【正文】 看攝像頭 衡水二中學生說得最多的一句話是什么？——攝像頭轉(zhuǎn)過來了 衡水二中學生問的最多的一個問題是什么？——你看攝像頭沖哪那？同學己：——記衡水二中的歲月首先我想說大家肯定會對我的人品產(chǎn)生懷疑，呵呵，沒錯吧?相信大家讀完了這篇文章就明白了。明白了為什么全省80%的本科生出自衡水，明白了為什么衡水成為了全國的傳說，明白了人們?yōu)槭裁磳馑膶W生那么的畏懼。睡前要想好明天早操要復習什么知識（你可能又要問了跑步怎么復習，呵呵，一會你就知道了）。如果快到考試的時候睡不著覺我就會11:00后跑到廁所學習（偷著學習，規(guī)定不許再學習）。也不是每人都能背誦5分鐘，就看誰的速度快了，時間的長與短是自己爭取的，有的同學還沒有背書我們就開始跑步了。這樣之后就是我們解散回到教室的百米沖刺時刻，呵呵，我每次都是“冠軍“能夠第一個跑回到教室開始早讀。最后不管去哪學習希望能取得心儀的成績。而且我注意到衡水二中整個管理體制和德育機制是在一個大的有機體系中運行的，也即衡水二中的特色化校園是個組織嚴密、各個環(huán)節(jié)緊密相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)工程。嚴格紀律的實施，做到學生違紀處理公開、嚴格而又平等。 校內(nèi)文化校內(nèi)文化從兩大方面入手：管理約束（外部措施）、德育感染（思想培育）A．管理約束：學校設(shè)置并通過實踐不斷完善各項規(guī)章制度。例如：衡水二中的銘園、名校林、各類標語等等。讓老師認識到學生思想教育甚至重于知識傳授，并在教育實踐中貫徹這種思想認識。帶著好奇和憧憬去，帶著思考和責任回：1． 激情洋溢的校園“超越永無止境”是衡水二中的校訓，首先表現(xiàn)在戰(zhàn)勝惰性和松散。讓學生個體暴露問題，合作分析問題，共同解決問題，注重思維訓練和規(guī)范答題，實效性強。如果自己瞌睡了，就主動站起來聽課，甚至還發(fā)現(xiàn)學生為了看課件清楚些，拿著筆和講義站在教室后面聽課，沒有怨言，那么自然。獨具匠心的名校林、醒目奮發(fā)的標語、真摯實在的優(yōu)秀學子感言、個性鮮明的寢室風采、富有內(nèi)涵的校園道路命名（如景行路、九思路等）隨處可見，真正做到了讓墻壁說話，讓草木含情，無不彰顯了衡水二中人卓越的辦學理念，精致的管理行為。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動，但是教室里竟沒有一個人向外張望，并且每個學生都在專心致志地學習。但是高考的結(jié)果卻證明了這不是神話。我看到一個關(guān)于生物學科的考試分析，表揚誰、批評誰，誰進步、誰退步，具體到某個題多少人出錯，本班和其他班的差距等等，分析得細致到位。待到老師分析試卷表揚考得好的學生，批評考得不好的學生時，我們的老師下意識里感覺到這兩個學生乃是因為周末小測試沒考好。有一個高三教室的標語是：考試是天大的事，課堂就是戰(zhàn)場，分數(shù)就是命。還有一塊不大的地方卻吸引了更多的目光，這就是名校林，其中樹立著一塊塊刻有名牌大學名字的巨石。再有就是管理。二、宿舍管理方面，嚴格要求學生的內(nèi)務(wù)整理。三、跑操方面，二中是很重視學生的跑操的，這不僅可以鍛煉學生的意志，還可以培養(yǎng)其團隊合作意識和集體榮譽感。無論是教室外還是教室內(nèi)的墻上，到處都是對答題的規(guī)范要求和對學生的鼓勵話語，如此，知道該怎么做，又有動力，出成績是必然的。因此，管理方面是有值得學習的地方的。展示規(guī)范作業(yè)和試卷、總結(jié)學習方法和技巧、指導學生提高自信心，所有這些都以一種比較藝術(shù)的方式展示給學生。我覺得這種精神用在普通中學生的身上是否合適還待斟酌。校外圍墻文化。操場上、學生宿舍樓上、教師公寓樓上，只要有目光觸及的地方，無不充斥著鼓舞士氣的豪言壯語。