高效課堂培訓(xùn)有感(文件)
【正文】 前三個(gè)“度”的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。四、高效課堂對(duì)教師的要求課堂的高效實(shí)質(zhì)上是對(duì)教師提出了更高的要求，具體表現(xiàn)為： 課前要進(jìn)行精心備課，而精心的備課我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面來做： 必須充分挖掘教材。課中：積極營造課堂氛圍，是高效課堂的一個(gè)前提。高效課堂，不是不要教師的講解，而是需要教師精心準(zhǔn)備的精講，要求達(dá)到“精確、精煉、精彩”?？傊?，高效課堂就是一切以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為核心，最終達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化的課堂。他們轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，重視學(xué)生“生命的成長”和“精神的打造”。隨著新課改的不斷深入，課時(shí)的減少，提高課堂效率迫在眉睫。他們考慮到學(xué)生認(rèn)知水平和能力的差異、學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異和學(xué)科特點(diǎn)的差異，編寫的導(dǎo)學(xué)案形式豐富多彩，靈活多樣；設(shè)置的問題由淺入深、小臺(tái)階、低梯度，讓大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。“271”教學(xué)模式都能使教師這樣具有吸引力，更何況我們的教育對(duì)象——學(xué)生呢？的確，山東昌樂二中的271高效課堂教育模式是一種健康向上的教育，充滿活力的教育。劉宏老師在“分組體驗(yàn)”中，把姚中的54位老師分成9組，就按照昌樂二中的271高效課堂模式進(jìn)行了一場現(xiàn)場直播，姚中的54位老師個(gè)個(gè)參與學(xué)習(xí)的激情高漲、主動(dòng)性很強(qiáng)，在“樂”中學(xué)到了知識(shí)，展示自己的能力。山東昌樂二中的劉宏老師說的好：他們”真正變“教師”為“導(dǎo)師”，變“教案”為“學(xué)案”，變“灌輸”為“探究”。在教學(xué)過程中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和交流，注重學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上能力的提升?！安龢范小卑选坝藶楸尽弊鳛楣ぷ鞯母疽?，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。五、今后推進(jìn)高效課堂要做的努力按照學(xué)校和級(jí)部的要求堅(jiān)決推進(jìn)高效課堂的實(shí)踐，同時(shí)要注重理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)高效課堂的理論認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)的行為從問題入手，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。教師要善于營造良好的愉悅的競爭的課堂氛圍，使學(xué)生做到“樂學(xué)”。在挖掘教材的基礎(chǔ)上編制導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案真正做到和教材掛鉤，切忌嚴(yán)重脫離教材基礎(chǔ)的導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)高質(zhì)量的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，教師起到主導(dǎo)作用，我們要關(guān)注的是教師如何對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控和掌握，學(xué)生又是如何參與其中和反饋信息的。測評(píng)的準(zhǔn)確度——課堂鞏固練習(xí)，是我們當(dāng)前學(xué)案的一個(gè)重要組成部分，只有處理好這一部分，才能真正對(duì)當(dāng)堂課的效果加以檢驗(yàn)。而有效參與是側(cè)重解決知識(shí)與能力、過程與方法，是解決學(xué)生能不能、會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的問題。二、高效課堂的理論依據(jù)我認(rèn)為我們的高效課堂應(yīng)該主要依據(jù)于前蘇聯(lián)教育家巴班斯基教育思想的核心即“最優(yōu)化”理論：“教學(xué)過程最優(yōu)化是在全面考慮教學(xué)規(guī)律、原則、現(xiàn)代教學(xué)的形式和方法、該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及內(nèi)外部條件的基礎(chǔ)上，為了使過程從既定標(biāo)準(zhǔn)看來,發(fā)揮最有效的（即最優(yōu)的）作用而組織的控制。在生物課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、識(shí)圖能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練都是很重要的，用小組合作來提高學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)散思維的能力。2，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1