【正文】 視的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結(jié)彩）學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，日子久了，就能積少成多。（日積月累）四、成語(yǔ)故事大賽。規(guī)則：每隊(duì)選出一名代表講一個(gè)成語(yǔ)故事。一隊(duì)代表講時(shí)，其余三隊(duì)作評(píng)委。評(píng)委注意：滿分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù)。十年樹木只欠東風(fēng)八仙過(guò)海兩天曬網(wǎng)30分：2005年是雞年，你能連續(xù)說(shuō)出8個(gè)帶有“雞”字的成語(yǔ)嗎？（金雞獨(dú)立聞雞起舞雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞飛蛋打殺雞駭猴雞腸狗肚雞鳴狗吠雞犬不驚雞犬不寧雞犬不留呆若木雞縛雞之力）40分：請(qǐng)說(shuō)出10個(gè)帶有動(dòng)物名的成語(yǔ)。要求：動(dòng)物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬(wàn)馬（膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍打草驚蛇亡羊補(bǔ)牢殺雞嚇猴鴉雀無(wú)聲）五、總結(jié)、頒獎(jiǎng)。今天這節(jié)課我們一起去“成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽。現(xiàn)在，我們就要來(lái)看看今天的冠軍到底“花落誰(shuí)家”。希望你們?cè)俳釉賲?，再登高峰！希望沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`并不代表永久的失敗，要對(duì)自己充滿信心，繼續(xù)努力，那將來(lái)一定會(huì)百戰(zhàn)百勝！活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)投我一票活動(dòng)目標(biāo)：要求學(xué)生在競(jìng)選活動(dòng)中清楚地表達(dá)自己的愿望，在交流、溝通、對(duì)話的實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何自薦的內(nèi)容和技巧，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，善于展現(xiàn)自我風(fēng)采，并樹立自信。重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言在競(jìng)選中表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧。設(shè)計(jì)理念：以趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。巧妙設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)，真情互動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采。活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示話題。同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。大到國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)、文化、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，小到人與人之間在學(xué)習(xí)上、在工作中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。今天這節(jié)課，我們就來(lái)開展班干部競(jìng)選會(huì)，來(lái)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際動(dòng)機(jī)。出示楊利偉圖像，激發(fā)愿望。引出主題“請(qǐng)投我一票”，齊讀主題。三、探究方法，靈活實(shí)踐。讀例文，明確探究方向。（1）、自由讀，感受演說(shuō)的內(nèi)容（演說(shuō)時(shí)該說(shuō)些什么）。（2）分角色讀，體驗(yàn)演說(shuō)的技巧（演說(shuō)時(shí)該怎樣說(shuō)）?；?dòng)交流：在競(jìng)選中獲得成功的要素。（1）默讀例文，觀察課文插圖，想一想：樂(lè)樂(lè)和蘭蘭能在班干部競(jìng)選中獲得成功嗎？為什么？（2）同桌交流。（3）班級(jí)交流。（4）師生共同總結(jié)：在班干部競(jìng)選中，要明確表述自己的愿望，展示自己的優(yōu)點(diǎn)，還要注意語(yǔ)言得體，真誠(chéng)禮貌，自然大方。靈活實(shí)踐。（1）、組內(nèi)自主競(jìng)選小組長(zhǎng)。