【正文】 而活躍的氣氛。使學(xué)生在更加廣闊的實(shí)踐領(lǐng)域中，去直接、間接地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。如果你是二（三）班的一員，你認(rèn)為該活動(dòng)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作？活動(dòng)中應(yīng)注意些什么問(wèn)題？分組討論，小組代表發(fā)言，教師小結(jié)小結(jié)：活動(dòng)分組，各組充分準(zhǔn)備；提前了解沿途交通情況及敬老院狀況，排除隱患；宣布活動(dòng)紀(jì)律；往返路途遵守交通規(guī)則，不吵鬧，不奔跑，不單獨(dú)行動(dòng)；與老人交談注重禮節(jié)；衛(wèi)生打掃過(guò)程中注意安全。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過(guò)去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致７級(jí)傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。在這一環(huán)節(jié)，教師作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的成年人，是當(dāng)然的主導(dǎo)者，應(yīng)對(duì)學(xué)生未預(yù)見到的困難和危險(xiǎn)多提醒、多指導(dǎo)。（4）積極尋求多方幫助活動(dòng)中僅僅憑活動(dòng)課任課老師一人無(wú)法保證學(xué)生安全。許多家長(zhǎng)是希望有機(jī)會(huì)參加學(xué)生的活動(dòng)的，他們很想看看孩子在學(xué)校活動(dòng)中的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，因此，只要教師做好宣傳和溝通，一些有熱情、有能力、有時(shí)間和有愛心的家長(zhǎng)就可以走進(jìn)我們的校外活動(dòng)和課外活動(dòng)領(lǐng)域，家校聯(lián)手落實(shí)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。要在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，未經(jīng)允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位，不得動(dòng)用任何設(shè)備、設(shè)施、工具、工件、材料等。攀登各種體育器材、設(shè)施應(yīng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)自玩耍。（12）、在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí)，一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，要畫出清晰的投擲區(qū)域，并統(tǒng)一投擲信號(hào)。當(dāng)最后兩個(gè)班正在進(jìn)入觀眾廳雙號(hào)過(guò)道時(shí)，電燈熄滅，電影正式開演。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐。（2）誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩(shī)詞。保證課外閱讀時(shí)間，每周一、三下午課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或課外閱讀交流會(huì)。五、周時(shí)活動(dòng)安排自由閱讀看圖想像編故事好詞佳句交流評(píng)比講故事比賽自主閱讀詞語(yǔ)接龍?jiān)姼枥收b會(huì)六、課外閱讀書目推薦《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《365夜童話》、《一千零一夜》、《兒童小百科》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生閱讀文選》。教學(xué)生寫信，為某產(chǎn)品寫說(shuō)明書，嘗試寫廣告詞，編寫手機(jī)短信，寫啟示、感謝信、申請(qǐng)書等，以培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。教師指導(dǎo)時(shí)可以向?qū)W生推薦一些好書、名著，以免他們因?yàn)槿狈﹁b別能力而讀了不健康的書。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解，以提高鑒賞能力和遣詞造句能力，寫作時(shí)也可以選擇引用。挑選自己喜愛的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來(lái)，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導(dǎo)以后的生活學(xué)習(xí)，還能積累一些寫作素材，恰當(dāng)運(yùn)用，更能夠提高作品的可讀性、教育性。學(xué)習(xí)詩(shī)歌、散文等作品后，可舉行小型的朗誦會(huì)，對(duì)優(yōu)異的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，落后的進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)所有的學(xué)生都會(huì)有很大的促進(jìn)。在競(jìng)賽的氛圍中進(jìn)行記憶，學(xué)生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛煉提高學(xué)生的記誦能力。四、辦報(bào)讓學(xué)生辦報(bào)，既能提高寫作水平，又能開闊視野、豐富知識(shí)，還能增加活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉社會(huì)生活和實(shí)際工作能力，可根據(jù)情況確定形式和方法。五、游戲這是利用學(xué)生愛玩樂的天性讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力的很好的途徑和方法。1對(duì)聯(lián)游戲。既有利于豐富他們的知識(shí)，又有利于他們掌握現(xiàn)代化技術(shù)，效果非常好。馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文組2011年9月。我堅(jiān)信：如果我們所有的語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教育工作者都高度重視語(yǔ)文課外活動(dòng)，不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，認(rèn)真地輔導(dǎo)，認(rèn)真地總結(jié)，那么我們的語(yǔ)文素質(zhì)教育必將大幅度地加快其進(jìn)程?？梢詢蓚€(gè)學(xué)生或兩組學(xué)生參加，也可以群體參與游戲。還可以讓學(xué)生收集見到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。青少年學(xué)生更是愛玩成性，不能合理地引導(dǎo)和利用，會(huì)使他們荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)青春。班級(jí)或?qū)W校辦一份周報(bào)甚至日?qǐng)?bào)，報(bào)道班級(jí)或?qū)W校新聞，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，既可寫校園生活，也可走向社會(huì)，搞一些社會(huì)調(diào)查和訪問(wèn)。定時(shí)速記，看誰(shuí)記得多；也可以定量速記，看誰(shuí)記得快。開展這些競(jìng)賽活動(dòng)，能提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力，又能鍛煉學(xué)生公開發(fā)言的膽量，活躍了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也很感興趣，參與的熱情會(huì)很高，很容易取得良好的效果。在課外活動(dòng)中開展一些競(jìng)賽，學(xué)生會(huì)有很高的參與興趣和熱情。閱讀優(yōu)秀的作品或著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)其成功的寫作方法，包括取材剪裁方法、結(jié)構(gòu)方法、修辭手法的運(yùn)用、開頭結(jié)尾的方法等，有借鑒、有選擇地運(yùn)用到自己平時(shí)的寫作之中，以求不斷地提高寫作能力和習(xí)作的質(zhì)量、品位。將自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)連同自己的理解記下來(lái)，以豐富詞匯并提高理解能力。學(xué)生對(duì)快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。能長(zhǎng)期堅(jiān)持寫日記，既提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力，又能積累豐富的素材，更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作水平的極有效的手段。聯(lián)系新近學(xué)過(guò)的課文的寫法重點(diǎn)進(jìn)行描寫訓(xùn)練：利用周六、周日上學(xué)放學(xué)的機(jī)會(huì)，觀察一處風(fēng)景，進(jìn)行一次景物描寫訓(xùn)練；觀察某一個(gè)人，包括肖像、動(dòng)作等，然后描寫這個(gè)人物，要求學(xué)生注意抓住人物特征；觀察某項(xiàng)活動(dòng)或比賽，描寫其熱烈的場(chǎng)面等等。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，每月開展好書推薦活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（4）積累一定的成語(yǔ)、警句。二、課外活動(dòng)目標(biāo)以養(yǎng)成學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營(yíng)造書香氛圍。導(dǎo)致一年級(jí)學(xué)生許某被踩踏死亡，另有 1 人受輕傷。（14）、發(fā)生險(xiǎn)情或人員傷害，及時(shí)尋求幫助，必要時(shí)撥打1120等救助電話。（10）、學(xué)生不得接觸有毒、有害、高溫及特種作業(yè)。體育活動(dòng)器材實(shí)行專人管理，需要時(shí)必須由體育教師向管理人員領(lǐng)取，用后及時(shí)歸還。（6）、學(xué)