【正文】 現(xiàn)代文閱讀不能準(zhǔn)備指認(rèn)手法，不能結(jié)合手法分析效果；概括能力較弱，得3分的很少；由于對文章內(nèi)容沒有準(zhǔn)確把握，錯誤率較高；二、古詩鑒賞文學(xué)常識記背誦不下功夫，張冠李戴現(xiàn)象比比皆是慣常使用的典型意象的把握似是而非平時積累不夠，課內(nèi)知識掌握比較呆板，不會遷移，對詩詞蘊含的思想感情把握不準(zhǔn)確。對人物的評價很多同學(xué)都能言之成理，但少數(shù)同學(xué)答非所問，回答缺乏邏輯性。問題三，就事論事嚴(yán)重，反復(fù)在材料上繞，跳不出材料所限。（2）加強(qiáng)古文字詞句的解釋、翻譯的理解性識記，做到寫一條對一條。（6）大力訓(xùn)練學(xué)生對現(xiàn)代文信息的搜取、概括、整合的思維能力。（10）要求學(xué)生在寫作是將以下內(nèi)容變?yōu)樽杂X的行動：中心明確、敘事具體、議論扣題、入口要小、真情實意、卷面整潔、字?jǐn)?shù)到位。整改措施：一、老師方面：加強(qiáng)集體備課,群策群力,取長補(bǔ)短。二、學(xué)生方面：進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生從根本上萌生主動學(xué)習(xí)的愿望。加強(qiáng)易錯題的滾動，加強(qiáng)周測。引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)科的興趣?？茖W(xué)安排每一節(jié)課，力求精細(xì)化。第五篇：高二歷史期末考試分析高二歷史期末考試分析成績不理想原因：主觀原因：基礎(chǔ)知識部分的題得分率不高，學(xué)生對基礎(chǔ)知識夯實不夠，不會活學(xué)活用； 太多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果差。（8）仿句訓(xùn)練還需加強(qiáng)，讓學(xué)生能自行掌握仿寫的規(guī)律，正確仿句，并能運用到寫作當(dāng)中去。（4）加強(qiáng)學(xué)生書面語表述的能力，不能心知肚明寫不出或太羅嗦。問題五，套題嚴(yán)重，為了把自己準(zhǔn)備好的用進(jìn)去生搬硬套，不看題。本次作文是材料作文，但是不少同學(xué)還是不理會老師反復(fù)的叮囑，把作文直接當(dāng)成了話題作文，所寫作文和材料并無多大關(guān)系，通篇看不出材料的痕跡，或是老師要轉(zhuǎn)好幾個彎幫他分析，才能把材料和他所寫聯(lián)系起來，太過于牽強(qiáng)附會。四、文言文句子翻譯中省略的內(nèi)容沒有補(bǔ)出來，同時 介詞結(jié)構(gòu)后置沒有翻譯出來學(xué)生對基礎(chǔ)知識不夠重視，例如《游褒禪山記》這幾個字很多同學(xué)都寫了錯別字，錯誤率極高，說明平時學(xué)習(xí)時不加注意，忽視最簡單的識記知識?？傊倚Ｈw教師所付出的努力很是不小，特備是在這學(xué)期的特殊環(huán)境下尤為不易。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。教師每講完一個問題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。五、改進(jìn)措施：各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識。通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級審題不清。同時也造了一部分學(xué)差生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成（中高年級很難轉(zhuǎn)變）。今年XXX老師也被我校評為了先進(jìn)工作者。只有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能在教學(xué)和活動中取得更大的進(jìn)步。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過來年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。二、班級分析一二年級，成績較低，雖有智障生的影響，但通過及格率、優(yōu)秀率這兩方面對比（除去幾個智障生）。四、五、六年級的綜合排名在中游，三年級較之去年有了一定的提高。（1分）第三篇：第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析2015年1月28日我鎮(zhèn)中心校組織了20142015學(xué)第一學(xué)期期末考試工作。