活動(dòng)提示：①磨拳擦掌，獨(dú)立構(gòu)思：小組長(zhǎng)在班級(jí)的作用可是舉足輕重的，趕快想想競(jìng)選小組長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？怎么樣才能說(shuō)服你們組的其他同學(xué)呢？加油，成功在向你微笑?、谛≡嚺５?，自言自語(yǔ)：把想好的競(jìng)選演說(shuō)自己對(duì)自己說(shuō)一說(shuō)，把內(nèi)容說(shuō)清楚，注意演說(shuō)的表情、態(tài)度。加油，戰(zhàn)勝自己就等于成功了一半?、蹗渎额^角，同桌交流：在同桌面前大膽地試試吧，相信你會(huì)收獲更多寶貴的意見。加油，你離成功只有一步之遙了。④大顯身手，上臺(tái)展示：信心百倍地走上講臺(tái)，盡情的展現(xiàn)自己的風(fēng)采吧！恭喜你，你成功了?。?）、全班激烈競(jìng)選班干部。①學(xué)生自告奮勇上臺(tái)發(fā)表班干部競(jìng)選演說(shuō)。②學(xué)生評(píng)議：聽了他的演說(shuō)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ ③教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。④宣布班干部任職同學(xué)名單。四、活動(dòng)小結(jié)。學(xué)生交流：在今后的學(xué)習(xí)生活中，還有哪些機(jī)會(huì)需要我們展示自己的？教師小結(jié)。第二篇：語(yǔ)文課外活動(dòng)教案語(yǔ)文課外活動(dòng)教案（六）：寫畢業(yè)寄語(yǔ)教學(xué)目的：初步了解寄語(yǔ)種類；了解寫寄語(yǔ)主要是表達(dá)對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的惜別之情，提出美好祝愿；讓學(xué)生傾吐心聲，表達(dá)“獨(dú)特感受”和“真切體驗(yàn)”。教學(xué)過(guò)程：一、向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹“寄語(yǔ)”的有關(guān)知識(shí)。面臨畢業(yè)，同學(xué)們不久將離開母校和三年來(lái)朝夕相處的學(xué)友。在這個(gè)時(shí)刻，同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)老師和知心朋友給自己寫幾句話。這就是古人所說(shuō)的“君子贈(zèng)言”。這也叫做“寄語(yǔ)”。寄語(yǔ)、贈(zèng)言有贈(zèng)語(yǔ)、贈(zèng)詩(shī)、贈(zèng)文三種體式。贈(zèng)言的內(nèi)容不外乎向受言人表達(dá)惜別之情，提出勸勉、告誡、希望以及美好的祝愿等，這些都是不能改變的。但這并不妨礙贈(zèng)言人寫出動(dòng)人的文字來(lái)，因?yàn)檫@些內(nèi)容都是跟一定的時(shí)代背景及受言人的際遇與思想感情狀況有關(guān)，作者大有可發(fā)揮的余地。畢業(yè)贈(zèng)言要求感情真摯、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、品位高雅、形式活潑，凡好的贈(zèng)言總是體現(xiàn)了時(shí)代的要求，又有鮮明的個(gè)性色彩。二、寫寄語(yǔ)、贈(zèng)言應(yīng)注意事項(xiàng)：要體現(xiàn)時(shí)代的要求。時(shí)代不同，畢業(yè)寄語(yǔ)、贈(zèng)言的內(nèi)容也深深地刻上了時(shí)代的烙印。舊時(shí)代，知識(shí)分子埋頭做學(xué)問(wèn)，所以胡適給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言也是“不要拋棄學(xué)問(wèn)”。新中國(guó)成立后，出現(xiàn)了“時(shí)刻聽從黨召喚”“好男兒志在四方”“農(nóng)村是知識(shí)青年的廣闊天地”“做革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”等畢業(yè)寄語(yǔ)、贈(zèng)言。改革開放以后，隨著社會(huì)的急劇變化，人們的觀念也在不斷更新。思想活躍的青少年學(xué)生，是社會(huì)生活中時(shí)尚元素的天然吸附者，因此他們的畢業(yè)贈(zèng)言呈現(xiàn)出五彩繽紛的形式。我們今天寫畢業(yè)寄語(yǔ)、贈(zèng)言，要緊緊地把握時(shí)代的脈搏，要表現(xiàn)時(shí)代的主旋律，應(yīng)當(dāng)從我們的贈(zèng)言里聽到振奮人心的樂(lè)音。要有很強(qiáng)的針對(duì)性。一定要充分了解受言人當(dāng)時(shí)思想感情及其他方面的狀況。抓住主要特點(diǎn)，一語(yǔ)中的，才能讓對(duì)方感到欣慰，受到鼓舞，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生信心。要寫得得體。所謂得體，就是合乎本人與受言人各自的身份以及彼此間的關(guān)系。哪些內(nèi)容可寫，哪些不可寫，怎么措辭，都要以此為準(zhǔn)；特別是稱頌、感激之類的話更要注意分寸，說(shuō)過(guò)頭了，往往會(huì)使人感到不舒服。要寫得情真意切。寄語(yǔ)、贈(zèng)言是雙方思想感情交流