 2.評(píng)讀課文(1)指名讀,大家評(píng)。???再讀,分清課文敘述的層次通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生各自朗讀、分組朗讀、分角色朗讀等,讓學(xué)生知道課文寫(xiě)了英英和奶奶的三次對(duì)話。在讀的過(guò)程中,我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“疑”、“霜”、“舉頭”等詞語(yǔ)的意思。板書(shū)學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)古詩(shī)=背內(nèi)容+講意思+說(shuō)作者。舉頭望______________ ____________,低頭思______________ ____________。2、學(xué)生自主探索著學(xué)習(xí)古詩(shī),老師巡視檢查并指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難惑需要幫助的學(xué)生,尤其重視學(xué)生的拼音識(shí)字方法的運(yùn)用。老師巡視檢查并知道每個(gè)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。老師將這些生字一一寫(xiě)到黑板上)2、多種形式認(rèn)識(shí)生字(1)集體看黑板,借助兒歌中生字頭上的拼音來(lái)識(shí)記生字。大家進(jìn)行評(píng)價(jià)四、括展延伸練習(xí)跟隨音樂(lè),大家一起進(jìn)行朗讀古詩(shī)。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。小組之間通過(guò)字卡,合作交流學(xué)習(xí)。學(xué)生交流,把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),共同來(lái)學(xué)習(xí),看看誰(shuí)的方法最好,就作為典范,我們共同來(lái)學(xué)習(xí)記憶。老師巡視指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。5、改一改。6、再進(jìn)行評(píng)一評(píng)。三、拓展延伸練習(xí)(作品展示)今天學(xué)習(xí)寫(xiě)的生字,你和以往相比,有沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己有所進(jìn)步呢?學(xué)生交流,老師出示收集的有關(guān)二年級(jí)學(xué)生的鉛筆字作品,請(qǐng)同學(xué)們欣賞,看完之后再說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得這些字寫(xiě)得怎么樣?學(xué)生交流,老師總結(jié):注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣和熱情。作者從“疑”到“舉頭”,從“舉頭”到“低頭”,形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程,一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前,表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入孩子們,讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首樂(lè)曲,在這首優(yōu)美的樂(lè)曲聲中,讓我們靜下心來(lái),跟隨老師一起走入今天的課文《靜夜思》。(出示課件李白)師:李白可是唐代有名的大詩(shī)人哦,被人們稱為“詩(shī)仙”。(出示課件學(xué)習(xí)目標(biāo)),這節(jié)課我們有三個(gè)目標(biāo):(1).會(huì)認(rèn)“靜”、“夜”等10個(gè)生字寶寶。(出示課件我會(huì)讀)二、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字,這首詩(shī)里有10個(gè)生字寶寶,老師把它們請(qǐng)到了電腦上,我們一起來(lái)讀一讀。(課件出現(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字)通過(guò)指名讀,男女讀,小組讀,多種方式認(rèn)讀。(出示課件霜1)孩子們看,就是這樣的,地上白白的。中秋的夜晚,他獨(dú)自一人躺在客店里,明月照在李白窗前,也照在家鄉(xiāng)的土地上,他多么想立刻飛到親人們的身旁啊,哪怕聽(tīng)聽(tīng)親人的聲音也好啊,可在古代這是不可能的。(課件出示古詩(shī)后兩行)生有感情的朗讀后兩句。.師:孩子們,我們看舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重的時(shí)候舉得好費(fèi)力,孩子們,李白在這里也用了一個(gè)“舉”字,你們說(shuō)李白的頭怎么就這么重?師:因?yàn)槲覀兊拇笤?shī)人非常思念家鄉(xiāng),思念親人,所以我們?cè)谧x“舉頭”這個(gè)詞就要慢慢的向上抬起,對(duì),你們做得非常好。:孩子們,在這個(gè)靜靜的夜里,天上只有一輪明月地上只有一個(gè)李白,在這無(wú)邊無(wú)際的天空和無(wú)邊無(wú)際的大地上,卻只有“明月與李白”相對(duì)望,靜夜里靜思,他更加地思念爸爸媽媽了。你們聽(tīng)──—。孩子們,老師讀的美么?請(qǐng)你和老師一樣美美的自由讀一讀。