《裝滿昆蟲的衣袋》讀后感(文件)
【正文】 句子你們心中有什么樣的感受呢？請拿出筆來，先把你們此時(shí)此刻心中的感受寫下來，然后再來交流。（同學(xué)們可以利用課余時(shí)間到野外去，觀察昆蟲，然后寫一篇觀察日記。同學(xué)們，可以到學(xué)校的圖書館去借閱這部名著來讀，有條件的也可以到書店去購買來讀。過程與方法，讓學(xué)生交流自己的興趣，然后交流相關(guān)材料，激發(fā)學(xué)生對本文的閱讀興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備。通常情況下你們的衣袋里都裝些什么？ 學(xué)生課堂上與大家分享，活躍課堂氛圍。：他是誰呢？你們了解他嗎？誰來做介紹？學(xué)生交流課前搜集的資料，對法布爾有一定的了解，知道他是一位偉大的昆蟲學(xué)家,《昆蟲記》是他的優(yōu)秀作品。，臨一臨，用心體會它們的寫法。三、感知內(nèi)容：文章你們已經(jīng)讀了好幾遍了，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，其實(shí)，這篇課文就是緊緊圍繞著文章中一句話來寫的，你們能把文中這句話找出來嗎？ 出示：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。五、作業(yè)。：“三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。：你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時(shí)的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。：“忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。？11．同學(xué)們，你們通過“著迷、迷戀、癡迷”這三個(gè)詞，體會到什么？ 12學(xué)生朗讀4—10自然段。四、作業(yè)布置欣賞《昆蟲記》片斷，課外閱讀《昆蟲記》。板書設(shè)計(jì)：5裝滿昆蟲的衣袋抓“紡織娘”對昆蟲的著迷 執(zhí)著追求 堅(jiān)持不懈捉 甲蟲。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。？師提示：體現(xiàn)了法布爾什么？感受到法布爾怎樣的精神？ ，師概括板書：執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈。，加上動作，有感情朗讀這段話。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。（二）捉甲蟲—10自然段，找出能體現(xiàn)法布爾對昆蟲著迷的語句來。從中體會到什么？學(xué)生發(fā)言交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《裝滿昆蟲的衣袋》，課文具體寫了法布爾對昆蟲著迷的幾件事？教師概括板書：抓“紡織娘”捉甲蟲二、精讀理解同學(xué)們，我們從文章的哪些地方能夠看出“法布爾從小就對小蟲子非常著迷”的呢？（一）抓“紡織娘”、3段，聯(lián)系文章的有關(guān)語句，把自己閱讀感受拿出來與大家分享。學(xué)生讀課文。3指導(dǎo)學(xué)生分段，理清文章脈絡(luò)。：怎么挑戰(zhàn)呢？挑戰(zhàn)的規(guī)則很簡單，只有一條——出示：挑戰(zhàn)規(guī)則 評判獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是：能正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這篇文章的生字都認(rèn)識嗎？（出示生字）我們一起來讀讀這些生字，注意讀準(zhǔn)它們的字音。（板書：裝滿昆蟲的衣袋）這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的文章的題目。教學(xué)中，抓住重點(diǎn)語段和詞句，注重聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，體現(xiàn)語文工具性和人文性統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)智慧靈動的語文課堂。教學(xué)重難點(diǎn)、有感情地朗讀課文；感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。理清文章的脈絡(luò)。，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語。（同學(xué)們，《昆蟲記》是法布爾用畢生的心血凝結(jié)成的一本簡單而通俗的昆蟲巨著，這部巨著以科學(xué)的態(tài)度，翔實(shí)的資料真實(shí)地介紹了昆蟲生活。這里我要提醒同學(xué)們在交流的時(shí)候要注意文中那四次寫到衣袋的語句。可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。由此可見，所謂 的好詞兒，并非華麗辭藻，而是用得恰當(dāng)?shù)皿w的詞語。誰來有感情地朗讀第6兩個(gè)自然段。夕陽西下，發(fā)布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。同學(xué)們，課文的5—9自然段寫的是一個(gè)具體的事例，這個(gè)事例能更加地突出法布爾對昆蟲非同尋常的感情?？纯催@個(gè)部分是怎樣具體表現(xiàn)“法布爾從小就對小蟲子非常著迷”的呢？現(xiàn)在請現(xiàn)場的老師組織同學(xué)們進(jìn)行交流。每個(gè)詞語我只念一遍，你們可要注意聽喲！小溪縱橫 觀察 迷戀 滿載而歸 責(zé)罵 殿堂請對照大屏幕校對一
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