【正文】 源）。如可以提示他們從研究齒輪的運動方向、運動速度等角度進行研究。b．特殊齒輪組改變運動方式運動拐彎（蝸形齒輪）、轉(zhuǎn)動變平動（齒軌）……以上各項研究不要求每個學生或小組把每個項目都完成，可以分組自由研究。（3）培養(yǎng)學生細心觀察，善于總結(jié)，體驗到生活處處有科學。（4）布置課后研究任務，討論活動思路怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強化的訓練要點。提示學生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運動特征。第五單元 動物家族 動物大轉(zhuǎn)盤教學目標：（1）活動引入，提出問題。教師上課前準備一個大轉(zhuǎn)盤，可以是紙板，也可以是木板，能轉(zhuǎn)動，最好設計上一個指針?；顒娱_始，每個小組一位同學上前轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針最靠近哪一個謎語，就猜哪一個。如，可以贈送猜中謎語的活動頁，也可以用加分的方法。實際上，這也是猜謎活動的延伸。這個教學活動對材料的要求不高，讓學生準備好紙和筆就行了。要求各組整理《小科學家記錄本》，在宏觀上匯報觀察的結(jié)果。學生在與動物交朋友的過程中，很容易做到的，就是用各種不同的食物哺養(yǎng)自己研究的小動物。三、修改完善研究計劃 這是學生親歷探究過程，在編寫研究計劃、交流研究計劃基礎上的又一次完善，是達成探究目標的根本所在。（2）掌握哺乳動物的特征。二、觀察與討論我們做游戲時，學會了確定某一種動物的特征，這些動物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點有什么異同？層層深入，把p67頁最下面的答案交給學生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長大的動物都是哺乳動物。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學生的經(jīng)驗思維，回憶起“用卵繁殖”。”等等，再對全班交流，了解同學們的已有知識水平。三、拓展活動用廢舊飲料瓶開展小制作、小發(fā)明和小實驗活動，既可以充分利用飲料瓶的價值、達到變廢為寶的目的，又可以訓練同學們的思維能力和動手能力，還能培養(yǎng)環(huán)境保護的意識，是一項一舉多得的活動。飲料瓶的材料教學目標：（1）會制訂書面的個人研究計劃。然后引導學生按飲料瓶的制作材料來分，大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。然后請同學們將計劃寫在“小科學家記錄本”里。（2）培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的習慣。三、實施計劃 計劃制訂好后，就要依照計劃去實施，一方面檢驗計劃的可行性，另一方面完成研究目的。第七單元 招聘月球開發(fā)部長 揭開神秘的面紗教學目標：（1）訓練和培養(yǎng)學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。教學時，可以引導學生看連環(huán)畫，也可以設計一個角色扮演活動引入教學。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇，教學方式可以是討論，可以是送給他人一句話，并引導學生總結(jié)怎樣評估和選擇研究計劃，教材在豎欄內(nèi)對怎樣評估與選擇進行了適當引導，這都是為了細化培養(yǎng)的過程。（3）積極參與中長期科學探究活動。（2）月球的圓缺變化與它的運動有關系嗎？如果有關系，有怎樣的關系呢？這是學生很自然的猜想與疑問。為了確?；顒有Ч?，教師要精心準備器材和場地，特別要在地面上提前畫出月球圍繞地球運動的軌跡。、招聘部長教學目標：（1）引導學生綜合運用月球知識，培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神?；顒訒r，由評審小組成員發(fā)給參聘學生每人一張答題卡，嚴格限制答題時間，統(tǒng)一收繳答題卡，統(tǒng)一批閱。