【正文】 “師德師風(fēng)建設(shè)活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)梳理工作，對學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結(jié)和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀(jì)律的模范。依據(jù)市教育局方案，利用一年時間在我校進一步深入開展師德建設(shè)活動。以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以認真落實科學(xué)發(fā)展觀，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，以強化教師職業(yè)道德教育，提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，打造教育品牌，辦人民滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展系列教育活動。通過活動的開展，培養(yǎng)一批愛生樂教，教書育人的典型；警示部分師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的人員；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊伍。通過活動的開展，認真查擺，嚴(yán)肅查處違反師德的行為，采取有效措施，切實解決問題，建立行之有效的長效機制。召開師德建設(shè)動員大會。學(xué)校將在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，在教師辦公室張貼《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師忌語”和“教師寄語”等。同時還將舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動。二是組織全校教職工學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線模范人物的先進事跡，召開師德事跡報告會；同時對一些重大的教師失德案例進行部析。通過自己講，互相提，大家評等方法，班子成員和教職工深入開展自我剖析，查找自身存在的不足。凡查擺問題不深刻，做表面文章或者文過飾非的不能通過。教師在為人師表、依法執(zhí)教、廉潔從教等方面存在的問題。學(xué)校將針對自身存在的問題，結(jié)合學(xué)校實際，擬定領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工切實可行的整改方案。（五）總結(jié)表彰階段：（2011年11月）學(xué)校將認真梳理師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，進行查缺補漏，形成書面材料向市教育局教育系統(tǒng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。2011下第四篇：諸甲亭中學(xué)師德師風(fēng)宣傳教育制度諸甲亭中學(xué)師德師風(fēng)宣傳教育制度教師的師風(fēng)師德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為“團結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實踐者。教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學(xué)中。（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時保質(zhì)保量批改作業(yè)；認真監(jiān)考和批閱試卷。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點，因材施教。任課教師應(yīng)對授課秩序全面負責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀(jì)者進行教育。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的宣傳發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻力量教師應(yīng)增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。宣傳工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。三、師德師風(fēng)宣傳教育制度成立以學(xué)校校長負總責(zé)，以專職通訊員具體負責(zé)收集、整理、組織、宣傳為任務(wù)的組織機構(gòu)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思，組織每位優(yōu)秀教師分三個課時對全校教師進行為期兩個星期的演講。做到分工合理、明確、具體。，碰頭會，查找問題，采取措施。2011上。，全面公正對學(xué)生思想品德的評定。2011上德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員要以教育方針為指導(dǎo)，堅持德育目標(biāo)，扎扎實實地抓好德育教育工作。學(xué)校要在每學(xué)期期末，結(jié)合學(xué)校實際，對德育工作認真并有成績的德育工作者進行表獎，對成績突出者要把他們的成績或經(jīng)驗呈報上級教育部門，或把他們的經(jīng)驗推薦給報刊雜志進行宣傳報道，以推動本校德育工作。、德育主任、家長代表等參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究德育工作。學(xué)校校務(wù)會在年底對學(xué)校師德師風(fēng)宣傳工作進行考核、總結(jié)和表彰。學(xué)校校長為師德師風(fēng)宣傳的總負責(zé)人，由專職通訊員整理本校受市級以上表彰的優(yōu)秀教師以及學(xué)校先進典型的事跡，并每月上交一份至學(xué)校辦公室，再由學(xué)校具體負責(zé)人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至學(xué)校師德師風(fēng)宣傳工作辦公室。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風(fēng)師德宣傳工作列入常規(guī)工作。師風(fēng)師德工作重在宣傳，要堅持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。在教學(xué)活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。（四）為人師表規(guī)范教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師不得以任何借口收取學(xué)生財物。要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2）任課教師遵守教學(xué)計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強學(xué)術(shù)交流。教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德宣傳實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風(fēng)。為及時推廣校內(nèi)師德建設(shè)的先進經(jīng)驗，學(xué)校將適時召開師德建設(shè)經(jīng)驗交流會，并表彰師德建設(shè)先進個人。對失德行為將做出明確的處罰規(guī)定。班子成員的自查報告由教育局長審閱，全校教職工的自查報告由校長審閱，并在2011年9月20日前審閱結(jié)束。教職工在事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀(jì)律觀念、政治思想道德等方面存在的問題。查擺問題要做到“五擺五不擺”，即擺問題不擺成績，擺主觀不擺客觀，擺實質(zhì)不擺現(xiàn)象，擺思想不擺過程，擺重點不擺細節(jié)。（三）剖析階段：（2011年7月—9月）本階段是這次活動的關(guān)鍵階段。通過學(xué)習(xí)，達到統(tǒng)一思想，提高認識，增強每一位教職工參與活動的積極性和主動性。校長將與教師簽定師德承諾書，教師的師德承諾書將張貼到所任課班級。學(xué)校將向社會發(fā)放教師職業(yè)行為調(diào)查問卷，征求對我校師德建設(shè)工作的意見。四、實施步驟。通過活動的開展，促進全校教師牢固樹立五種職業(yè)精神：熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