西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨后》教學(xué)(文件)
【正文】 ,根據(jù)他們的結(jié)構(gòu) ,分為左右和上下兩部分進(jìn)行指導(dǎo) ,看哪個(gè)字最難寫 ,哪個(gè)字最容易寫錯(cuò) ,哪個(gè)字最需要得到老師的幫助。學(xué)生通過 聯(lián)系切身的生活體驗(yàn)，感受到了那份快樂，把 快樂帶入了課堂，充分體現(xiàn)了以學(xué)生 為本的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中還注 重對(duì)學(xué)生的熏 陶感染，潛移默化地 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情緒（學(xué)會(huì)關(guān) 心他人），以形成正確的價(jià)值觀， 從而真正再現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的 教學(xué)理念。 2. 下雨還給我們帶來了 哪些快樂？ 《 新課標(biāo) 》 明確指出：“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的 引導(dǎo)者和組織者”、“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、 “語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”。 (六 ) 指導(dǎo)寫字 ? 寫字一直是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn) ,在教學(xué)中 ,注重對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo) ,希望通過練習(xí) ,讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣 ,能寫出一手漂亮的鉛筆字。 五、說教學(xué)過程 （五） 全班交流，突現(xiàn)人物，品 味詩(shī)句。童年在山東煙臺(tái)度過。n 發(fā) 射 驕傲 短 粗 辮 子 五、說教學(xué)過程 （三） 營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表 達(dá)感受，在想象中學(xué)生的閱 讀興趣被激發(fā)。 k249。 五、說教學(xué)過程
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