還要給學生講清設計方案的要求。接下來可以組織一個采訪活動，采訪優(yōu)勝同學和評審小組成員。二、拍賣活動該活動一定要把握好教學時機，插入在閱讀“他們各準備了什么”這一部分后進行，在開始閱讀“建造大本營”之前完成。三、計劃與組織框圖讓學生分析故事情節(jié)，總結(jié)兩個隊各做了哪些計劃和組織。也可以搜集我國進行南極考察的錄像或圖片資料，介紹給學生?！比?、交流展示活動我的科學探究經(jīng)歷——計劃組織篇引導學生回顧自己在一學期的學習中“計劃組織”的經(jīng)歷。第四篇：四年級科學上冊《展示會》教學設計四年級科學上冊《展示會》教學設計教學目標：知識與技能目標：對本學期收集到的有關運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理情感態(tài)度與價值觀目標：愛護自己長期收集的資料和成果，并很好地保存起來。其他目標：自定標準對自己收集到的資料卡片進行分類教學重點：自定標準，對自己收集到的資料卡片進行歸納、總結(jié)和分類。我們經(jīng)驗自己確定資料的分類標準，并給資料編號，便于今后查找。課時2展示我們的學習成果1設計布置自己小組的學習成果展示板。4愛護學習成果，長期保存教育。（3）能用簡單的方法制取二氧化碳，知道二氧化碳比空氣重且能使澄清石灰水變渾濁。三、教學重難點教學重點：了解空氣的成分。師提問：請同學們猜一猜，下面的三支蠟燭哪支最先熄滅，哪支燃燒得最久？學生猜測。師講述：蠟燭燃燒會用掉杯子所有的空氣嗎？玻璃杯里還有沒有空氣呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。①把粘有蠟燭的玻璃片放在盛有紅水的水槽中。（水一般不能進入瓶子，即使進去也很少。（6）分組實驗，做好記錄。（3）照教材的方法講解實驗操作，并要求：先把細鐵絲一端繞在火柴棍上，一名同學擦燃火柴時，另一名同學才擰開瓶蓋。（三）總結(jié)討論：播放關于空氣組成成份的視頻，閱讀教材的資料，查明空氣中支持燃燒的氣體是什么，不支持燃燒的氣體又是什么，空氣中還有哪些氣體。2014年9月15 日。講解：今天，我們通過實驗和查閱資料，知道空氣是由多種氣體混合而成的。（5）匯報實驗結(jié)果。（蠟燭慢慢熄滅，水涌進瓶子里。）（5）講述：接著實驗，把瓶蓋擰松，把瓶子拿起來（注意不要弄濕燭芯），點燃蠟燭，等蠟燭燃旺后再用瓶子把蠟燭扣上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。（2）分組實驗。（1）講述：為了弄清蠟燭罩上玻璃杯后為什么會熄滅。學生匯報實驗結(jié)果。四、教學準備水槽1去底的飲料瓶1一盒火柴1細銅絲1蠟燭1玻璃片1一塊橡皮泥1紅墨水一瓶。（2）培養(yǎng)初步的實驗技能。二、教學目標知識與技能（1）能夠用實驗探究空氣的成分。2展開評比活動，記錄優(yōu)缺點，以備改進不足、發(fā)揚優(yōu)點。給資料分類，可以按單元、課次、不同的運動主體、運動的基本形式等分，也可以按、摘錄時間等來分。課時安排：2課時教具準備：多媒體教學過程：課時1整理我們的學習資料1同學們回憶一下，我們本學期圍繞運動都學習了哪些內(nèi)容呢？2在學習中我們大家都收集記錄了一些與運動有關的資料，你們想展示給大家看嗎？3那需要整理我們收集到的這些資料?？茖W知識目標：、能舉例說明交通運輸?shù)闹匾?。填寫在小科學家記錄本上，討論并交流。二、對照討論和模擬活動對照位爺爺選拔北極科學考察隊小隊員的四個標準，找出自己的優(yōu)勢和不足，談談如何完善自己。跟隨位爺爺?shù)奖睒O教學目標：（1）激起學生的民族自豪感，樹立熱愛科學、獻身科學，為全人類科學事業(yè)發(fā)展做貢獻的志向。拍賣活動有利于各小組學生對財務的用途、購置、分配做出計劃，同時促使學生進入角色。（2）了解南極的地理特征、代表動物、使用的交通工具等方面（3）了解極光、經(jīng)度、緯度等概念教學過程：一、引入活動縱橫比較法進行連環(huán)畫故事閱讀：比較兩個科學考察隊在相同階段在計劃和組織環(huán)節(jié)上有何不同，完成教材中的對比表“準備表”、“物價表”、“冬季活動表”、“旗的安插方法”，另外，引導學生找出兩隊還有哪些不同點，比如兩位隊長的品格有什么差別、兩個隊隊員的態(tài)度有什么不同。