校園內(nèi)走道兩旁，一塊塊考取名校學生的金玉良言，給后來者無盡的思考與力量。那些張貼的材料上還不時的出現(xiàn)：你下面的學習應(yīng)該注意什么，你是值得贊賞的，你千萬不要氣餒，你一定行的……這些都時時刻刻在激勵著學生。但在衡水二中，應(yīng)該是感人心者，莫先乎文化。這次衡水之行，輸送給我的正能量，我將永久珍藏。寒天雪地之中，學生和教師所展現(xiàn)的精神風貌，是真實而感人的。開始，我想不通，埋怨學校制度的不人性，想想自己裹得如此嚴實，尚且已經(jīng)要靠不停地動一動，來獲得些許熱量，而穿著如此單薄的孩子卻只能這么筆直地站著而不敢動彈，那該是有多冷?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，我想二中的這種展示絕非是朝夕可得的功夫，而這種令人震撼的展示，背后的保障一定的相關(guān)的約束要求和懲罰措施。二中是一所“低進高出”的學校，實情使得二中的課堂更為樸實而有效。關(guān)注學情，關(guān)注學生，人格平等，夯實基礎(chǔ)，這便是二中的人性化課堂。壓力下的孩子們也許需要更多的刺激，當然有反面的激勵，也一定有正能量。衡水二中是不容許學生的學習存在半點松懈的，那是否他們就教育出了一批書呆子呢，我想答案是否定的。衡水二中觀摩學習感受陳俊2012年12月24日我們儀征中學全體領(lǐng)導、所有高三教師以及高一高二教師代表來到衡水二中進行參觀、學習和交流。左側(cè)兩個五六米寬的大榜，一個是“全國低進優(yōu)出第一?！保粋€是“張弛有道，決勝高考”，上面分別標明各批次上線人數(shù)和相關(guān)照片。同時，該校還有銘園、宜園、名校林三大文化區(qū)，尤其名校林中那一塊塊刻有全國重點高校名字的石頭給人印象深刻，催人奮進。教室內(nèi)外教室從走廊到前后門，從錦旗到班級標語，無不彰顯著每個班的文化特色，每個班級的裝飾都是不同的，我想這不是一種簡單而虛浮的裝點，因為每個進出這個班級的學生，當他看到這些時，無形中就已經(jīng)給了他一種動力。衡水二中的領(lǐng)導和老師們在創(chuàng)建校園文化建設(shè)這一方面為我們樹立了很好的榜樣。衡水二中觀摩學習感受周標去過不少知名的學校學習，像衡水二中這樣的學校還是第一次，感觸也較多，暫列幾點如下：一、保有追求卓越的雄心和理想。其次才是學生，要教育學生樹立遠大理想和必勝信念，行動之先必須心動。什么人不可戰(zhàn)勝？絕不是四肢發(fā)達，頭腦簡單的人。遐邇聞名的“天下第一操”，不是親眼所見真的不敢相信，學生所體現(xiàn)出來的意志力讓人震撼，催人淚下。不知是一種怎樣的力量在左右著衡水二中的師生關(guān)系，是學生對老師學識和道德的崇敬甚至膜拜？還是某種神秘的力量諸如激勵或懲誡讓學生對老師如此敬畏并信服？可惜我們觀察不到也無從打探。四、營造濃郁的校園文化氛圍。衡水二中留給我們的記憶是多方面的，也是深刻而長久的。一：接受和服從，是集體生活的第一要義在參觀過程中，我看到了這樣幾組鏡頭：1：“天下第一操”中。但愿我們不虛此行，但愿衡水之行真能讓我們長久受益！衡水二中觀摩學習感受紀燕教育要剝?nèi)ビ筒?，褪去脂粉，教育?nèi)容，方能真實可信，教育形式，才會名副其實。個性鮮明，創(chuàng)意獨物，無不顯示出嚴謹求實、不事虛浮的作風。這樣的課堂，上課的效率是不言而喻的，學生的參與也是有口皆碑的。當鐵流涌動之時，我們感受到的是無堅不摧的力量。冰凍三尺非一日之寒。已經(jīng)做了的要繼續(xù)保持，還沒有做的要積極行動起來。取之乎上得之乎中，理想越高，達成就越高。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是潤物細無聲的，對人的改變更是有內(nèi)在的激發(fā)作用的?？