【正文】 學(xué)校任教。先后完成讀書筆記近3萬字，撰寫心得體會(huì)1篇、理論文章3篇。作為一名政治教師，宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責(zé)，教育學(xué)生堅(jiān)定地維護(hù)社會(huì)主義制度、堅(jiān)定地跟黨走是我責(zé)無旁貸的義務(wù)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足。學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)，對(duì)政治理論鉆研得不深、不透。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對(duì)發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。思想觀念方面，還需要進(jìn)一步更新。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。本教研室教師普遍自覺性較高，工作積極性高，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但是因?yàn)樯L(zhǎng)在南方地區(qū)，在某些字詞的發(fā)音上仍然存在咬字不準(zhǔn)確的問題，影響了同學(xué)生的交流，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。對(duì)學(xué)生、對(duì)同事，耐心細(xì)心還需要加強(qiáng)。沒有從自己是黨的先鋒隊(duì)的一員，肩負(fù)著為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)培養(yǎng)接班人、為西藏基礎(chǔ)教育的發(fā)展和西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛培養(yǎng)師資的歷史使命的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的極端重要性。但是，有些時(shí)候受制于環(huán)境和條件，難免產(chǎn)生力不從心、窮于應(yīng)付、疲于奔命的感覺。世界觀的改造還不夠深入。四、今后努力的方向努力學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定理想信念。對(duì)于我這樣的普通黨員而言，堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，就是要不斷提高自己的工作能力，把自己分內(nèi)的教育教學(xué)和教研室管理工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。對(duì)同事，抱與人為善的態(tài)度，熱情幫助。第五篇：教師個(gè)人黨性分析材料教師個(gè)人黨性分析材料自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運(yùn)用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識(shí)，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個(gè)人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和科室干事帶頭作用。三、今后努力的方向，做好課堂改革先鋒。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛學(xué)習(xí)。，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。努力改變自己的性格，爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。，做一個(gè)合格的人民教師。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒有充足的時(shí)間和精力全面長(zhǎng)期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。在實(shí)際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來處理工作，缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時(shí)，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。“動(dòng)”起來。一、存在的主要問題。一片誠(chéng)心待人，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)和同事間的了解和聯(lián)系。不斷研究新情況、新問題，力爭(zhēng)創(chuàng)造性的解決問題。除加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外，要廣泛學(xué)習(xí)教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和社會(huì)人文科學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步開闊眼界，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。也許自己的理論知識(shí)比一般人豐富，但那并不代表自己的世界觀就很正確、科學(xué)了。抹不開情面。在一定程度上存在畏難情緒。雖然自己在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，但分析自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的種種問題，其根本原因仍在于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然本人一向工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，但是有些時(shí)候，主要是工作任務(wù)繁重的時(shí)候，容易犯急躁的毛病。普通話水平還不夠高。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系學(xué)校發(fā)展全局的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是缺乏高度的認(rèn)同和貫徹實(shí)施的高度的事業(yè)心。有時(shí)想著自己參加工作15年，拼也拼過，干也干過，受過表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”