四、綜合評審設計的開發(fā)方案要進行公開展示和介紹，由評審小組進行認真評選，評出最佳方案。為了提高教學實效，教材里對設計月球開發(fā)方案活動作了提示。教學過程：一、引入活動全體參聘學生進入招聘現(xiàn)場，讓學生扮演成月球開發(fā)部籌備委員會主任，介紹評審小組成員，宣布評選和招聘的辦法和規(guī)則，然后活動開始。（3）在“做中學”的基礎上，引導學生討論和推想為什么月亮會有圓缺變化?；顒右唬喝齻€學生分別扮演月球、地球和太陽，模擬它們的運動規(guī)律。二、回報展示：（1）首先，引導學生對這一問題進行猜想，培養(yǎng)猜想能力。多樣的面孔教學目標：（1）知道月球每天、每月的運動模式，知道月相的成因。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟，也是科學探究活動的開始，讓學生將問題存入“問題銀行”，并進行交流。（3）了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護學生對宇宙的好奇心，培養(yǎng)他們持之以恒的科學態(tài)度。四、表達與交流在研究的基礎上交流、討論，以自己的親身經(jīng)歷和感受，說明亂扔飲料瓶對環(huán)境和人類的危害，知道正確處理空飲料瓶的方法，并在實際生活中運用，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。二、計劃與組織研究之前先做好計劃工作，這次同樣是個人獨立研究，針對“亂扔飲料瓶，會對環(huán)境和人類產(chǎn)生什么危害”這一主題，制訂研究計劃。四、拓展活動讓學生舉例，說說不同材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應用，人們利用的是它的哪一種性質(zhì)，鞏固所學知識。自己的觀點在受到別人懷疑的時候，需要用事實與證據(jù)來支持，做實驗是獲得證據(jù)的重要手段。（3）知道常見材料的基本特性。四、補充閱讀很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調(diào)味品，一般對人體無害，但若長期使用，會對健康造成不良影響。二、頭腦風暴讓學生盡可能多地說出飲料瓶的其他用途。會用廢舊飲料瓶創(chuàng)作作品。三、歸納鳥類的共同特征教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。教學過程：一、游戲《動物家族大聚會》這個游戲有6條規(guī)則。這個過程，就是在此基礎上的“放”的過程，也是科學探究中的升華過程。二、總結(jié)所研究的動物的特征概括好研究過程的三個片段，即可基本上總結(jié)出一種動物的特征。②動物寶寶身上的毛。通過課余時間研究動物，學會寫觀察記錄，并能概括出所研究的動物的一些特征；通過研究過程，進一步完善小組研究計劃。三、制定研究計劃因為是一個“扶”的過程，教師要特別注意指導學生做好四個步驟：即，明確研究內(nèi)容；選擇研究方法；確定研究思路，編寫書面計劃；開展示會，根據(jù)大家的建議，交流、修改研究計劃。教師準備好謎語，以主持人的角色組織猜謎活動，教師每讀完成一條謎語，各組搶答，每答對一個，小組加分。直到把所有謎語全部猜出。每一個位置可貼上3種以上動物的謎語。教學過程：一、猜謎語活動。（6）交流與總結(jié)要求學生能從位置、方向、快慢等方面來描述物體的運動。（5）學生分組研究建議能讓學生走進生活去完成觀察和研究的任務。（3）引導拓展，觀察某一用品的運動小車的運動是那樣多樣豐富，生活中的運動更是精彩紛繁。如：齒輪組在傳動過程中，能改變運動的速度、改變運動方向和方式…… 無處不在的運動教學目標：（1）能設計比較可行的探究活動，能簡單描述自己活動的大體思路。（3）實驗研究引導學生按上示意圖裝置齒輪組，觀察三只齒輪轉(zhuǎn)動的方向，并記錄。（2）討論研究方案引導學生自己設計實驗探究齒輪的作用可能有一定的難度。(4)引導拓展，布置課后拓展活動（調(diào)查）引導學生先談談自己的活動打算和思路。（每小組最好擁有兩只以上不同類型的玩具車）