偨Y(jié)一下，二中的校園文化是多樣的，標語文化、宿舍文化、班級文化、門文化、廊道文化、誓言文化……這些文化在無形中影響著學生，它能對學生的學習起到一種精神的引領(lǐng)、激勵作用。地面纖塵不染，被子疊得四四方方，室內(nèi)物品擺放整齊有序。校園之中 進入校門，你能看見各種各樣的標語，不斷地刺激著你的大腦。一、校園門口到了二中門口，我們剛下車，幾乎所有的老師嘴巴都不自覺地張大，發(fā)出了“哇”的感嘆。多才多藝的老師同學，各具特色的教室布置，豐富有趣的課余活動，這些都融成了二中人以及二中人生活學習的一部分，也許這些又都是二中不停地創(chuàng)造佳績的有力保障。有被做成大條幅懸掛于教學樓外側(cè)的，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這就是正對二中大門的巨型條幅，不停地提示孩子們“努力付出，必獲回報”。衡水的學生絕對不是受不了打擊的溫室里的花朵，他們具有更強的耐挫性。教師的提問極快，甚至是不給學生留思考時間的，而這也從側(cè)面反映出學生基礎(chǔ)知識的扎實。二中的課堂是充滿活力和生機的。以我拙見猜測，如果不是痛苦到無法堅持跑步的地步，學生也一定不會選擇只站著而不跑操這一步。而究其原因，我相信這其中“制度”的約束力，是至關(guān)重要的。此次衡水二中之行，給我留下印象最深的就是學生的跑操。衡水二中觀摩學習感受錢慧穎此次衡水之行，收獲的不僅僅是震撼，更多的還有思考?？梢韵胂裎覜]去的食堂想必也一定有著文化這二字浸染著的豐盛大餐吧。面對著名校林中的一塊塊令人神往的高校碑石，此時無聲勝有聲，這種無聲的教育帶給了多少學生多大的力量啊。當一個個學生冒著嚴寒赤手把書舉過頭頂，當朗朗的讀書聲飄蕩在二中上空，當整齊劃一的跑操隊伍伴隨著此起彼伏的班集口號聲在我身旁經(jīng)過，我完全徹底地被震撼了，幾千人進退自如，井然有序。這些文字讓我未進其校，先受其染。我們一定細心揣摩，直至學為己用。我們宜取長補短，在一定方面或一定程度地學習其經(jīng)驗，而不應(yīng)照搬照抄。雖然我們主張讓學生通過自主探究發(fā)現(xiàn)學習規(guī)律，但必要的指導是必不可少的。生活上，自覺而有序的生活習慣，包括嚴格的跑操鍛練。其實，說二中老師并沒什么教書上的秘籍，學生已經(jīng)在學習上很自覺了，老師做的只是耐心的指導和用心的激勵就可以了。魯迅說過，“人容易被安逸的生活所累”。一、班級管理方面，因為平時學習時間緊，班級日常事務(wù)管理盡量做到精簡，且為了不再占用白天時間，將班會時間放在跑操后十分鐘內(nèi)。就連草坪花圃里插著的標語都是在鼓勵學習——知道學習了的學生是不會再破壞花草的，而非“請你愛護花草！”之類。進入二中校園，首先感受到的是其濃厚的校園文化氣息。考好了就該受表揚，沒考好就要小小懲罰一下自己。這一切都是為了讓學生看到進步，讓學生看到希望。高三每個班都有自己獨特的班級理念，貼在教室門上，還有各自的廊道文化，內(nèi)容很豐富。從一樓到五樓，班班如此，人人如此。衡水二中觀摩學習感受孟令軍高三教學樓內(nèi)的感悟，我可以概括為以下四個詞：一、惜時我們走進高三大樓的時候正是學生跑完課間操上樓梯的時間，他們高三有22個班，因此樓梯口自然也擁堵，但讓我們感動的是在大家忙著上樓梯的時候就有一批學生掏出了自備的小冊子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓，我們還有老師舉起相機拍攝了他們專注的神情?！拔沂嵌腥?，我要為二中卓立巔峰而奮斗”的巨大標牌振奮人心，催人奮進，形成學校的發(fā)展力。上課時什么時候看黑板，什么時候看課本，什么時候做筆記，什么時候討論，一切似乎是復制出來的，那么整齊一致，那么迅速高效，證明學生的思維是緊跟老師的，證明學生的上課是專注投入的。2． 務(wù)實有效的課堂高三的復習課沒有花架子，務(wù)實是特點，有效是目的。衡水二中觀摩學習感受馮為忠衡水教育是衡水的名片。