【正文】 那樣靈活。巴烏的音色：豐滿、厚實、柔美。自學歌曲。通過學唱《阿瓦日古麗》，了解商調式結構特點?！读锉鶊A舞曲》、在聆聽音樂的過程中感受音樂的情緒。課時分配： 兩課時 第一單元教學內容：《阿瓦日古麗》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。樂曲表達的內容就是一只非?？蓯鄣牡聡裂蛉?，它經常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉圈的同時追咬自己的尾巴?！读锉鶊A舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風格?！段覀兊男脑浮贰段覀兊男脑浮罚瑢Ρ雀惺芮昂髢蓚€樂段音樂的效果?！段灮鹣x》，培養(yǎng)學生的自學能力和音樂綜合能力。三．欣賞《我們的心愿》，體驗歌曲模進的過程?！段灮鹣x》?！稅叟瀽蹗u愛海洋》。三． 結束第二課時教學內容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學過程：一．組織教學 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進行曲的速度。第五單元美麗的彩霞教學內容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學目標： 《彩霞告訴我》，引導學生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒。《漁舟唱晚》。課時分配：二課時第一課時教學內容： 《彩霞告訴我》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。，學唱歌曲。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。2．進一步了解羽調式的歌曲情緒特點以及調式中主音、屬音的作用，幫助學生形成調式構成要素方面的概念?！逗：托涟偷碌拇?．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會獨具民族特色的旋律，從而產生聯(lián)想。2．學生自己創(chuàng)編音樂小品。3．引導學生進入二聲部合唱練習。3．播放丑小鴨成長的圖片。3．復聽，引導學生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。2．讓學生了解民間藝術的形式，培養(yǎng)學生熱愛祖國戲曲文化的興趣。2．讓學生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。2．教師啟發(fā)學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點?！讹L吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。2．初步聆聽，完成書中問題。引導學生有感情地歌唱。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。教師帶領學生再次朗讀歌詞。師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？（表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。唱曲譜后再唱歌詞。師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！教師播放《男兒當自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學生回答，師生交流。3．請會武術動作的學生表演武術動作。四、體驗人工智能用手機的識別軟件寫一條短信 學用“金山快譯軟件” 完成互動評的表格第二課 智能家居新生活一、教學目標了解智能家居產品 感受智能家居生活開展“智能家居住宅”我設計二、教學重難點開展“智能住宅我設計”活動 了解智能家居三、教具學具教學課件四、教學過程一、導入新課高智能化家居逐漸的進入了人們的日常生活中，成為了高質量的生活標志。了解LOGO系統(tǒng)的主要功能。學習重難點： 學會啟動、退出LOGO系統(tǒng) 認識小海龜和LOGO窗口。學習過程：LOGO的介紹（出示課件）（Hi，你們好，我是LOGO王國的國王小海龜，歡迎大家到我這里來學本領，我的本事還算挺大的，能寫會畫，懂數學，還擅長演奏音樂。要學和用我的語言必須進入我的王國，看看哪位同學比較聰明能找到王國的入口。認識LOGO窗口 “學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現。（輸入ST）剛才我是怎么做的？你們也來試一試？HT ST有什么作用？學生練習觀察小海龜的 變化2）調入文件師：為了表示對同學們的歡迎小海龜想表演一個拿手好戲請看（調入文件），你要注意看是怎樣進行表演的。對策：你真聰明對我們需要輸入CS。三、教學過程 復習引入復習上課學習的LOGO基本命令。“寫”連筆漢字與學生討論圖22中左上角的“日”字應該怎樣畫，通過討論，引導學生明白：（1）可以不按筆順來畫；（2）在一條線上再重復畫線，不會影響已經畫好的線；（3）可以用多種方式來完成。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD；示范講解抬筆命令PU（教材圖23）；示范講解落筆命令PU（教材圖24）；示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2圖2圖27）；要求學生上機操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。拓展訓練要求已經完成圖28中圖畫的學生，用LOGO命令畫出圖210中的圖畫。第五課 重復命令一． 教學目標：了解重復命令的作用，掌握重復命令的使用格式； 了解用重復命令畫多種正多邊的方法學習用重復命令畫圓的方法； 學習用重復命令嵌套的方法畫圖。用重復命令畫正方形和長方形學習重復命令的使用格式以正方形為例，講解重復命令的使用格式；學生傾聽； 用重復命令畫正方形和長方形以長方形為例，與學生討論如何用重復命令畫長方形；要求學生上機操作，鍵入畫長方形的重復命令，觀察畫出的長方形是否正確?？偨Y用重復命令畫正多邊形的規(guī)律通過以上用重復命令畫正多邊形的例子，總結出重復命令中每次轉動角度和轉動次數之間的關系： 轉動角度X重復次數=360度由這個規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉角度數的計算方法：轉動角度（外角）＝360度247。學生參加討論； 學生上機操作，用重復命令畫出正三十六邊形并仔細觀察； 學生參加討論； 學生上機操作，用重復命令畫出幾個不同大小的圓。學生參加討論； 學生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。第六課：彩色繪圖一． 教學目標掌握設臵彩色畫紙和畫筆的方法；知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色；二。師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？生：（操作）師：（巡視）師：展示同學的作品，并點評。（二）填充模式剛才我們給圖形填充的是一遍色，應用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。教學重難點：什么是過程；過程的定義和使用。師引導學生思考： 在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？二、如何編寫和定義過程過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。