【正文】 說(shuō)明了方法不是單一的，有時(shí)是幾種方法同時(shí)使用。有時(shí)聯(lián)想到的東西可能荒誕古怪、難合情理、甚至牽強(qiáng)附會(huì)。五 強(qiáng)烈的自信心也能在單詞教育中發(fā)揮作用如果同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)后，還是感到困難，那么他就會(huì)真感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難了。六 互動(dòng)記憶互動(dòng)記憶也不失為一種很好的教育方法。同樣，相互提問(wèn)并糾錯(cuò)；或是積極開(kāi)展組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)踐中通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，既可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、發(fā)展學(xué)生的智力，又可以鍛練學(xué)生快速反應(yīng)和表達(dá)的能力。這說(shuō)明了不管使用什么方法記憶單詞，重復(fù)和反復(fù)的讓記憶目標(biāo)再次出現(xiàn)尤為重要。第五篇：英語(yǔ)單詞四步記憶法英語(yǔ)單詞四步記憶法運(yùn)圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。下面有 10 組信息，請(qǐng)認(rèn)真看一到兩遍，然后閉上眼睛回憶一下，看看哪組信息印象最深刻、那組信 息印象最模糊。10，10 個(gè)嬰兒在大廳休息。我們來(lái)看看這 10 個(gè)單詞： 1，abdomen ——腹部 2，gossip ——閑聊 3，allocate ——分配 4，formulate ——規(guī)劃5，transparent ——顯而易見(jiàn)的 6，aptitude ——天資 7，moustache ——胡子 8，hammer ——榔頭 9，hang ——逗留 10，lobby ——大廳13 組的單詞，用的是傳統(tǒng)的死記硬背，一個(gè)一個(gè)字母串起來(lái)進(jìn)行記憶。8，hammer ——榔頭分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首字母；er——“兒” 的拼音。10，lobby ——大廳分析：lo——像數(shù)字 10；bby——嬰兒（baby）的近似拼寫(xiě)。記憶：阿伯在做門(mén)的時(shí)候撞傷了腹部。記憶：所有的雞蛋都分配給了貓和鵝。記憶：鐵人帶了一個(gè)美女去見(jiàn)父母，其目的是顯而易見(jiàn)的。第一步：找單詞： 一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過(guò)去式。3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――紅色的。5，glove――手套分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛(ài)。7，freight ，貨物分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。9，smother――窒息分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。二，找近似單詞： 1，widow――寡婦分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。3，peak――山頂分析：speak――說(shuō)話；s――外形像蛇。5，roof――屋頂分析：room――房間；f――外形像拐杖。7，balloon ，熱氣球分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫(xiě)。三，找詞根詞綴：1，precaution ，警惕分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。3，misfortune ，災(zāi)禍分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。2，danger――危險(xiǎn)分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股，感到非常興奮。記憶：安娜跟這 10 個(gè)孤兒都是類(lèi)似的人。記憶：我的使命是檢查神的工作。記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬(wàn)不要吃。記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說(shuō)話。記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。誰(shuí)都知道拼音 是在英文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。1，business――生意分析：bus――公共汽車(chē)；in――在里面；e――“鵝”的拼音；ss――外形 像兩條蛇。記憶：男人們抽煙都會(huì)顯得沒(méi)有風(fēng)度。記憶：這個(gè)宴會(huì)準(zhǔn)備搬去外星人家里舉行。因此，“找編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把 字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。記憶：看到害蟲(chóng)，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。7，umbrella――傘 分析：“俺不熱了”的諧音。9，mutton 分析：“馬桶”的諧音。2，auditorium ，聽(tīng)眾席分析：audi——“奧迪”的諧音；to——去；ri——“日”的拼音；um—— “幽默”的諧音。4，caution ，謹(jǐn)慎，慎重分析：cau——能（can）的近似拼寫(xiě)；tion——“神”的諧音。6，excess ，多于分析：ex——“一休”的諧音；ce——“廁”的拼音；ss——外形像兩個(gè)美 女。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo) 來(lái)進(jìn)行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來(lái)記住它的字母組合。通過(guò)這些單詞就 知道，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo)。最后，把這些 轉(zhuǎn)化出來(lái)的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來(lái)，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。總結(jié)：當(dāng)我們遇到一個(gè)陌生單詞需要記憶的時(shí)候，就可以按照“四步背單詞” ——“單憑編寫(xiě)”這四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行記憶。這部分學(xué)生，本來(lái)就讀不準(zhǔn)音標(biāo)，即使不用諧音法而是按照音 標(biāo)去讀，也不見(jiàn)得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：有些人反對(duì)諧音法，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音。5，rectangle ，矩形分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首字母；angle——角 度。3，cafeteria ，自助食堂分析：cafe——咖啡館；teria——“特?zé)帷钡闹C音。二，部分諧音：1，audit ，查賬分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字母。8，mortal 分析：“魔頭”的諧音。6，hypertension――高血壓 分析：“害怕天旋”的諧音。記憶：俺不能死，快叫救護(hù)車(chē)！4，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。記憶：追趕上它，然后錘死它。記憶：這六株小草給我們帶來(lái)了病毒。記憶：放幾個(gè)屁，撐上 10 把傘，就能像飛行員一樣飛行。2，boom――繁榮分析：boo――像數(shù)字 600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。用拼音來(lái)背單詞，完全符合“以熟 記新”的記憶原則。