蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——秦兵馬俑(文件)
【正文】 雙、享譽(yù)世界體會(huì)秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，以及為擁有這樣的歷史文物的自豪之感?！ ∷?、有感情朗讀課文。 ?。?）這一段主要寫(xiě)了什么 ?。?）這一段和文章第一段是怎樣呼應(yīng)的 總結(jié)?！ 〉谒亩危嚎偨Y(jié)全文?！ 。?）2～10自然段講了兵馬俑的哪兩個(gè)方面 （2）按兩個(gè)方面給2～10自然段分為兩段，過(guò)渡段是劃上段還是劃下段 概括段意?！ ∷?、作業(yè) 朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)有感情朗讀4～10自然段，體會(huì)秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。一。一。一。 在學(xué)生充分交流，發(fā)表意見(jiàn)后，指導(dǎo)有感情朗讀課文，自由穿插?！ 。?）從身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍最前列和神態(tài)自若的描寫(xiě)中，感受將軍俑久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪些類型的兵馬俑它們有什么樣的鮮明個(gè)性用筆在文中畫(huà)出有關(guān)的詞句。 有感情朗讀第二自然段。 ?。?）從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字詞 讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。你看到了什么聽(tīng)到了什么交流?！ ∵@便
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