淺談小學(xué)低年級(jí)班干部的培養(yǎng)(文件)
【正文】 學(xué)生心中樹(shù)立“做好值日班長(zhǎng)，讓班級(jí)的今天因你而精彩！”的教育。這樣不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，它會(huì)為我們的班集體帶來(lái)意想不到的收獲！第四篇：如何選拔和培養(yǎng)低年級(jí)班干部如何選拔和培養(yǎng)低年級(jí)班干部如何選拔和培養(yǎng)低年級(jí)班干部如果班級(jí)是一把傘，那么班主任、班干部和學(xué)生之間關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)倫如何也撐不起一片天空的，通過(guò)班干部這層平滑支架，才能“撐”起全班同學(xué)，可見(jiàn)班干部對(duì)班級(jí)的作用，可以說(shuō)是舉足輕重的。因此低年級(jí)班主任要盡快培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍，分擔(dān)班主任的一些工作，做任課老師的好幫手，成為學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”。所以班主任在接到新班時(shí)，首先要認(rèn)真研究學(xué)生檔案，通過(guò)原始資料了解每人學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境等，對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，還要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解選拔班干部。例如班長(zhǎng)要對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生和生活情況全面負(fù)責(zé)，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)向班主任匯報(bào)，并召集班委共同處理；學(xué)習(xí)委員要注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映；及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理本班一切紀(jì)律問(wèn)題，尤其是維持好自習(xí)課堂紀(jì)律，對(duì)班內(nèi)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行記錄，負(fù)責(zé)升旗儀式和兩操時(shí)（眼保健操、課間操）的紀(jì)律秩序；體育委員負(fù)責(zé)帶好課間操、各綜合課（包括體育、美術(shù)、信息技術(shù)）及其他集體活動(dòng)（外出、公開(kāi)課等）的集隊(duì)、整隊(duì)和帶隊(duì)工作，做到快、靜、齊；勞動(dòng)委員要督促同學(xué)們快速、有效地把勞動(dòng)工作做好（擦黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角整理、桌椅擺放）??使小干部們有章可循。要求同學(xué)做的，班主任和班干部首先要做到，要求同學(xué)們不該做的，班干部堅(jiān)決不做?！痹诎喔刹块_(kāi)展工作中，班主任要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些服從班干部管理的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)違紀(jì)者，使全班學(xué)生明確服從干部就是服從老師。低年級(jí)的小干部責(zé)任心薄弱，自控能力差，管理能力不足，缺乏自信心等。對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練。五、免除終身制，實(shí)行輪換制。在這項(xiàng)工作中，班主任一定要做到嚴(yán)格要求不護(hù)短，耐心幫助不急躁，大膽放手不包辦。因此，每次選拔班干部，我總是采用先民主后集中的辦法，即先讓學(xué)生進(jìn)行不記名投票選舉，統(tǒng)計(jì)出得票最多的學(xué)生；同時(shí)，根據(jù)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，以及從該班的前任班主任和科任老師那里了解的情況，經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡不同人的不同能力及在班級(jí)的作用，確定安排不同的班干部職位。由于班干部的心理承受能力及各種能力尚未成熟，班主任要經(jīng)常和班干部談心，熱情全面地關(guān)心他們，從而激起他們?yōu)榘嗉w出力的工作熱。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是這樣安排了是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好“第一次”。樹(shù)立威信，放手工作班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹(shù)立威信，使其能夠放開(kāi)手腳，大膽開(kāi)展工作。其次，我常在班里給班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂(lè)意服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。，一視同仁“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。三、低年級(jí)班干部獎(jiǎng)勵(lì)制度?？傊湍昙?jí)培養(yǎng)班干部，班主任的指導(dǎo)、監(jiān)督很重要；低年級(jí)培養(yǎng)班干部，唯有循序漸進(jìn)，不可一蹴而就。然后，我又單獨(dú)教育班干部不要翹尾巴，不能因自己當(dāng)了“官”就在班里耀武揚(yáng)威，欺負(fù)別的同學(xué)，一旦被我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不怠。每當(dāng)我班的干部出現(xiàn)了工作失誤，我總是先反思在班干部所開(kāi)展的工作中，有沒(méi)有處自己指導(dǎo)或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后決定怎樣去批評(píng)指導(dǎo)班干部。我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“班干部是老師的助手，老師不在時(shí)，班干部就是我們班的小老師，班上的一切事情都要聽(tīng)從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，否則就是不服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的人將受到批評(píng)和懲罰。早讀結(jié)束后我在班里進(jìn)行了小結(jié)，肯定了陳翔的組織能力，增強(qiáng)他工作的自信心；然后，我又單獨(dú)針對(duì)早讀課上的情況教給具體的處理辦法。新上任的班干部，充滿了班級(jí)工作的熱情。心理學(xué)表明，個(gè)人只有在充分信任和尊重時(shí)，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能在學(xué)習(xí)和工作中有所成就。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是班級(jí)工作的“龍頭”，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。干部們才會(huì)不斷努力，提高自身的管理能力，同時(shí)也可以使更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)他們的工作能力，增強(qiáng)集體主義思想和竟?fàn)幰庾R(shí)，增強(qiáng)班集體凝聚力，逐步樹(shù)立、健康的班集體輿論，進(jìn)而利用集體輿論的約束力和感染力支配全班學(xué)生的言行，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作、勤奮好學(xué)的富有朝氣的堅(jiān)強(qiáng)集體。按期召開(kāi)全體干部會(huì)，組織工作經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于能以身作則、樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、有犧牲精神、能堅(jiān)持原則、辦事得力的班干部給予鼓勵(lì)，對(duì)于工作中遇到的困難，大家共同討論交流，尋求解決問(wèn)題的方法。班主任要根據(jù)學(xué)生的不同情況有目的，有方向地培訓(xùn)班干部。班主任還要虛心聽(tīng)取班干部的意見(jiàn)，肯定他們的工作成績(jī)，支持他們的正確行動(dòng)，要信任班干部，放手讓他們大膽工作，凡能通過(guò)班干部完成的就一定讓班如何選拔和培養(yǎng)低年級(jí)班干部干部去做，決不包辦。其次教育學(xué)生服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。在實(shí)踐工作中，班主任要幫助小干部們盡快樹(shù)立在全班同學(xué)中的威信，使其能夠放開(kāi)手腳大膽開(kāi)展工作。二、召開(kāi)班委會(huì)，明確班干部職責(zé)。一、了解特長(zhǎng)，精心挑選。一般地說(shuō)，一
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