蘇教版五年級下冊《秦兵馬俑》小學(xué)課件(文件)
【正文】 向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。 更多精彩課件請到 猜一猜 馬俑 馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。 猜一猜 ? 在學(xué)生匯報交流的時候，我始終抓住一個評價原則 —— 理解各種兵馬俑的類型特點，并感受古代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過讀 議 演，把自己的理解表現(xiàn)出來。 有的凝視遠 方，好像在 思念家鄉(xiāng)的 親人。 微微頷首，若有所思， 考慮如何相互配合，占勝敵手 。 作者是如何把這群沒有生命的兵馬俑表現(xiàn)得栩栩如生呢 ?(作者運用打比方、排比的修辭手法，生動形象地加以細描。它不僅是中國人民、也是全人類的一份珍貴文化財富。 ?。? ！ ！ 。所以，利用課件會為學(xué)生提供直觀的感受。兵馬俑被譽為 “ 世界第八大奇跡 ” ， “ 二十世紀考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一 ” 。 緊握雙拳，勇武干練，思念家鄉(xiāng)的親人 ……… 小練筆 ?用 “ 有的 …… 有的 …… 好像 ”練習(xí)說話。仔細端詳，它們神態(tài)各異： 課堂小練筆： 抓住外貌、神態(tài)描寫，并能展開合理的想象。 有的頷 首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人。 車兵俑： 車兵俑分為馭手和軍士馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車，軍士分列在戰(zhàn)車兩側(cè)，保護著馭手。個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼前。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場、肩負重任的高級將領(lǐng)。 類型眾多
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