【正文】 生于十三世紀初葉，卒于十三世紀末，比莎士比亞早出生三個世紀。郭沫若說過，關漢卿能夠“愛人民之所愛，憎人民之所憎”。一枝花《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣。元雜劇使用的曲調全為北曲，北曲各宮調的聲情雖與南戲基本相同，但由于北曲比南曲多變宮、變徵兩個半音，故從總的音樂風格來說，北曲比南曲高亢激越。楔子與折的區(qū)別，楔子只用一兩支曲調，不必如折那樣，必用一套曲調。“套曲”是與“只曲”相對而言的，把許多“只曲”（至少三只，多的可達二十只左右）連綴起來成為“套曲”。如王實甫的《西廂記》用了五本二十一折。凈多扮剛勇人物或喜劇角色，有凈、副凈、二凈之別。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。賓白又分以下四種：對白，人物對話；獨白，人物自敘；旁白，背過別的人物自敘心里話；帶白，唱詞中的插話。在殘酷的階級壓迫和民族壓迫下，各族勞動人民都過著悲慘的日子。全劇四折一楔子。張驢兒企圖霸占竇娥，見她不從便想毒死蔡婆以要挾竇娥，不料誤斃其父?！陡]娥冤》全名《感天動地竇娥冤》，此劇現(xiàn)存版本有：明脈望館藏《古今名家雜劇》本、《元曲選》、《酹江集》本、《元雜劇二種》本、《元人雜劇全集》本。討論：竇娥與現(xiàn)實生活有哪些矛盾沖突。7．作者設計三樁誓愿，并寫兩樁誓愿當場應驗，運用了什么藝術手法，起到了什么樣的藝術效果？四 【語言特色】通俗生動的戲劇語言關漢卿是元雜劇“本色派”的代表。這一折的曲詞“激烈而少蘊籍“（明?何良俊《曲論》），作者不是間接含蓄委曲婉轉地抒發(fā)人物的內(nèi)心世界，而是直截了當慷慨激昂地表達人物的思想感情，使人物思想性格得到淋漓痛快的表現(xiàn)。只有這種生活和這種心情，竇娥的寧死不肯嫁給張驢兒和甘心替婆婆承擔全部苦難的行為才是可以理解的。到達長春機場時，前往廣州的乘客請隨同所有旅客下機，在候機大廳等候通知。B．個人住房信息查詢是否規(guī)范，關系著備受關注的全國住房信息聯(lián)網(wǎng)能否加快適應，社會信任度能否得以提升。B．日前，我國首艘航空母艦遼寧艦入駐“新家”——青島某軍港，標志著由中國海軍組織設計施工、歷時四年建成的這座軍港已具備航母靠泊保障能力。A．精細 用心傾聽 星垂平野闊，月涌大江流 B．精細 凝神諦聽 明月松間照，清泉石上流 C．精確 凝神諦聽 星垂平野闊，月涌大江流 D．精確 用心傾聽 明月松間照，清泉石上流，全部正確的一組是（）①金石文章空八代江山姓氏著千秋②剛正不阿留得正氣凌霄漢 幽而發(fā)憤著成信使照塵寰 ③何處招魂香草還生三戶地 當年呵壁湘流應識九歌心④大河百代眾浪齊奔淘盡萬個英雄漢 詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花 A、①韓愈 ②班固 ③屈原 ④蘇軾 B、①韓愈 ②司馬遷 ③屈原 ④李清照 C、①歐陽修 ②司馬遷 ③賈誼 ④蘇軾 D、①歐陽修 ②班固 ③賈誼 ④李清照第四篇：竇娥冤教學案勵志箴言：怕吃苦的人吃苦一輩子，能吃苦的人吃苦一陣子。一、文學常識填空：“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分別是：________、________、________。B．曲牌名，與“滾繡球”一樣，它們都與音樂曲調有關。（二）讀【端正好】【滾繡球】1竇娥是被昏聵官吏冤枉而治殺人罪的，她為什么要指斥天地鬼神？2《竇娥冤》中有兩句唱詞，兩個版本文字不同，試分析其優(yōu)劣。這其中運用的四個典故分別是________、________、________、________。萇弘、望帝都是無罪被冤被殺的人，作者借此表現(xiàn)竇娥至死不屈的堅強性格。D、四個典故不僅推動了劇情的發(fā)展，而且表現(xiàn)了竇娥的性格。C．三樁誓愿也表現(xiàn)了當時人民仇恨罪惡統(tǒng)治，要求變革現(xiàn)實的強烈愿望。B、借助于想象和浪漫主義表現(xiàn)手法，反映人民群眾懲治邪惡，保護善良的心理需求。驚夢》中的兩只曲子，回答問題：【步步嬌】〔旦〕裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。他們將全國人口分為四等：蒙古人、色目人、漢人和南人。代表作品有、等。其代表作是關漢卿的，馬致遠的，白樸的，鄭光祖的。4．正音 劊子手（）、親眷（）、嗟怨（）、杳無音信（）、前合后偃（）、尸?。ǎ⒃┩鳎ǎ?、荒阡（）、亢旱（）、鮑老兒（）、瀽（）、5．課文出現(xiàn)個曲牌，都屬于宮調。竇娥與哈姆雷特，這兩個著名的悲劇形象分別誕生于13世紀的中國和17世紀初的歐洲，在反封建的斗爭精神方面存在著一些共性，但二者又有很大不同。哈姆雷特是丹麥王子。就在下決心動手時，不幸錯殺了戀人的父親。從這一點看，竇娥與哈姆雷特悲劇的根源都在社會。課外延伸：通過這段文字的閱讀，或許會使你對剛才討論的問題的理解有了很大啟發(fā)，那么，把你自己的想法和剛才各組討論的結果求同存異進行歸納整理，寫成一篇小論文。他是個有理想、好思索的人文主義者，因苦苦思考“生存還是毀滅”這個問題而遲遲不能采取積極行動，最后只能憑一時沖動，抱著宿命論觀點行動起來，以至于最終和所愛的、所恨的人同歸于盡。