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20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃(文件)

2024-11-15 07:27 上一頁面

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【正文】 考慮教法,解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。打造一個活潑向上的課堂,形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,通過師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平?!钡姆諊??!钡牧?xí)慣。本學(xué)期,我將以此為目標(biāo),組織教學(xué)活動,形成一個學(xué)生amp。”的課堂。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重;教材是各校初次使用,教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程;中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的`時間接觸外語。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。本學(xué)年繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。在今后的工作中認真努力,希望和學(xué)生各自取得一個好的成績。本冊教材共有6個新授單元,2個復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。能按四會要求掌握所學(xué)句型。四、教學(xué)措施:小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng) 大的份量。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學(xué)計劃,請勿或建立鏡像】操練和練習(xí)。及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:課時少,教學(xué)任務(wù)重:《牛津小學(xué)英語》4B教材初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合適應(yīng)的過程;中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。進一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。改進課堂教學(xué)。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與,突出學(xué)生的主題地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。從“六認真”著手,加強檢查監(jiān)督,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。隨著初中英語教材的銜接,小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要,小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,如:新句型,新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩,對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過靈活多樣的教學(xué)方式進行鞏固與加深。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學(xué)生單詞的認讀能力。本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學(xué)生年齡特點,以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。3)學(xué)生跟錄音指讀句子。(聽力訓(xùn)練,分層要求)7)學(xué)生自主練習(xí)課文。2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。5)注重學(xué)習(xí)過程的評價,使學(xué)生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。小學(xué)英語教學(xué)工作計劃9一、學(xué)生情況分析本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生56人。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。本冊教材具有以下幾個特點:注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。四、教學(xué)措施,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。二、主要工作。世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的。但仍存在著師資緊、課時少,任務(wù)重等方面的問題,面對這些問題,就需要全體英語教師不等不靠,扎扎實實地開展工作。,進行口語交際訓(xùn)練。、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。注重教學(xué)資料的配套,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習(xí)并運用語言。3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。三、教學(xué)措施1)單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。5)教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。意義操練——在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。要求學(xué)生掌握87個單詞,16個詞組,5首歌謠,6首歌曲。三、主要活動安排二月份 制定計劃、教學(xué)進度《牛津小學(xué)英語》3B 4B 5B 教材培訓(xùn)英語教研組長會議三月份 各年級教研活動四月份 吳江市小學(xué)生英語能力競賽中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動五月份 吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動校英語單詞、句子默寫比賽各年級口語抽測六月份 六年級口語測試期末工作小結(jié)小學(xué)英語教學(xué)工作計劃8一、教材基本情況本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”,集體備課活動每周進行。要注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得自信。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的開展要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索:進行集體備課。(一)加強理論學(xué)習(xí),更新教師觀念由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師要認真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。小學(xué)英語教學(xué)工作計劃7一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。注重教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想 不到的效果。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。三、教學(xué)重難點:能按四會、三會的39。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。本學(xué)期擬在以下兩個方面作更大探索:本學(xué)年嘗試備課,把備課任務(wù)下放到實處,備課力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達正確,格式符合要求。三、加強理論學(xué)習(xí),更新觀念由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,有必要認真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃:一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?!?、amp。“說amp。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中,鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累,逐漸養(yǎng)成amp。五、形成課后amp。還要積極參與聽課、評課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)能力。(六)安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2—Unit3第五周 Unit3 Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5 Unit6第八周 Unit6—Unit7第九周 Unit7 Unit8第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10第十二周 Unit10 Unit11第十三周 Unit11 Unit12第十四周 Review and check(unit1~unit6)第十五周 Review and check (unit7~unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test小學(xué)英語教學(xué)工作計劃4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作。抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。(三)難點:。講述旅行及計劃。,學(xué)生能簡單運用書上學(xué)的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。1.在六年級下冊英語中,學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。但還有少數(shù)學(xué)生,以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法,并取得一定成效。利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。合理確定教學(xué)要求。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和通過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識的求知欲。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。六、教學(xué)進度周 次日 期單 元課 時1第一單元4233第二單元3435第三單元367Recycle 138第四單元39310第五單元11312第六單元313314Recycle 2315期終復(fù)習(xí)316317318小學(xué)英語教學(xué)工作計劃2一、教材分析本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊,一個復(fù)習(xí)模塊,四個單詞表,一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。五、教學(xué)措施,有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。小學(xué)英語教學(xué)工作計劃最新范文合集5篇大全第五篇:小學(xué)英語教學(xué)工作計劃小學(xué)英語教學(xué)工作計劃小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1一、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。每年評課一次。爭取獲得縣級獎項。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面:(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的實際情況和新教材的特點,來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有利于
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