貝殼教案詳案(文件)
【正文】 中，首先以大海的圖片配樂(lè)朗讀來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)美麗的大海產(chǎn)生向往，了解有關(guān)貝殼的知識(shí)，并出示小貝殼實(shí)物，以加深認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單描述人們正在做的事，本單元談?wù)撜诎l(fā)生的事是對(duì)上單元內(nèi)容的鞏固及提高，并且與天氣相結(jié)合。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握記匯：weather，raining, sunny, cloudy, snowing , windy，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。（通過(guò)英語(yǔ)視頻創(chuàng)設(shè)輕松地英語(yǔ)環(huán)境，是學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。其中chaindrill這一活動(dòng)活躍氣氛，也為更多的學(xué)生參與句型練習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。圖片引導(dǎo)、1a的圖片搭配、1b聽(tīng)力練習(xí)。）模塊五 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 模塊六 總結(jié)提升讓學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的單詞，師生共同總結(jié)構(gòu)詞法：名詞后+y形容詞。如：Guangzhouraining收集關(guān)于天氣的單詞(不少于五個(gè))。I can draw。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：：can，swim，draw，run：I can …。T: Now, read after 1)復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物單詞，如：cat，dog，只讓學(xué)生迅速看一眼，: Before our new lesson, let’s do some the animal ? Ss: : Ok, let’s : : : Fish.…2)Game: W hat can I do? 游戲規(guī)則：根據(jù)圖片的提示讓學(xué)生猜一猜這種動(dòng)物的特長(zhǎng)。，進(jìn)行單詞run的教學(xué)。I ‘m a can can sing的教學(xué)。I ‘m a can can run。(1)完成課本第10頁(yè)的Look and say。，leg, desk等單詞。，調(diào)查班上同學(xué)都會(huì)些什么，并記錄下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。讀題質(zhì)疑：讓我們齊讀課題兩遍，“圍魏救趙”是三十六計(jì)中的第二計(jì)。你們的聲音真的很美。魏國(guó)派的是誰(shuí)去攻打趙國(guó)呢？（龐涓）帶領(lǐng)的魏軍一路（所向披靡，勢(shì)如破竹），把趙國(guó)的都城（邯鄲）圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，所以，趙國(guó)（危在旦夕）。請(qǐng)看這是趙國(guó)與齊國(guó)相鄰，如果魏國(guó)占領(lǐng)了趙國(guó)，那魏國(guó)下一個(gè)攻打的目標(biāo)可能就是（齊國(guó)），所以可以說(shuō)齊國(guó)既是為了幫助齊國(guó)，更是為了自保，而不得不出兵。讓我們一起讀一讀故事的起因吧，想一想能不能用簡(jiǎn)單的話歸納故事的起因，（趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救）并記在文中相應(yīng)的空白處。（交流）（田、孫商議，直取大梁 38）（912 佯攻襄凌、圍魏救趙）（10分鐘）A、第二部分，齊國(guó)派誰(shuí)出兵幫助趙國(guó)呢？起初他們各自是怎樣打算的？他們最終商議，直接攻打哪里？孫臏?zhǔn)窃鯓诱f(shuō)服田忌的？哪些段落在講這部分內(nèi)容。）哪些段落在講這部分內(nèi)容？（912）如果我們用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括這部分的內(nèi)容就是（佯攻襄陵，圍魏救趙）(3)故事結(jié)果：圍魏救趙的結(jié)果如何？請(qǐng)快速瀏覽故事的最后一部分，并歸納它的主要內(nèi)容。孩子們讓我們一起再次回顧一下圍魏救趙這個(gè)故事。四、抓住重點(diǎn)，復(fù)述故事：（剛才我們一起回顧了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你能不能用你自己的話復(fù)述這個(gè)故事）回憶復(fù)述故事的方法：（1）分清故事主次。五、積累詞語(yǔ)，結(jié)束新課：（孩子們：通過(guò)復(fù)述故事我們知道起初魏軍是一支所向披靡、勢(shì)如破竹、攻無(wú)不克的強(qiáng)大軍隊(duì)，可最后怎么就成了丟盔棄甲、潰不成軍、落荒而逃的殘兵敗將了呢？讓我們下次課再來(lái)合作學(xué)習(xí)圍魏救趙成功的原因吧?。┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)：（4分鐘）摘抄本課的四字語(yǔ)。（3）主要內(nèi)容復(fù)述略詳，次要內(nèi)容簡(jiǎn)單帶過(guò)。于是，齊威王就命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。）用簡(jiǎn)單的話就概括為：孫臏設(shè)伏，齊軍大勝。（田、孫商議，直取大梁）B、第三部分，這部分的主要內(nèi)容是什么？（為了麻痹龐涓，孫臏怎樣做的？（佯攻襄陵）佯攻是什么意思？虛張聲勢(shì)的進(jìn)攻。(田忌和孫臏先根據(jù)戰(zhàn)勢(shì)商議好乘虛而入，直取大梁。（課件出示）孩子們，剛才我們說(shuō)的這部分內(nèi)容其實(shí)就是故事的（起因）看看文章哪些段落是故事的起因。齊國(guó)會(huì)幫助趙國(guó)嗎？為什么？文中哪里告訴了我們答案?！?讓我們帶著剛才的疑問(wèn)自己再次讀一讀課文。孩子們，為了更好的讀懂課文，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下本課的生字詞語(yǔ)。教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：（3分鐘）引出課題：孩子們，還記得《田忌賽馬》的故事嗎？里面的主人公是誰(shuí)呀？（孫臏）（簡(jiǎn)介孫臏）今天就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)與孫臏有關(guān)的故事，去進(jìn)一步領(lǐng)路孫臏卓越的才能和超凡的智慧。抓住重點(diǎn)，復(fù)述故事梗概。Step 4 Summary T: Look at the screen, Let’s look what we have this 5 Homework 。T: Who would like to be a little , you please.（四）語(yǔ)音教學(xué)，pen和hen，請(qǐng)學(xué)生跟讀
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1