20xx年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(文件)
【正文】 級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作計(jì)劃九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作計(jì)劃周 靜（2013311）一、指導(dǎo)思想落實(shí)貫徹新課程精神，以訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力為主線，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、基本情況分析本組有六名語(yǔ)文教師，教學(xué)勁頭足，改革意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神佳，其中有教學(xué)藝術(shù)令人稱(chēng)贊不已的骨干教師，也有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量，還有活力十足的后起之秀。認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路：分散教研與集中探討相結(jié)合，及時(shí)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。做到互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、具體工作不斷學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)。組織集體備課，發(fā)揮集體的潛能，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁，結(jié)合九年級(jí)這特殊的年級(jí)，優(yōu)化教學(xué)效果。制定教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃，探討有效教學(xué)，合理的復(fù)習(xí)思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛腳”，或者無(wú)計(jì)劃無(wú)目的，教到哪兒是哪兒。教師要打破報(bào)“答案”的模式，做到使學(xué)生明白如何才能答題準(zhǔn)確。通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。具體方法如下：結(jié)合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。二、工作重點(diǎn)：，重視常規(guī)（備、教、批、輔、考）教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。三、具體工作：“課標(biāo)”內(nèi)容，突出新課改意識(shí)，結(jié)合中考實(shí)際情況，訂出備課組學(xué)期計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。積極參與物理組的一系列教研活動(dòng)。，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。二、工作重點(diǎn)：，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。，搜集中考相關(guān)信息，加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系，抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考。積極參與物理組的一系列教研活動(dòng)，針對(duì)該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，大家一起討論，群策群力選擇合適的教法。，做到資源共享，互相促進(jìn)，互相提高。9．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力利用課堂演示實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。四．初三物理物理備課組工作安排（一）、備課組人員安排主備人：成員：（。復(fù)習(xí)課時(shí)對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重新老實(shí)驗(yàn)室去做，爭(zhēng)取人人都能動(dòng)手，并
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