培養(yǎng)學生學科學，愛科學的情感。（板書課題）課前，各個小組已經就機器人的相關知識進行了一些調查，希望同學們能暢所欲言、就自己調查的問題積極參與討論。在學生討論的時候，教師作為其中一員參與學生的討論，并注意引導學生的討論內容要圍繞調查的主題開展。討論內容：對調查內容進行分析過程中遇到的問題和根據問題得到的結果。對收集的信息進行有效的分析并得出合理的結論。師：（強調過程的格式）這時，LOGO就會打開一個編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務的命令和過程。三。（三）課堂練習畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：板書設計：彩色繪圖一、選擇彩色畫紙和畫筆二、給圖形填上顏色 要求：封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色三、選擇填充模式第七課：LOGO語言的過程一． 教學目標知道什么叫過程；知道什么叫過程；過程的定義和使用；過程的修改和調試。生：自由練習師：巡回指導，展示作品 師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。三．教學過程一、師引入：前面小海龜畫的圖都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。小結學生學習情況，展示學生作品。使用重復命令嵌套的方法，畫出的圖形千變萬化，常常出現意想不到的美麗圖案。學生操作：用重復命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。用重復命令畫正多邊形用重復命令畫正多邊形示范講解用重復命令畫正三角形；示范講解用重復命令畫正五邊形；示范講解用重復命令畫正六邊形。凡是這種有規(guī)律的內容，LOGO語言提供了一個“重復命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令T：這一課，我們就來學習重復命令。小結小結本課內容：（1）什么叫命令串；（2）抬筆命令和落筆命令；小結學生學習情況，展示學生作品。教小海龜畫簡筆畫指導學生用LOGO基本命令畫圖與學生討論教材圖28中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令；要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。學生參加討論； 學生操作：用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外三個任選一個漢字。教小海龜“寫”漢字學習命令串的書寫方式示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；要求學生上機操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。教學意圖：教師用LOGO語言自己編寫一些不用輸入參數的小程序，并且教給學生看defined前是什么程序被定義，輸入程序名就可以畫出圖案的方法，學生掌握后，在后面的練習中就非常輕松，每一次的成功使學生增強信心，增加興趣。2）打開程序文件教師說學生做 File→Open→選擇18瓣花師：這個彈出的是編輯窗口，上面的字母數字全部是LOGO語言，通過今后的學習我們就能讀懂它了。教師給學生充分的時間，讓學生去嘗試每一個工具的用途，與同學之間交流結果保證嘗試的效國 師：（輸入HT）小海龜很調皮和我們玩起了捉迷藏，你知道他是怎么藏起來的嗎？ 如果學生不會說讓一名學生到前面來看著我操作。師：有哪些同學成功地進入了LOGO王國？如果沒有，提示以前打開畫圖、寫字板的時候去哪里找，用相同的方法找到“PC Logo”。）教學意圖：把LOGO軟件中的小海龜擬人化，讓學生在輕松愉快的童話氛圍中學習，解決語言編程的枯燥。掌握顯龜、藏龜及清屏幕等幾個常用命令的使用方法以及主要作用。在操作過程中培養(yǎng)認真觀察、獨立思考能力。認識小海龜和LOGO窗口。四．小結第四篇：鄂教版六年級信息技術下冊教案六年級信息技術下冊教案肖老師第一課： 人工智能知多少一、教學目標認識人工智能了解我們身邊的人工智能 體驗人工智能在我們生活中的應用二、教學重難點了解我們身邊的人工智能 舉例生活中的人工智能應用三、教具學具：課件四、課時安排：1課時五、教學過程一、導入新課同學們了解人機國際象棋比賽的故事嗎？最終計算機戰(zhàn)勝了人類，計算機是一種機器，計算機在某些模仿人類的行為時，甚至在某些方面超過了人類的能力。二． 復習歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導學生從第五小節(jié)開始，強拍上的弱起節(jié)奏恰當的表現了一種蓄勢待發(fā)，自信、神秘的情愫。但是剛才老師發(fā)現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學生演唱全曲。）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。）師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？ 生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現很多同學都會唱這首歌曲。第一課時 教學內容：《中國功夫》 教學過程：一、新課導入播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。四．結束第八單元中國功夫教學內容：《中國功夫》《少林、少林》教學目標：1．通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。3．再聽，讓學生說說用了哪些樂器。三．結束第二課時教學內容：《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學過程：一，組織教學 二，欣賞教學 《我正在城樓觀山景》1．給學生講解《空城計》的故事。2．嘗試哼唱這首選段。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關的歷史文化背景，增強學生對傳統(tǒng)民族文化的認識，提高學生對京劇的熱愛和民族自豪感。2．組織學生參加音樂小品表演。四．結束第二課時教學內容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學過程：一． 組織教學二． 欣賞教學《海和辛巴德的船》1．播放有關大海的視頻資料，幫助學生深刻理解音樂對大海的描寫。三．《丑小鴨》1．從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節(jié)奏。課時分配：二課時第一課時教學內容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 教學過程：一． 組織教學二． 歌曲教學《小鳥的舞會》 1．聽錄音范唱。3．積累一定的交響樂知識。2．通過學習歌曲，讓學生了解天鵝小時候的體態(tài)體貌。，并用不同的色彩表現出來。運用奧爾夫節(jié)奏律動教學法，讓學生在律動中感受歌曲的旋律、節(jié)奏、調性、曲式結構特點，幫助學生更便捷的把握歌曲的藝術形象?！讹w越彩虹》，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌?！断﹃柡嵐摹?，使學生對我們民族音樂的表現詞匯有一個充分的認識。用有彈性的聲音演唱歌曲。在課堂教學時可以以時代風貌為主線，達到了解不同時代軍旅歌曲的特點的目的，內容還可以擴展至其他軍隊有關的歌曲或樂曲。三．結束第四單元軍營飛歌教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學目標：《軍營男子漢》