（2分）（3）8月15日，日本天皇宣布無條件投降。（5分）（1）《凡爾賽和約》（1分）（2）1918年初（1分）提出了“十四點原則”（1分）（3）維護(hù)世界和平，制止侵略行為；（1分）國聯(lián)自身力量不足，尤其缺乏對大國的制約力，以致無法有效維護(hù)和平。（1分）改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委。（1分）（4）1915年，創(chuàng)辦《青年雜志》，掀起了新文化運動；（1分）陳獨秀高舉“民主”“科學(xué)”兩面旗幟；（1分）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。（2分）（2）日本在歷史上是如何竊取中國“東北四省、臺灣、澎湖群島等”領(lǐng)土的？（4分）（3）“日本無條件投降”的標(biāo)志性事件有哪些？（2分）（2）你如何評價這一公報（2分）2010學(xué)年第一學(xué)期南模中學(xué)高二年級歷史學(xué)科期末考試答案一、選擇題:（50分）CABBCDBCCB1D1C1C1A1A1C1A1B1A B2D2B2C2A2A2A2B2B2D D3A3A3C3B3C3C3C3B3B B4B4C4A4B4A4B4A4C4A 50、C5B5A5D5C5B5C5C5C5C 60、C 6A 6C 6A 6B 6B 6D 6D 6C 6C 70、B二、簡釋與問答題（50分）1．（12分）（1）引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代化企業(yè)；派遣留學(xué)生；創(chuàng)辦新式海軍。三國之宗旨在剝奪日本自從一九一四年第一次世界大戰(zhàn)開始后，在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼；在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國；其他日本以武力或貪欲攫取之土地，亦務(wù)將日本驅(qū)逐出境。（10分）1943年12月1日 【重慶二日中央社電】中美英三國領(lǐng)袖，于舉行會議后，發(fā)表公報，其公報全文如次：“羅斯?？偨y(tǒng)、蔣委員長、邱吉爾首相偕同各該國軍事與外交顧問人員，在北非舉行會議，業(yè)已完畢。（5分）威爾遜簽署了和約后，帶病在美國作了一萬公里的旅行，到處演說兜售他的國聯(lián)方案，直到1919年10月中風(fēng)，半身癱瘓，但參議院就是不買帳。（14分）（1）圖中A地名是 ；在此開始長征的紅軍名稱： ；這部分紅軍 開始長征的時間：。（1）洋務(wù)運動“剪斷了一些枝葉”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）（2）孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是如何將“大樹”砍斷的？（3分）（3）革命派為什么沒有挖掉“樹墩”？何以見得“樹墩還在，還是可以萌發(fā)的”？（3分）（4）陳獨秀等人為了將“國民腦子里所有反對共和的舊思想”洗刷干凈進(jìn)行了怎樣的斗爭？（3分）閱讀康有為的詩：（9分）海東龍泣艦沉波，上相輶軒出議和。從其中的有關(guān)信息看，這首“童謠”寫在A 北伐戰(zhàn)爭時期 B 土地革命時期 C 抗日戰(zhàn)爭時期 D 解放戰(zhàn)爭時期第二卷（答案寫在本卷上）姓名 班級 學(xué)號二、簡釋與問答題（50分）1．閱讀材料，回答問題?！边@主要是因為： A．資本主義大國與殖民地半殖民地的矛盾依然存在B．兩種社會制度之間的矛盾終將激化 C．法西斯專政的建立 D．沒有消除各大國之間的矛盾，卻埋下了更大沖突的種子5下列與洋務(wù)運動無關(guān)的是：A．引進(jìn)西方一些近代生產(chǎn)技術(shù) B．刺激了中國資本主義的產(chǎn)生 C．建立近代化國家政治制度 D．對外國經(jīng)濟(jì)侵略作了些抵制5我國早期的洋務(wù)工業(yè)主要分布在上海、廣東等東南沿海地區(qū)，這客觀上突出反映了： A．這些地區(qū)地理位置優(yōu)越 B．外資企業(yè)的刺激作用C．清政府扶植沿海地區(qū)創(chuàng)辦企業(yè) D．洋務(wù)派的主要領(lǐng)導(dǎo)人出身于這些地區(qū) 519世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初，中國歷史發(fā)展最主要的特征是：A．列強(qiáng)從商品輸出到資本輸出 B．我國從資本主義萌芽發(fā)展到資本主義近