他在臨死前總算刺死了克勞迪斯，但他改變現(xiàn)實的重大理想并未實現(xiàn)。老國王的鬼魂顯現(xiàn)，把自己被害的經(jīng)過，告訴兒子哈姆雷特，要他報仇。竇娥對神權的大膽譴責，實質上是對封建統(tǒng)治的強烈控訴和根本否定。3．討論：如果竇娥不怕連累婆婆，不替婆婆認罪，冤案還會不會發(fā)生？課外延伸：把討論內(nèi)容寫成一段小文字，闡明自己觀點，言之成理即可。劇本結構一般分為，有的還加一個，劇本由、三部分組成。關漢卿的和王實甫的代表了元雜劇的最高成就。雜劇《竇娥冤》反映的就是元朝社會的黑暗現(xiàn)實。諸葛亮《誡子書》第五篇：《竇娥冤》學案教學教案（小編推薦）1．知識目標：了解作家作品；了解元雜劇的特點以及有關知識 2．能力目標：歸納竇娥的性格特點，認識竇娥的剛烈性格和反抗精神；體會戲曲的語言特點，理解想像、夸張的藝術手法3．情感目標：通過竇娥這一冤案，認識元代社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，以及人們的反抗精神二、重點難點1．品味戲曲的語言2．現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合手法的運用與理解三、預習點撥1．熟讀課文，初步了解文意2．查閱工具書或電子網(wǎng)絡了解作家作品及戲曲有關常識并解決重點字詞 第一課時寫作背景：故事發(fā)生在元朝，元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚，被統(tǒng)治者是勞苦大眾。沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。D、歷史和時代的局限，決定了作家面對無法解決的社會矛盾只能從內(nèi)凡世界去尋求出路。？試說明理由。，不恰當?shù)囊豁検荹]A．血濺白練，這樁誓愿是希望到刑場上圍觀的人群立刻了解她的冤屈。C、前兩個典故寫人間怨恨，后兩個典故寫天地震怒：一個當時應驗，一個后來應驗。，往往借典故表達思想感情，鑒賞戲曲劇本，就必須注意分析其中的典故。諸葛亮《誡子書》勵志箴言：怕吃苦的人吃苦一輩子，能吃苦的人吃苦一陣子。D．宮調名，與“耍孩兒”等不同，宮調是用來表示音階的高低的，而與內(nèi)容無關。、________、________。通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。D．游客來到這個農(nóng)莊，不僅可以坐牛車、采摘水果、打年糕、挖野菜，還可進行竹竿舞、采茶舞、插秧舞等與農(nóng)活相關的文娛活動，所以人氣特別旺。D．布多昂表示：龐巴迪公司是兩國經(jīng)貿(mào)關系健康發(fā)展的見證者，自己對中國市場未來發(fā)展充滿信心，希望在交通設備的制造、研發(fā)和管理等方面深化與中方的合作。，會使人體的生物鐘功能失調，正常的生活節(jié)奏變得紊亂，從而促人早衰和引發(fā)某些疾病。高考鏈接：1.[2013?廣東惠州4月模擬考試]下列各句中，沒有語病的一項是()“民主制度”的日本留學生，而胡適則是在被馬克思稱作“天生的現(xiàn)代國家”的美國的留學生。開始的[正宮 端正好][滾繡球]等幾支曲子，把竇娥的滿腔怨恨如火山爆發(fā)般傾瀉了出來?！保ā端卧獞蚯贰罚┧^曲盡人情，字字本色當行，這就是關漢卿戲劇語言的自然，準確精煉，“不工而工”，如《滾繡球》《叨叨令》都汲取人民群眾日常生活中生動的口語質樸明快，富有音樂節(jié)奏之美。昭障 哥哥行 披枷戴鎖三 【深入理解】研讀第三折，回答問題。二 【整體把握】瀏覽課文，概括故事情節(jié)。竇娥在臨刑之時指天為誓，死后將血濺白綾、六月降雪、大旱三年，以明己冤，后來果然都應驗。竇娥婚后丈夫去世，婆媳相依為命。元世祖死后，元成宗時期，這種貪贓枉法的情況越來越嚴重。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明了這一點。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。元雜劇劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。末是男角，男主角叫正末，還有副末、沖末、大末、二末等。用四套曲子以上的雜劇極少見的。也就是說，一本雜劇要唱完四套曲子，而且只能由主角一人唱曲，或正旦，或正末，由正旦主唱的稱為“旦本”，由正末主唱的叫“末本”。元雜劇的結構：一本雜劇一般分為四折，或加“楔子”。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關漢卿不滿社會現(xiàn)實，不僅寫作劇本，有時還登臺演唱，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實，寄托自己的社會理想。元末熊自得說他：“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊藉風流，為一時之冠。比莎士比亞多出將近一倍。他與鄭光祖、白樸