我們一起來(lái)唱—五、唱讀(課件出示歌曲《靜夜思》):孩子們,來(lái),我們一起哼一哼。從這方面可以看出,在大人眼中孩子們雖然年紀(jì)小,但是,思想和大人一樣感情細(xì)膩,思想清澈,可塑性非常強(qiáng)。師:所以,孩子們,我們望著這輪明亮,帶著思念爸爸媽媽,思念爺爺奶奶,思念小伙伴的心情,再深情一點(diǎn),再美一點(diǎn)。在今后的教學(xué)中要不斷的加大此項(xiàng)的鍛煉。并且配上了音樂(lè),使孩子們的思想感情再次是升華,以達(dá)到體會(huì)古詩(shī)的教學(xué)要求。隨著古詩(shī)學(xué)習(xí)的深入,孩子們?cè)谝贿呌忠槐榈恼b讀過(guò)程中,不斷體會(huì)我力求讓孩子的內(nèi)心與李白當(dāng)時(shí)的心情產(chǎn)生共鳴,體會(huì)思念家長(zhǎng),思念親人的心情,是孩子們從心底喚起對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)親人的思念??纯匆雇淼奶炜?,把看到的景色畫(huà)下來(lái)。過(guò)渡:這樣讀詩(shī)才有味道。6《靜夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。學(xué)生情深意切的再次誦讀全詩(shī)。學(xué)生再次深情朗讀,本次誦讀孩子們的情緒更加投入。再讀一遍試試,這次加上動(dòng)作。你也來(lái)當(dāng)一回李白吧,請(qǐng)大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情美美地讀出來(lái)。(課件出示古詩(shī)前兩行):孩子們,在這個(gè)月明之夜,我們的大詩(shī)人李白怎么也睡不著,看到天上的月亮,大家猜猜他會(huì)想些什么?(出示課件拓展延伸):這也是大詩(shī)人李白直接告訴我們的,他在想親人,想故鄉(xiāng)。三、釋題理解1.孩子們,請(qǐng)你右手的食指指著課題,你能說(shuō)一說(shuō),課題里的哪個(gè)字交代告訴了我們這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間嗎?(夜),孩子們,課題中,哪個(gè)字又告訴了我們大詩(shī)人李白心里在想事情呢?(思)3..孩子們,在這首詩(shī)中,哪個(gè)詞告訴我們大詩(shī)人李白寫(xiě)的時(shí)候在“夜”里呢?(明月),這明亮的月光隔著窗子透進(jìn)來(lái),灑在地上像什么啊?(霜):大家一起看大屏幕,24節(jié)氣里呀有一個(gè)節(jié)氣叫霜降,是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣,是秋季到冬季的過(guò)渡節(jié)氣。好,自由讀開(kāi)始。(3).喚醒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的《靜夜思》。:那么,請(qǐng)會(huì)背這首詩(shī)的同學(xué)請(qǐng)舉手!背給大家聽(tīng)聽(tīng)。課前準(zhǔn)備:(課件)設(shè)計(jì)思路:從背古詩(shī)入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“靜”“夜”等10個(gè)生字。六、實(shí)踐性作業(yè)課后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)身邊的拼音朋友。7、練習(xí)給這幾個(gè)生字娃娃分別組幾個(gè)詞語(yǔ),并會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。還有不太明白的地方,再請(qǐng)教一下。以小組為單位評(píng)一評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),好的字用你喜歡的方式畫(huà)上記號(hào),寫(xiě)的不是很好的字請(qǐng)你給他指出不足。在書(shū)中描一描,注意要正確的書(shū)寫(xiě)生字的筆順,尤其是注意生字的間架結(jié)構(gòu)的安排。(二)合作學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)1、看一看。二、認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà),學(xué)習(xí)寫(xiě)字(一)鞏固生字的認(rèn)識(shí)老師出示字卡,大家共同說(shuō)出字卡中寫(xiě)的是什么?讀出它們的讀音。五、課堂小反饋我會(huì)說(shuō):看看夜晚的天空,把看到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首有趣的古詩(shī),希望大家在學(xué)校里能夠幸福的生活、快樂(lè)的成長(zhǎng)。(3)小組之間利用生字卡片合作學(xué)習(xí)3、多讀多悟,理解兒歌(老師點(diǎn)擊課件)(1)請(qǐng)看多媒體課件,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生交流,老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子。老師剛才看到有的小朋友一直都沒(méi)有讀書(shū),可能是因?yàn)槲闹械纳钟械牟徽J(rèn)識(shí),在讀的過(guò)程中起了阻擋的作用,沒(méi)關(guān)系,說(shuō)出來(lái)我們一起來(lái)解決。看來(lái)這首古詩(shī)特別有意思很受大家
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