鼓勵學生之間互相督促、互相比超，最好是督促你、趕超的過程、結(jié)果具體展現(xiàn)出來。紀律管理要和德育感染結(jié)合起來，做到感染先行，紀律為輔。約束教育工作者的社會行為，使其得到社會認同。幾天來總在考慮衡水二中“神”在哪里，細細琢磨后覺得它的法門無非有力的“管理約束”和有效的“德育感染”。就打這里停止了，衡水二中 高三作息時間表 早上5：30準時起床（有鈴）58分鐘到操場**準備跑操（包括內(nèi)務(wù)和洗漱，時間長了你會忽略，必備：隨身帶操間小讀，語文或英語，老班每天到）5:40左右跑操，兩圈 操后班主任會視情況開小會6：006:30英語或語文早讀即自習，兩科每天輪換 6：306:48早飯6：507:10綜合中的一科自習7:1011：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實際遠遠不夠），大課間時間要長，需要跑操，一圈 11:1012:10做數(shù)學習題 12:1012:40午飯 12:4013:45午休（有英語和語文自助餐作業(yè)，可休息20分鐘，期間必須保持紀律，否則會后悔）13:55唱班歌14:0017:30正式上課，4堂 17:3017:48晚飯17：5018:25綜合中的其他兩科自習18:2520:50晚課，3堂，基本都是做題 21:0021:55自由安排學習，老班在 22:10結(jié)束一天征程 注： 22:1022:50以及5:005:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時段之間遵守紀律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀，從那起我發(fā)誓我再也不違紀吃飯時間不夠可以課間找時間補充，打飯一定要學會和同學分工合作每次放假回來最好帶點零食，夠半個月的（再多放不下）行李越簡單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內(nèi)務(wù)要求二中作息時間不區(qū)分冬夏作息，時間的調(diào)整根據(jù)學習任務(wù)變動（如高三上半年和下半年會不一樣）在二中，不需要有多快的腦子，但必須學會堅持，要勤奮，有理想，遵守紀律。跑操在網(wǎng)上流傳著我們的神話般視頻，我要說的就是：那視頻是真的，使我們平時的表現(xiàn)情況，不是一時的表演；我也很榮幸是齊其中的一個演員。在二中怎么跑操？跑操之前我們有個5分鐘左右的小時間學習（就是前面提到的早操要復習的知識點），形式就是背書，背書就是學習瘋狂英語吧書高高舉在頭頂以上用最大的的聲音讀出來。這樣的15分鐘正好可以。無論春夏，無論酷暑，無論假日，無論周末，無論回家，我們的生活天天繼續(xù)著……在二中的一天簡單描述：睡覺—跑操—早讀—“早飯”—上午五節(jié)課—午飯“午休”—下午四節(jié)課—“晚飯“—晚自習四節(jié)課，其中大課間也會跑操的，小課間就是很短甚至沒有。早在來到這里上學之前我就耳聞過衡水的教學模式，簡而言之就是嚴。我們老師中午不吃飯的次數(shù)比我多的多。我記得我們臨高考的幾天，老師陪著我們幾天幾夜都沒回家，早上給我們煮茶葉蛋,晚上給我們分水果，給我們疊紙鶴，鼓勵我 們我真的很感謝他們的，我剛到二中的時候紀律好差呢 連續(xù)違紀，被子疊的不夠方塊，還老是在午休時說話。是啊，你們的幸福我們沒經(jīng)歷過,可是這三年我們所學到的遠比幸福多的多，我是家里嬌生慣養(yǎng)的，在那里我學會獨立，學會不 再哭鼻子，學會獨立 我不能說二中的每個人都像我這種思想.....但如果他們告訴你他們恨老師恨學校我只能說他們不懂事，也許你會受不了....其實我們都是被逼的。所以見到地上的紙，不想撿就繞遠點兒走。堂插隊被逮到，停課，屬于嚴重違紀。因病不能出操者，軍姿立于規(guī)定區(qū)域，不得看書，不得小讀。出操前的小讀，拿紙條姿勢