【正文】 育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。第五篇：五年級上班主任總結（定稿）五年級上班主任總結班主任工作總結本學期擔任五年級四班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的好轉，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。一學期沒有發(fā)生安全事故。20152016學第一學期 第2篇：五年級上班主任工作總結 本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。四、分層教育，轉化后進；我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。班主任要把握受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。從上崗到現(xiàn)在已經(jīng)兩個多月了，我擔任五（1）班的班主任。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：一、基本情況本班共有學生34人，其中女生17人，男生17人。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。一期下來，同學們的作文進步很大。班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。自我接手班級以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。三、存在的不足：我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。(三)加強思想教育學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。認真學習教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。二、工作總結（一）、教育教學工作認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的教學工作計劃。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持 “教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后 進生才會有成功的轉機。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使他們有所進步。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好