《毛主席在花山》讀后感(文件)
【正文】 不得買一個冰淇淋，第一次這么大方，還是因為一個素不相識的乞丐。，感受毛澤東普通群眾的情懷。教學課時：1課時 教學過程：一、導入《七律（花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個小村子。檢查詞語的認讀，相機正音。三、精讀課文，感悟品質(zhì)默讀課文，把你感受最深的語句畫下來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。（2）二、三自然段的語言描寫。（4）第11自然段的語言描寫。（5）13自然段：從毛主席的語言可以看出，他和藹可親，和群眾很融洽。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。課前準備：教師準備：生字和詞語卡片，錄像或電影資料。（1）出示：“為人民服務(wù)。（板書：毛主席在花山）二、初讀課文，整體感知。交流匯報自學情況，教師點撥。結(jié)合學生的發(fā)言，教師小結(jié)：請群眾回來碾米，給碾米群眾送去茶水，幫群眾推碾子。（2）溫馨提示：可以畫出毛主席的語言、動作、神態(tài)等，抓住一兩處仔細地體會，相信會有屬于你們的發(fā)現(xiàn)。（找到了什么描寫方法？體會到了什么？怎樣體會到的？試著讀出感情?！雹僬垉擅瑢W朗讀，談體會?！薄澳惆堰@筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時間沏一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去。）C、引導學生抓住毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話來體會講了哪幾層意思。（預設(shè)：說明老人還沒有完全認出毛主席來，但是他可能聽到過有關(guān)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的一些事情，也有可能看到過不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的領(lǐng)導干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺。（本課通過選取典型事例，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物思想感情和品質(zhì)?！疤栕罴t，毛主席最親”，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。/ 4。（1）有關(guān)毛主席的故事還有許多許多，課后想辦法找來讀讀。播放歌曲《東方紅》。指名朗讀全文。這說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。從中，我們深刻體會到主席關(guān)心群眾，在主席心里，群眾的利益高于一切。）（2）引導學生抓住文中的重點詞句去細細體會。（1）引導學生抓住細節(jié)來談感受。同桌互說。）三、細讀感受，體會品質(zhì)。/ 4在小組內(nèi)分段把課文讀準確，讀流利，互相幫助，解決出現(xiàn)的問題。要求：讀準字音，讀通句子，把自己認為難讀的地方多讀幾遍。（3）知道是誰提出的嗎？（毛主席）過渡：毛主席把一生都奉獻給了他摯愛的人民，他用一生向我們詮釋了“為人民服務(wù)”這句簡單而崇高的誓言。課時安排： 一課時 教學過程：一、引用名言，進入情境。教學重、難點：感受毛澤東普通群眾的情懷。從老人的話中可以體會到毛主席平易近人，和藹可親，就像普通群眾中的一員。）B、從這些話中，你
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