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來(lái)了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片給他。記憶：我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。記憶：海水涌過(guò)來(lái)，發(fā)出了刺耳的聲音。記憶：她是為你才割靜脈自殺的。記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。記憶：美女竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。記憶：爸爸很愛(ài)吃香蕉，拿了又拿。3，machine――機(jī)器分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。第二步：找拼音 一，找全拼：1，change――改變分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。5，impatient ，焦急的分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。2，preface ，開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)端分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。8，reed 分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫(xiě)。6，ashore ，到岸上，在陸地分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫(xiě)。4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。2，knack——訣竅分析：knock——敲門(mén)；a——“一”。10，menace 分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。8，justice ，合理性，法官 分析：just——?jiǎng)偛?；ice——冰。6，excerpt ，節(jié)錄分析：except——除了……之外；r——像小草。4，forget――忘記分析：for――為了；get――得到。2，catcall――喝倒彩分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：阿婆曾經(jīng)提到，兔子的天資是很好的。記憶：為了幫母親做好規(guī)劃，我上學(xué)遲到了。記憶：我上課的時(shí)候偷偷溜出去跟兩個(gè)美女閑談，結(jié)果被老師看到，挨批了。大家可以感覺(jué)一下，后面這四組是不是更容易記住而且不容易忘記呢？還 有，記憶的過(guò)程是不是比較好玩呢？其實(shí)，16 組的單詞，如果運(yùn)用圖像記憶方法，也同樣可以記得快、記得牢。9，hang ——逗留分析：hang——“杭”的拼音。710 組則運(yùn)用圖像記憶的方法來(lái)進(jìn)行記憶，具體如下： 7，moustach ——胡子分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼寫(xiě)； ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。而后面的幾組中文信息，只要根據(jù)文字稍微展開(kāi)想象，相信很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。8，哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫(xiě)”，也就是說(shuō)，要記憶單詞，單憑 編寫(xiě)就可以獲得非常好的效果。開(kāi)始時(shí)每次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔可短一點(diǎn)、次數(shù)多一點(diǎn)，稍后間隔時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，復(fù)習(xí)次數(shù)也可適度減少。老師平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)中的規(guī)律也是非常有必要的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”，其表明了遺忘的進(jìn)程是“先快后慢”，遺忘的數(shù)量是“先多后少”，給學(xué)生解釋“快、慢、多、少”的內(nèi)涵。中學(xué)生的好勝心和榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，很樂(lè)于參加競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)同桌的配合可以訓(xùn)練學(xué)生思維的速度和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。還有就是要求學(xué)生記憶單詞要做到“八到”，即：眼到、心到、嘴到、耳到、手到（手寫(xiě)），實(shí)物還可做到鼻到（嗅）、舌到（嘗）、手到（觸摸）。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)于離奇古怪的東西卻有深刻的記憶，甚至一生不忘，這不就達(dá)到記憶的目的了嗎？很多事實(shí)證明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術(shù)越高，記憶越能持久。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是把分開(kāi)與合成的單詞同時(shí)記憶，一目了然。同時(shí)該方法還可通過(guò)分析單詞或其詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成抑或是派生等來(lái)幫助記憶。二 音標(biāo)記憶法大家知道，英語(yǔ)是字母文字，其單詞的發(fā)音有一定規(guī)則，單詞的讀音與字母及字母組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。這屬于從“縱向”的角度去考慮，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)鏈的連接，同學(xué)們不但記住了May，還可記住相關(guān)的表示time的詞。還有cabbage是否讓你聯(lián)想到另外一些與vegetable相關(guān)的詞如：cowpea, tomato，cauliflower，onion，potato 等。那么怎樣才能做到識(shí)記單詞呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法： 一 “縱”與“橫”聯(lián)系把握單詞的“縱橫聯(lián)系”和單詞之間的“內(nèi)在聯(lián)系”，若能使之有序、有脈絡(luò)地關(guān)聯(lián)，使之系統(tǒng)化，從某個(gè)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)式的向周邊無(wú)限延展，這樣，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的積累和掌握當(dāng)有很大的益處。當(dāng)然,也有不少人認(rèn)為“教單詞是老師的工作,記單詞是學(xué)生的任務(wù)”,其實(shí)這是非常片面的。但“一遍一遍又一遍，讀來(lái)讀去仍不見(jiàn)。78幅圖囊括了近12000個(gè)單詞，一項(xiàng)巨大的創(chuàng)意工程！總之，有了這套教材，你將徹底攻克英語(yǔ)詞匯關(guān)！你的詞匯量增長(zhǎng)的速度會(huì)讓周?chē)思刀嗜f(wàn)分，你自己都難以置信！最終，你的詞匯量將輕松達(dá)到6000以上（非常保守地說(shuō)）。關(guān)于“佳速度單詞速記套裝”中4本書(shū)和2個(gè)系列的視頻課程的詳細(xì)介紹就到這里。更關(guān)鍵的是，視頻中總結(jié)的有些規(guī)律在專(zhuān)業(yè)語(yǔ)音書(shū)籍上都找不到，是見(jiàn)詞能讀的必備訓(xùn)練。音標(biāo)講解巧妙結(jié)合拼音發(fā)音規(guī)律。它們都是由擁有近20年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的Amy老師親自錄制。通過(guò)把單詞大卸八塊，讓單詞記憶自然而然，順理成章。在這本書(shū)里，我們?yōu)槟憔奶暨x了最常用的幾百個(gè)詞根和詞綴，它們都是日常使用頻率最高的，絕對(duì)堪稱(chēng)單詞的精髓和靈魂。從中心到外圍，單詞與單詞之間的關(guān)系清楚明白地展